5.1面向对象程序设计的基本思想
<一）教案设计思想与理论依据：
《算法与程序设计》模块的教案强调通过该模块的学习，学生应该体验
客观世界的计算机对象化表征和算法思维，掌握几种基本算法；能运用面向
对象的方法，设计解决简单问题的算法，并能初步使用一种面向对象的程序
设计语言，编制程序实现算法解决该问题。
<二）教案内容分析
教材以广东教育出版社出版的信息技术<选修一）《算法与程序设计》第五章第一节内容为结构框架，本节主要介绍面向对象思想产生的必然性和面向对象思想的机制，以及通过对同一个问题采取面向过程和面向对象两种不同思想解决的区别，让学生感受到面向对象程序设计的优越性。
<三）学生情况分析：
学生已学完教材前四章内容，基本掌握了传统的面向过程结构化程序设计方法，有一定的程序设计基础。
<四）教案策略与模式：
采用讲解、任务驱动、实践和学生自主学习相结合的教案方式
<五）教案资源：
硬件：多媒体电脑教室，投影仪，广播系统
软件：学生机安装vb6.0
<六）教案目标：
知识与技能
1.了解面向对象程序设计的基本思想和面向对象思想的由来，并能够举例
说明现实世界与面向对象系统之间的对应关系。
2.了解面向对象程序设计的优越性并初步理解其实现的机制。
过程与方法
经历分析、调试解决同一问题的两种不同实现思想的程序，初步理解面向对象程序设计的优势及面向过程程序设计的缺陷。
情感态度和价值观
<1）关注传统结构化程序设计存在的问题。
<2）产生学习面向对象程序设计技术的愿望。
<3）关注面向对象技术是当前程序设计的重要发展方向。
<七）重点难点
教案重点
<1）传统结构化程序设计存在的问题
<2）面向对象程序设计所具有的优点。
教案难点
<1）面向对象思想的产生。
<2）传统结构化程序设计与面向对象程序设计的基本点比较。
<3）实现面向对象程序设计的基本机制。
教案过程：
引入：
请同学们阅读本节课文最前面的引导文字段，一分钟后请同学发
言。通过引导抛出结论：“结构化程序设计存在固有的缺陷：以功能为核心，数据和函数分开，使得后期维护难，安全性差等且不适合解决复杂问题。” 新课讲解：
一.面向对象思想的产生：
1.教师讲解介绍面向对象技术是程序设计发展的必然趋势
2. 讲解面向对象技术的思想
<1）面向对象程序设计
