新教科版物理八年级下册课件：11.2滑轮(共13张PPT)

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思考
把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组， 讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的 方案画出来。
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F
G
F
F
G
G
2 段绳子承担 2 段绳子承担 3 段绳子承担
F =(1/2)G F =(1/2)G F =(1/3)G
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小结
拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数 n 有
二、滑轮组的应用
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A
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3. 如图所示的四个滑轮组中，图 ___b___ 可省一半 力，图 ___c___ 最费力，图 ___a___ 和图 ___d___ 用力大 小一样。
a
b
c
d
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4. 用如图所示的滑轮组拉动物体 A，怎样绕线最 省力，画出绕线图。
F A
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18 段绳子承担 F =(1/18)G
F
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例题
1. 在右图所示的滑轮组中:
(a)若动滑轮重 G轮 不计，拉力 F
是多少?
F
=
1 5
G物
G轮 F
(b)若动滑轮重 G轮 不能忽略，那么
图中的拉力 F 应等于多少?
F
=
1 5
(G物＋G轮)
G物
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2. 如图所示，物体 A 重为 100 N，挂重物的钩子 承受的拉力是 _1_0_0__ N。人匀速拉绳子的力是 __5_0__ N(动滑轮自重不计)。
第十一章 机械与 功
二、滑轮 第二课时
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学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
动手尝试：
请你利用桌上的绳子和一个 滑轮，把钩码提到高处。
你有几种方案？
方案一：
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结
动滑轮
能省力，但不能改变动力的方向
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
想想议议
使用定滑轮不省力， 使用动滑轮能省力，但 但能改变动力方向。 不能改变动力方向。
一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、
F3，比较它们的大小应是（ A ）
A.F1＞F2＞F3
B.F1＜F2＜F3
C.F2＞F1＞F3
D.F2＜F1＜F3
谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
2. 滑轮
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
大型机械
现代生活中，几种复杂的机械
起重机
原始吊车
电梯
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
（1）认识滑轮 （2）了解定滑轮和动滑轮的结构、特点； （3）通过实验探究滑轮组的特点。

• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
物理和生活
认识形状各异的滑轮
朝起天重放滑线轮滑轮
电双缆轮滑放轮线滑轮
轮 轴
滑轮：_周__边_有__槽_，__能__绕_轴__转_动__的__轮_子__
一、定滑轮：
思考1
F1
滑轮的位置固定不变.
使用定滑轮时的理论分析:
L2 o L1
G
F
1.定滑轮的实质:___等__臂_杠__杆______;
F
G 下结法
∙
∙
2.绳子自由端移动的距离s与物 体上升的高度h之间的关系: s＝__3_h__;
3.绳子自由端拉力F与
_G_
物体重力G的关系: F＝__3__;
(不计轮重及绳重和摩擦) 4.优点:___最__省__力____;
巩固性练习 1.如图所示，不考虑摩擦和绳重，米袋总重 为1000N，而绳上吊着静止的“绅士”重 600N，则米袋拉绳子的力为( B ) A．1000N B．600N C．400N D．1600N
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
二、动滑轮：
F1
思考3
滑轮的位置会变化.
使用动滑轮时的理论分析:
F
L1 L2
G
1.动滑轮的实质:_动__力_臂__是_阻__力__臂_二__倍_

• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
继续思考：
1.能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它 们组合起来，使它们即省力又方便呢？
2、通过几种简单机械的学习，你认 为省力或费力、省距离或费距离，它 们之间有什么关系？
探究三：滑轮组的特点 小组讨论：
把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组， 讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的 方案画出来。并组装滑轮组，测量F与G,以及h 与s.