生活需要法律教学设计
欣赏视频：了解依法治国
依法治国：我国全面推进依法治国的总目标是：
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
探究分享：十九大闭幕迄今，中纪委已擒下四只省部级“老虎”。
在冯新柱之前，其他三人分别是：中共中央宣传部原副部长鲁炜，辽宁省副省长刘强，河北省人大常委
会副主任张杰辉。
依法大力惩治腐败有何好处？
依法治国：法治的作用：
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
课堂小结本课主要讲述法律与我们生活的关系。
以及法律的起源，法律的定义，法治的内涵、要求、地位、作用，还有我国法治的总目标。
通过问题讲解，希望同学们认识到法律的
重要性。
认真学习法律，遵守法律。
板书。
第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律教学目标情感态度价值观目标：感受法律对生活的保障作用能力目标：1.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力；2.初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
知识目标：1.了解法律的产生和法治化的进程；2.知道法律是一种特殊的行为规范。
教学重、难点：教学重点：生活与法律息息相关；法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
环节一：知识大比拼激趣引课活动一以小组为单位讨论并展示：举例说明我们的家庭生活、学校生活、社会生活离不开法律，并反向提出问题，如果没有法律，我们的生活会怎样？引发学生思考。
学生活动：邀请三个小组分别从家庭生活离不开法律、学校生活离不开法律、社会生活离不开法律进行讨论成果展示，并分别评价打分。
设计意图：从生活中来，到生活从中去，引导学生关注生活，自然过渡到本课新授内容：生活需要法律，生活与法律息息相关；培养学生探究学习、合作学习能力，能用专业术语进行问题表述的能力。
环节二：目标导学活动二出示导学目标：1为什么说生活离不开法律 2.法律的产生、本质 3.法治的含义和意义 4.法治建设对国家发展的重要作用学生活动：速读课程内容，初步了解本课知识点设计意图：引导学生带着问题阅读课程内容，做到自主学习，培养独立思考能力。
环节三：精讲点拨活动三播放视频《民法典的活诞生》，根据视频提练有效信息学生活动：小组交流合作，根据视频回答问题，各组可以相互补充。
设计意图：引导学生关注社会生活，关心国家大事；理解：法律就在我们身边，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整，生活与法律息息相关。
活动四引导学生思考讨论并进行问题结果展示：我们身边哪些法律服务于人们的生活设计意图：通过观察思考，得出结论：法律已经深深嵌入我们的生活，渗透到社会的方方面面，法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活；归结答题技巧：题在书外，理在书中，回归教材找答案。
人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》教学设计3一. 教材分析《生活需要法律》这一章节主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的作用。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律的基本概念和作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律基础知识，但对法律的具体内容和作用的理解还不够深入。
学生对于生活中的法律案例感兴趣，善于通过讨论和案例分析来理解问题。
三. 教学目标1.让学生理解法律的基本概念和作用。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3.引导学生学会在日常生活中运用法律知识维护自身权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.如何在日常生活中运用法律知识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的法律案例，让学生理解法律的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.实践操作法：让学生通过角色扮演等方式，模拟法律实践过程，提高学生的法律运用能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例材料。
2.准备讨论题目和问题。
3.准备角色扮演等实践活动的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的法律案例，引出本节课的主题《生活需要法律》。
2.呈现（10分钟）呈现几个法律案例，让学生分析法律在这些案例中的作用。
引导学生理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对呈现的案例，提出解决问题的法律途径和方法。
培养学生运用法律知识解决问题的能力。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行总结和点评，巩固学生对法律知识的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考法律在日常生活中的应用，如何运用法律维护自身权益。
让学生分享自己的经验和看法。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调法律在日常生活中的重要性，提醒学生尊重法律、遵守法律。
9.1生活需要法律课题9.1生活需要法律单元第四单元学科道德与法治年级七年级学习目标能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力知识目标：1.了解法律的产生和法治化的进程2.了解法律与生活的关系，明确法律的含义，法治的内涵、要求、地位、作用.情感、态度和价值观目标：初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识重点生活与法律息息相关，法治的意义。
难点法律的产生和本质。
教学环节教师活动设计意图导入新课一、导入新课视频：法律离我们的生活真的很遥远吗？问题:我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。
你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？《宪法》、《食品安全法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《婚姻法》、《教师法》、《刑法》、《劳动法》、《消费者权益保护法》、《反家庭暴力法》……导入新课.讲授新课目标导学一：生活与法律息息相关图片展示思考：这些矛盾和纠纷要协调需要依靠什么？教师归纳：解决矛盾和纠纷，不仅要靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
图片展示每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整.视频播放：一生相伴哪些法律在保护你？生活与法律息息相关法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
P86探究与分享法律与我们如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
目标导学二：法治的脚步视频播放：法律的历史通过图片展示和视频等方式引导学生思考理解生活与法律息息相关.教师总结：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
