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电功率复习导学案

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高平三中“三段六环节”导学案
（教师）

学 科 物理 年 级 九 授课教师
课 题 电功率 课 型
主 备 审 阅 授课时间

学习目标
1、认知目标复习
（1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并
能进行简单的计算；
（2）能区分用电器的额定功率和实际功率；
2、技能目标培养
理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，
正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电
流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；
3、情感目标体现
通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过
对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度

养教目标
培养学生探究学习、交流合作学习的能力。学会研究物理问题
的科学方法和学习方法，培养学生合作学习的意识和态度。

学习重点
理解电功率概念，并能进行简单的计算；
能区分用电器的额定功率和实际功率；
知道并理解测定小灯泡电功率的方法

学习难点
区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；根据
测量电功率的实验需要，能正确选择器材、设计电路和确定实验步
骤；

学习方法 探究学习、合作学习、 小组交流展示等

教具准备 相关影像课件 ppt 实物投影
学 习 过 程
学生活动 教师活动 二次备课
一、自学板块 一、复习目标展示 1、认知目标复习 （1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之
间的关系，并能进行简单的计算；
（2）能区分用电器的额定功率和实际功率；
2、技能目标培养
理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率
的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步
骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功
率与导体的电阻成正比；
3、情感目标体现
通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有
节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合
作学习的意识和态度
2.预习导学。请同学们结合“学习目标”认真自读课
文，
把整章知识分成“电功”和“电功率”两部分，学生分组

对期中一部分的知识进行组内的交流、整理和归纳，并在学案
上形成知识网络图；两部分知识各抽一组到电子白板上展示。

知识整理 （幻灯片展示知识结构）
注:知识层次逐层展出，教师引导学生进行自主复
习，完成知识结构图。
对典型问题进行展示讨论，组间进行交流。

明确学习目
标

对知识进行组
内的交流、整理
和归纳，并在学
案上形成知识
网络图
1、电能表是用来测量__________________的仪表。
2、单位： 1 kW·h=3.6×106J
10 kW·h=__________________J
1.8×107J =____________kW·h
3、如图1所示，电能表的表盘上，
（1）220V是____________________
（2）10A是______________________________
（3）此时的示数是_________________
4、在图1所示的电能表中，电能表常数2500R/ (kW·h)，
表示每消耗1 kW·h的电能，表盘转动2000圈。
那么，（1）消耗2 kW·h的电能，表盘转动______圈；
（2）消耗0.4 kW·h的电能，表盘转动_______圈；
（3）当表盘转动500圈时，说明电路中消耗了
_______kW·h的电能。
5、某户在本月初电能表的读数是２３５８ ７， 到月底时电
能表的读数是２３９８ 7 ，则本月共用电 千瓦时。若
每度电单价是0.5元，则本月应交电费____元。
6、电流做功的过程，伴随着______能向____________能量的

巡视，了解自
学情况。
方法指导
疑难解答。

巡视掌握讨
论情况。

组织课堂讨
论和展示。

难点点拨，讲
解。

引导学生总
结。

难点指导。
4.布置作业。
巡视，了解自
学情况。

电
功

定义：
公式：
推导式：
单位： 1KW*h=

电
能
表

“1KW*h”的含义（1）、
（2）、
“220V 5A”的含义：（1）：
（2）：
（3）：
“3000r/KW*h”的含义：
读数方法：

电
功
率

定义：
公式：
单位：

伏安法
测电功率

额定值 与实际 值的区别 原理： 原理图： 步骤： 多次测量的目的： 额定值由 决定
实际值由 决定
P实与P额的关系：

图1
转化，电流做了多少功，电路就消耗了多少_________。
7、电流通过用电器时要做功，这叫做____________ 。
（1）电流通过电扇时，电能转化为____能；（2）电流通过电
炉时，电能转化为_____能；
（3）蓄电池被充电时，电能转化为_____能；
8、影响电流做功多少的因素有：
_______________________________
9、进一步研究表明，若加在用电器两端的电压为U，通过用
电器的电流为I，通电时间为t，则电流所做的功 W=_______，
电功的国际单位是____,符号是_____。
10、电功率的公式是这样推导出来的：P＝____=_____=UI。(适
用于任何电路)
11、电功率的单位：______，常用单位有________、_________。
12、某灯泡上标有“6V 3W”字样，表示额定电压U额为_____，
额定功率P额为____，可以算出该灯的额定电流I额=_____， 灯
丝阻值Ｒ＝_______。 当这只灯两端的实际电压U实为3V时，
通过它的实际电流I实为________，它的实际功率P实是
_________。（忽略温度对电阻的影响。）
3. 交流： 各个负责相同内容的小组与展示小组的成果进行对照和质疑，并交流、讨论、完善出最终的知识脉络 二、点拨剖析： 例1、将一只“220V 15W”的灯泡与一只“220V 100W”的灯泡串联接在380V的电路上，各灯消耗的实际功率为多少？这样的接法有什么不好？ 例2、两灯分别标有“3V、1W”和”6V、3W”的字样，若将两灯串联接入电路，它们两端可加的最大电压为多少？若将两灯并联接入电路，它们的干路电流最大为多少？ 例3、如图，电源电压不变，开关S 闭合后，灯L1、L2均发光，当滑动变阻器的划片向右滑动时，下列叙述正确的是（ ） A、灯L1变亮 B、电压表示数变小 C、灯L2变亮 D、电流表示数变小 例4、将标有“6V 6W”的灯泡接入电压为3V的电路中，灯泡的实际功率是_______（不考虑温度对电阻的影响）。 例5、某学习小组想测一个额定电压为2.5V的 灯泡的额定功率．已知电源电压为6V． （1）他们设计的电路如图a所示，则表1是________，表2是________． （2）电压表有0~3V和0~15V两种量程，他们应选用 V量程．

方法指导
疑难解答
（3）实验时应调节_________，当________________时读出电
流表的读数如图b所示，则灯泡的额定电流为 A，额定
功率为______W。
4. 精讲： 1、教师讲学生仍然存在的疑点，如压力的方向、压力与重力的区别、液体压强的产生原因及计算等。 2、教师总结本节课的重点、难点、并介绍本章的考点。 三、展示交流 1、灯泡的灯丝烧断后可搭接上重新使用，但亮度会 ，寿命会 。为什么？ 2、一灯两端的电压由4V增大到10V时，电流变化了2A，则灯的电阻为多少？灯的电功率变化了多少？ 3、两只相同的灯泡并联接在照明电路中的功率P1是它们并联接在照明电路中时的功率P2的 倍。 4、两灯都标有“220V 、40W”字样，串联接在照明电路中，它们消耗的总功率为（ ） A、40W B、80W C、20W D、10W 5、灯L1上标有“6V、3W”，灯L2没有标记，但测得它的电阻是6欧姆，现将它们串联在电路中，均能正常发光，则这个电路两端的电压和L2的额定功率分别是（ ） A、12V 1.5W B、12V 3W C、9V 1.5W D、9V 3W 6、在“测小灯泡的额定功率”实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但无论如何调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，原因可能是（ ） A、变阻器总阻值太大 B、电压表量程太大 C电源电压太低 D、灯泡灯丝断开 10、一盏电灯在电压是220V的电路中，灯泡中通过的电流是0.2 A，这个灯泡的电功率是______瓦，合______千瓦。 5精练: 学生完成学案上的练习。

组织课堂讨
论和展示。

难点点拨，讲
解。

布置作业。
板
书
设
计
教
后
反
思

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第18章《电功率》复习总结导学案.docx

第18章《电功率》复习总结导学案.docx

九年级物理教学设计课题电功率复习课时1课时主备教师教研时间月日任课教师教学时间月日教学目标知识与技能：1.迪子地掌握电功和呦单位、公工礎义2.能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；3.理解实际功率^额定功率的区别；4.测定电功率的方法一=UI过程与方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。

情感态度价值观：1.培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边。

2 .通过有关社会实践活动，渗透新课稈标准中''从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学■技术■社会(STS)教育。

3.形成节约用电的意识和习惯。

教学重点电功率的计算；深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。

教学难点区分实际功率和额定功率。

教学用具多媒体课件、电能表教学方法训练法、讨论法教学过程教师活动学生活动备注一、复习引入111示问题：将一个标有“220V, 40W”的灯泡接入220V的电路中,灯泡为什么会发光？将它分别接在220V与HCV的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？若把“220V、100W”与“110V, 100W”小组讨论明确灯泡的亮度取决于实际功率，而实际功率的大小取决于灯泡的实际电压。

的两灯泡分别接在］KV的电路屮，哪个灯亮？二、复习内容及过程（一）、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。

2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为英他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。

3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。

4、计算公式：5、单位:国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh）1 度=1 千瓦时二1 kwh 二3.6 X 106J6、测量电功：⑴电能表：是测量ffl户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。

人教版九年级物理下册第十八章《电功率》复习学习任务单(公开课导学案)及作业设计

人教版九年级物理下册第十八章《电功率》复习学习任务单(公开课导学案)及作业设计

人教版九年级物理下册第十八章《电功率》复习学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.能用电能表测量消耗的电能2.能说出电功的概念，知道电功的大小与哪些因素有关3.能说出电功率的概念，能用电功率的公式解决有关问题4.能区分用电器的额定功率和实际功率【学习准备】准备一个笔记本、铅笔、橡皮、刻度尺和红笔。

在学习过程中做笔记和计算。

【学习方式和环节】听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：→回顾电能的利用，指出电能可以转化为其他形式的能→回顾电能表的使用方法，说出电能表上标识参数的含义→以电热器为例，回顾电功的概念→说出电功的意义、单位、换算、公式，并利用公式进行简单地计算→对比电功，说出电功率的意义、单位、换算、公式并利用公式做简单的计算→看用电器的电功率表，了解常见用电器的电功率→结合欧姆定律、电功率的公式，解决实际问题→说出额定功率与实际功率的区别，并能利用实际功率的概念解决问题→进行本节课学习的总结→完成课后作业【作业设计】1．在国际单位制中, 功的单位是 ( )A.安培B.伏特C.焦耳D.瓦特2．下列用电器中, 额定功率接近1kW 的是( )A.电冰箱B.台灯C.笔记本电脑D.电饭煲3．如图 1 所示, 将电水壶和白炽灯分别接在装有相同电能表的家庭电路中做实验, 当它们正常工作时, 发现与灯连接的电能表表盘转动得比较慢。

下列说法正确的是 ( )A.白炽灯消耗电能比电水壶消耗电能少B.通过电水壶的电流比白炽灯中的电流小C.电水壶消耗电能比白炽灯消耗电能快D.白炽灯两端的电压比电水壶两端的电压低4．有两个额定电压相同的小灯泡甲和乙, 甲的额定功率为0.75W，乙的额定功率为0.5W。

两个小灯泡都正常工作时，下列说法中正确的是( )A.通过两个小灯泡的电流相等B.甲灯的电阻大于乙灯的电阻C.电流通过两灯泡做功多少不同D.相同时间内, 甲灯泡消耗的电能较多5．（多选）小明连接如图2所示的电路测量额定电压为2.5V 的小灯泡 L 在不同电压下工作的电阻和电功率。

第十三章《电功电功率》复习 导学案

第十三章《电功电功率》复习 导学案

九年级物理《电功、电功率》复习导学案学科：物理教师姓名：使用班级：编号审核人上课日期一、电功：1、定义：电功。

2、实质：电流做功的过程，实际就是。

3、大小：电流在某段电路上所做的功，。

4、计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R①串联电路中常用公式： W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn②并联电路中常用公式： W1:W2= R2:R1③无论用电器串联或并联。

计算在一定时间所做的总功常用公式W= W1+W2+…Wn5、单位：国际单位是常用单位：（kwh） 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J6、测量电功：⑴电能表：。

⑵电能表上“220V”“5（10）A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：。

⑶读数：A、测量较大电功时用刻度盘读数。

①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。

②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。

如：电能表月初读数月底读数是这个月用度合 JB如：某用电器单独工作电能表（3000R/kwh）在10分钟内转36转则分钟内电器消耗的电能是 J。

二、电功率：1、定义：。

2、物理意义：灯泡的亮度取决于灯泡的。

3、电功率计算公式：P=UI=W/t（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：P= I2R= U2/R①串联电路中常用公式： P1:P2:P3:…Pn=R1:R2:R3:…:Rn②并联电路中常用公式： P1:P2= R2:R1③无论用电器串联或并联。

计算总功率常用公式P= P1+P2+…Pn4、单位：国际单位（W）常用单位：（kw）5、额定功率和实际功率：⑴额定电压：。

额定功率：用电器在额定电压下的功率。

P额=U额I额=U2额/R⑵当U实=U额时，P实=P额用电器正常工作（灯正常发光）当U实＜U额时，P实＜P额用电器不能正常工作（灯光暗淡）,有时会损坏用电器①实际功率随电压变化而变化根据P=U2/R得②根据P=U2/R如果U 减小为原来的1/n则P′=如：U实= 12U额P实= 1 4P额当U实> U额P实> P额长期使用影响用电器寿命(灯发光强烈)P实= 0 用电器烧坏(灯丝烧断)⑶灯L1“220V 100W”，灯L2“220V 25W”相比较而言，L1灯丝，L2灯丝。

第18章《电功率》复习导学案2

第18章《电功率》复习导学案2

第十八章《电功率》复习导学案2教学目标:电功的概念、公式及应用；影响电流做功的因素重难点:电路中的能量转化关系，电功和电热的联系和区别．本节内容:1.下列几种电器铭牌都标有“2 A”字样，其中表示额定电流的是（）A.滑动变阻器上标有“1 000 Ω 2 A”B.家用电熨斗上标有“220 V 2 A”C.电能表上标有“220 V 2 A”D.蓄电池上标有“2 A 10 h”2．为了使电炉消耗的功率减为原来的一半，下列办法可行的是（）A．将电压、电阻都减为原来的一半B．电压不变，将电阻减为原来的一半C．电阻不变，将电压减为原来的一半D．电阻不变，将电流减为原来的一半3. 把标着“36 V 15 W”的甲灯和“36 V 5 W”的乙灯串联在电压是36 V的电路中，则A. 因为甲灯额定功率较大，所以甲灯较亮B. 因为通过他们的电流相等，所以一样亮C. 因为甲灯的电阻较小，所以甲灯较亮D. 因为乙灯实际功率较大，所以乙灯较亮4. 有两根电热丝R1和R2，R l＝10 Ω，R2＝40 Ω，采用下列四种方式分别接到36 V的电源上，通电5 min，产生热量最小的连接方式是( )A. R1，R2串联B. R1，R2并联C. 只接入R1D. 只接入R25. 小李实验时误将一只标有“6.3V，1.5W”的小灯泡连接到12V的电源上。

电路稳定后这只灯泡的实际功率是…………（）A.略小于1.5W；B.等于1.5W；C.略大于1.5W；D.0W。

6、灯L l标有“8V 16W”的字样，灯L2标有“12V 36W”的字样．两灯串联后接在电压为U 的电路中，要保证两灯不损坏，电压U的最大值应是:（）A．8V ; B．12V ; C．16V; D．20V.7、一只“10V，5W”的甲灯和一只“6V，1.8W”的乙灯串联后接在电路中，两灯均能发光，比较它们的实际功率（不考虑灯丝电阻随温度的变化）：( )A.甲灯大些;B.乙灯大些;C.两灯一样大;D.无法确定.8. 程跃要做“测定小灯泡功率”的实验，请你跟随程跃边实验边思考，回答下面的问题。