下载文档原格式
第 04 章 建筑空间线稿画法目录/Contents4.1 平面拉伸空间4.2 鸟瞰图线稿绘制4.3 图书馆建筑线稿绘制目录/Contents4.4 商业建筑线稿绘制4.5 实景照片线稿写生4.6 欧式建筑线稿绘制4.7 本章练习4.1 平面拉伸空间平面拉伸空间是设计者在考试、工作中经常遇到的，对绘图者的空间想象能力以及立面设计能力有一定的要求，难度较大。
如何将其画好，关键在于平时的积累。
44.1.1 平面图分析1．平面图投影：可以看出建筑与地面的关系，以及建筑大概的高度。
2．平面图标记：标注有数字，这就是建筑的楼层数。
3．由平面图看出这个建筑由3 个体块构成，最高为23 层，3 层的是商业建筑区，呈不规则形，灭点应选取左面，不能选在右面，因为3 层的不规则体左面的角高，按照透视画出会给人一种错觉，以为是透视画错了。
4.1.2 建筑体块分析1．对体块的深层次分析有助于对建筑本质的理解。
2．研究设计者是如何对建筑进行切割、组合、穿插的。
4.1.3 草图分析草图也就是成图前的小样图，5分钟左右刻画出的建筑大致关系，同时也是我们外出写生、收集素材的一种最好的方法。
这张图难点在玻璃上，经过草图分析玻璃可以用以下两种方式处理。
1．排线较密的暗部玻璃，亮部排线随光影有一定的变化。
2．亮部与暗部玻璃排线一样，暗部再画斜线，增强暗部效果。
从整体构图来看画面的右面偏轻，可以适当加车、人物、植物或者签名4.1.4 线稿绘制01 铅笔打形。
铅笔稿的第一步是先确定建筑的透视—两点透视。
在图面中确定好两个灭点的位置，地平面和视平线可以近似成一条线，横向所有的结构线应与两个灭点相连。
02 细分楼层。
注意近大远小的关系，同时增加远处的建筑轮廓，让建筑不会感觉那么单一。
03 增加配景。
为建筑增加人物、植物等配景，让建筑不至于那么孤立。
04 勾勒建筑轮廓。
保证透视正确，先前的铅笔稿可以适当地调整。
对于太长的线条，建议用尺规辅助，不然把握不好，容易造成画面乱。
室内设计手绘课课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解室内设计手绘的基本概念、分类及在室内设计中的应用。
2. 学生掌握手绘线条、图形、色彩等基本技法，并能运用到室内设计表现中。
3. 学生了解室内设计的基本原理，如比例、透视、光影等，并能通过手绘进行表达。
技能目标：1. 学生能运用手绘技巧，快速准确地表达设计想法和创意。
2. 学生具备一定的审美能力，能对手绘作品进行评价和修改。
3. 学生能够结合室内设计原理，创作出具有个性和创新性的手绘作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对室内设计手绘的兴趣和热情，激发学生的学习动力。
2. 培养学生具备良好的团队协作精神，学会在设计过程中与他人沟通和交流。
3. 培养学生关注生活、关注环境，将绿色设计理念融入手绘作品中。
课程性质：本课程为室内设计专业的基础课程，旨在培养学生手绘表达能力和设计思维。
学生特点：学生为初中生，具有一定的绘画基础，对室内设计有浓厚兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以启发式教学为主，培养学生的创新意识和实践能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 室内设计手绘基础理论- 手绘线条、图形、色彩的基本技法- 室内设计手绘的分类及特点- 室内设计手绘在室内设计中的应用2. 室内设计基本原理- 比例与尺度- 透视原理- 光影表现3. 室内设计手绘实践- 室内空间布局手绘表达- 家具、陈设手绘表达- 色彩搭配与表现4. 创新设计思维- 设计灵感的收集与整理- 设计创意的表达- 个性化室内设计手绘作品创作教学大纲安排：第一周：室内设计手绘基础理论及技法学习第二周：室内设计基本原理学习与实践第三周：室内空间布局手绘表达第四周：家具、陈设手绘表达及色彩搭配第五周：创新设计思维训练及作品创作教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序进行，确保教学内容的科学性和系统性。
同时，注重实践操作，培养学生实际动手能力。
