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小小书法家作文小小书法家作文14篇在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的小小书法家作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小小书法家作文1有一天，终于从书法课老师给圈的一个个红圈圈里，发现了自己的特长，我擅长书法，这使我很自豪，也觉得自己在这方面很有才华。
二年级暑假，我开始央求妈妈给我报名到少年宫学毛笔书法。
妈妈说没那么多时间接送我，我就用小手拽着妈妈的衣襟，一直把妈妈拉到少年宫报名处，妈妈看我很坚持的样子，心一软就给我报名啦。
刚学毛笔书法的时候，我还不会握笔呢，老师手把手地教我们，写了没几次，老师就发现了我这个书法小“天才”，老师总是拿我的作品展示给大家看，还问我以前有没有练过，怎么会写得这么好，让我心里有点小“得意”，一个学期过去了，我有了一定的毛笔书写基础，这时妈妈给我请了一位专业的书法家谢老师。
每个星期到谢老师工作室上三个小时的课。
在谢老师这里，我的书法水平真是突飞猛进了，站姿、握笔、笔杆倾斜度，每个动作都有着严格的规定，看着老师工作室里挂的一幅幅作品，或是娟秀，或是大气，或是整洁，都是那么令人敬佩，我什么时候能练到那样的水平就好啦。
书法给我带来的不仅是练好字那么简单，那些蕴含在字里行间的道理更使我受益，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“云山风度，松柏精神”，“梅花香自苦寒来”等等，在写书法的时候，这些道理也在激励着我。
今年我报名参加了全国少儿书法大赛，我真心希望自己能得奖，如果没有得奖，也没关系，我在书写的过程中得到很多的快乐，我还会继续努力练习的。
小小书法家作文2一杆毛笔，一张宣纸，一展砚，一瓶墨。
便能书写出一手令人拍案叫绝的隶书。
她就是王汐，是我身边一位了不起的"小小书法家”。
在我的书法班里，她从不喧闹，从不高傲，但却是我们班最牛的一位。
一次老师让我们对贴写段很难的捥联。
覃建东（本期特约点评嘉宾）：三位同学的毛笔作品均属唐楷
风格，郑舒萌同学取自欧法，章法布局整齐端庄，赵容萱和李奕霖
同学均取自颜法，点画丰厚饱满，结构阔大端正，视觉冲击力强。
虽然三位同学的字结构稍欠，但能以古为师，从古帖入手，路子很
正，相信通过努力，日后定能写出更好的作品。
主持：画眉
赵容萱
崇左市扶绥县东门镇中心
小学郑舒萌
来宾市祥和小学李奕霖
指导老师:李小燕
【投稿须知】“小小书法家”栏目欢迎书法爱好者踊跃投稿，我们的地址：南宁市竹溪大道69号
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5B19。
我的小小书法家在写作关于“我的小小书法家”的作文时，我们可以从以下几个方面来构思：1. **开头**：引入主题，简单介绍“小小书法家”是谁，他/她为什么被称为“小小书法家”。
2. **个人背景**：描述这位小小书法家的年龄、性格特点、兴趣爱好等基本信息。
3. **书法学习经历**：叙述他/她是如何开始学习书法的，学习过程中的困难和克服困难的方法。
4. **书法成就**：列举他/她在书法方面取得的一些成绩，比如参加比赛获奖、作品被展出等。
5. **书法的意义**：表达书法对他/她个人成长的影响，以及他/她对书法艺术的理解和热爱。
6. **结尾**：总结全文，表达对小小书法家未来发展的期待和祝福。
以下是一篇简短的作文示例：---**我的小小书法家**在我的世界里，有一位特别的小朋友，他是我的邻居小明，一个年仅十岁的小小书法家。
小明从小就对书法有着浓厚的兴趣，他的房间里挂满了自己书写的字画，每一笔一划都透露出他的专注和热爱。
小明的书法之路并非一帆风顺。
起初，他的字迹歪歪扭扭，但他并没有放弃。
在老师的悉心指导下，他勤学苦练，逐渐掌握了书法的技巧。
他的努力没有白费，去年，小明在市级书法比赛中获得了一等奖，他的作品还被选入了学校的展览。
书法对小明来说，不仅仅是一种艺术，更是一种修身养性的方式。
每当他拿起毛笔，整个世界仿佛都安静了下来，只剩下笔尖在纸上舞动的声音。
他说，书法让他学会了耐心和坚持，也让他更加热爱中国传统文化。
看着小明一天天成长，我不禁为他感到骄傲。
我相信，这位小小书法家的未来一定能够书写出更加精彩的篇章。
---这篇作文简洁明了地介绍了小小书法家的背景、学习经历、成就以及书法对他的意义，最后以对未来的期待作为结尾。
在实际写作时，可以根据具体情况调整内容和细节。
我是小小书法家600字作文范文我是小小书法家600字作文范文深蓝的天空中挂着一轮金黄的明月，月光洒进安静的书房。
一位少年站立在书桌前，认真而又神气地挥舞着笔毫。
每写一个字都反复琢磨、比较，写完一个字又自我欣赏着。
那位少年就是我——一个从小喜欢书法的小男孩。
从小学一年级开始学习写字时，在老师的指导下，我就慢慢地喜欢上了书法。
特别是有一次，我到表舅家去，在表舅的书房里，我看到了一幅笔走龙蛇、潇洒非凡的书法作品。
我被深深地吸引了，细细地欣赏后，我暗下决心：一定要好好学习书法，一定要和表舅写得一样好看。
打从那一刻起，我就努力地写好每一个字。
每天晚上都在本子上认认真真地练着，写不好也不罢休，继续认真地写第二遍、第三遍……直到自己满意了为止。
妈妈也夸我越写越好了，我也越来越喜欢写字了，在练字的时候，我感到无比的快乐。
在三年级时，我在学校书法家苏老师的指导下，开始学习软笔书法。
初学大楷，难免有些不适应，不懂得控制墨水，加上运笔不流畅，字总写不好，我自己感到很懊恼。
苏老师见了，并不批评我，而是边示范边教导我：“泽坤，写不好没关系，慢慢学就可以了。
像这个‘一’需控制好笔墨，写的.时候逆锋起笔，行笔时往右上斜，到了中段，便再往下写，最后回锋收笔，让这个‘一’拥有一定的弧度和厚度。
”说罢，一个拱弧型的“一”跃然纸上。
真漂亮！我也要写出这样的字来。
我心里暗暗说到。
不由得我感到浑身充满了力量，于是一笔一画仔仔细细地写，认认真真地揣摩，一遍遍地练着。
就这样，我的软笔书法有了很大的进步，经常得到苏老师的表扬。
渐渐地，书法成了我生活中的一部分，只要一天不写，我就会感到不舒服。
每当沉浸在书法的创作中，我就觉得无比快乐!时间飞逝，我的书法日渐成熟，参加了同安区、厦门市中小学生现场书法比赛，都荣获一等奖。
学校还推荐我在同安区文化馆举办了一个隆重的个人书画展。
当我看到那么多人在欣赏我的作品时，我感到无比幸福。
看！这就是我——同安二实小的一名小小书法家。
我家的小小书法家
我家有个小调皮鬼，别看他年纪不大，却已经立志要成为一名出色的书法家啦！他就是我的弟弟小明。
要说小明对书法的热爱，那还得从一次家庭聚会说起。
那天，亲戚们都聚在了一起，大人们在客厅里聊天，孩子们则在一旁玩耍。
突然，客厅的墙上挂着的一幅书法作品吸引了小明的注意。
他站在那幅字前，眼睛直勾勾地盯着，一动不动，仿佛被施了魔法一般。
我好奇地走过去问他：“小明，你看啥呢这么入神？”他转过头，一脸认真地对我说：“姐姐，这字写得也太好看了！我也想写出这么漂亮的字。
”从那以后，小明就缠着爸爸妈妈给他买书法用具，开始了他的书法之旅。
一开始，小明那握笔的姿势简直让人哭笑不得。
他的小手紧紧地攥着笔，就像握着一根救命稻草，整个身子都绷得紧紧的。
我在一旁看着，忍不住笑出声来：“小明，你这姿势不对啦，要放松一点。
”小明撅着小嘴说：“姐姐，我已经很努力了嘛。
”
爸爸妈妈也在旁边给他指导，妈妈说：“小明，笔要这样拿，手指要放松。
”爸爸接着说：“对，对，身子坐直，别弯腰。
”小明一边听着，一边努力调整着姿势，那模样别提有多认真了。
经过一段时间的练习，小明的字虽然还不算特别好看，但已经有了很大的进步。
有一天，他兴冲冲地跑过来对我说：“姐姐，姐姐，你看我写的字！”我接过他的本子，仔细一看，还真不错。
我竖起大拇指说：“小明真棒，继续加油！”他得意地笑了，眼睛都眯成了一条缝：“我一定会成为书法家的！”
现在，每天放学回家，小明第一件事就是跑到书桌前练书法。
看着他那认真的样子，我相信，我家的这位小小书法家，未来一定会实现他的梦想！。
小小书法家作文
小小书法家
我是一位小小的书法家，我拥有一只灵巧的笔，它可以把我的思想和心意写成文字。
每当我拿起笔，它就会给我带来无穷的乐趣，让我在书法的世界中游刃有余。
书法是一门古老的艺术，它能够表达一个人的思想和情感，把一种美丽的情感和思想浓缩在一笔一划间。
书法不仅仅是一种艺术，更是一种文化，它把一种文化的精髓表达得淋漓尽致。
每当我拿起笔，我就会想起一句古老的话：“一笔一划，一笔一划，一笔一划，一生一世。
”这句话让我深深的感受到书法的魅力，书法不仅仅是一种艺术，它更是一种生活态度。
我是一位小小的书法家，我拥有一只灵巧的笔，它可以把我的思想和心意写成文字，让我在书法的世界中畅游自如，让书法的精髓传承下去，让书法的魅力永远流传。
我是小小书法家
案例介绍：
刘妙源，女，在刚开始实施课题研究时此学生写的字又脏又乱，而且错题无数，老师们都不愿意看她写的字。
案例分析：
经过调查发现她的父母忙于工作根本无暇顾及她的学习，更不会顾及她的书写，平时只有奶奶照顾她的生活起居，而妙源本人也不是那么聪明的女孩子，所以才会出现上述情况。
辅导方法：
1、课堂经常对妙源进行提问其能够回答出来的问题，让她享
受到成功的喜悦，培养其学习的自信心，课下对所学知识
重点指导，进一步让她体会到学习的乐趣。
在此基础上，
让她明确自己的书写的不足，应该弥补。
2、平时多给与她爱的呵护，让她体会到老师的关心，这样老
师再给她指出不足之处，她会欣然接受。
3、加强家校合力，使其得到提高。
4、学习用具的改变，把以往的自动铅笔改为铅笔，尽量不用
橡皮进行修改。
经过一段时间的学习，刘妙源同学发生了质的变化，由以前那个书写又脏又乱的小女孩变成了一个小小书法家了。
我们感到很高兴也很欣慰。
小小书法家写字人人夸作为一名小小的书法家，我非常热爱书法艺术，以书法为乐，以书法为生。
虽然我还年幼，但我对书法的热情与执着并不亚于任何一位成年书法家。
每天，我都会拿起毛笔，沉浸在书法的世界里，用我稚嫩的手指握住笔杆，用我纯真的心灵书写着我对世界的热爱和向往。
我喜欢写楷书，楷书是书法艺术中最为正统、庄重的一种字体。
我喜欢楷书的稳重和端庄，它给人一种沉静和安定的感觉。
每当我写楷书时，我总是用心细致地描画每一个笔画，力求每一笔都准确无误。
虽然我还年幼，但是我深知书法要求严谨和精确，我常常反复练习，不断改进自己的技艺。
虽然我只是一个小小书法家，但我的作品却得到了许多人的夸赞和喜爱。
我的作品常常被老师和同学们称赞为“字写得好漂亮啊！”、“看了你的字真是让人心情愉快！”等赞美之词。
这些赞美不仅让我感到骄傲和自豪，更激发了我对书法的热爱和追求。
除了楷书，我还喜欢写行书。
行书是一种流畅而有力的字体，它的笔画流畅而富有动感。
每当我写行书时，我总是用快意的心情挥洒笔墨，让每一个笔画都流畅自如，充满活力。
我的行书作品也受到了许多人的赞赏，他们常常称赞我的字写得有韵味、有生命力。
虽然我还年幼，但我相信只要我努力去追求，用心去书写，我一定能成为一名真正的书法家。
我希望通过我的书法作品，能够传递出美好的情感和力量，给人们带来快乐和鼓舞。
我相信，无论是大人还是小孩，只要用心去书写，都可以成为一名优秀的书法家。
书法是一门艺术，它不仅能培养我们的审美能力，还能陶冶我们的情操。
每一次我握起毛笔，我都能感受到书法给我带来的快乐和满足。
作为一名小小书法家，我会继续努力，不断提高自己的书法水平。
我相信，只要我坚持不懈，用心去书写，我一定能成为一名备受赞赏的书法家。
我希望我的作品能够让更多的人喜欢和夸赞，让更多的人感受到书法的美妙和魅力。
小小书法家的成长之路是充满挑战和机遇的，但我相信只要我保持热情和执着，用心去书写，我一定能实现自己的书法梦想。
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覃建东（本期特约点评嘉宾）：四位同学的书法均属于硬笔楷书作
品，笔画硬朗、结字严谨、空间疏密得当，配上黑底白字，颇具欧书风韵，
看得出来都下过一番功夫。“冰冻三尺非一日之寒”，希望同学们能够持
之以恒，继续勤加练习，未来必会有所成就。
南
宁
市
滨
湖
路
小
学
余
俞
润
南
宁
市
滨
湖
路
小
学
余
彦
瑾
南
宁
市
滨
湖
路
小
学
吴锦潮南宁市滨湖路小学农善文指导老师：卢信劲供稿：南宁市翰墨文轩书画培训
中
心
主
持
：
画
眉
7-8B
32
李大添（本期特约点评嘉宾）：张艺妍同学的作品取法颜楷，用笔沉
雄朴茂，尽显颜体的正大气象；庞灵同学的作品字形工整规范，章法处
理得当、浑然天成；李绍萍同学的作品字形工整、大方、用笔干净。
希望
三位同学继续努力，争取写出更优秀的作品。
主持：画眉
鹿柴张艺妍
南宁市滨湖路小学
指导老师：卢信劲
兰亭序庞灵
钦州市灵山县实验小学指导老师：梁兆斌
将进酒李绍萍
钦州市灵山县实验小学指导老师：梁兆斌
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