发展食品科学与工程专业的几点思考——以福建师范大学福清分校为例

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业从 2 0 0 0年开 始招 生 , 至今 已有 l 5年 历史 , 平 工 过程 各道 工序 中是否严 格 执 行工 艺 规 程 。在 均 就 业率 为 9 5 % 以上 。但 与 同类 院校 相 比 , 还 食 品生 产过 程 中 , 严 格 地 执 行 工 艺 规 程 可 以保
有 许 多需 要 学 习 和借 鉴 的地 方 。在 学 校 “ 以本 证食 品质量 , 其 中执 行 工 艺 规 程 的 人 是 最 主 要 科 教 育 为主 , 多科 性 、 有特 色 , 教学 应用 型 ” 的总 的 因素 , 因此 执 行 者 的 质 量 意 识 和 操 作 技 能 需 体发 展 思路 [ 1 ] 下, 如 何完 善食 品科 学 与工 程专 要得到提高。这就需要大量有较高质量意识的 业建设 , 如何 改革 人才 培养 模 式 , 如 何 提高 高 校 注重过 程 质量控 制 的高 级人 才参 与到 食 品生 产 毕业 生 的专 业 素 养 和适 应 社 会 能 力 , 使 食 品 学 中来 。
品科学 与工 程 专 业 的办 学 历 史及 综 合 实力 , 经 1 . 3构 建一 套适 合工程 师培 养 的课 程 体 系 过 对福 建省 内多 家 食 品 企 业 调研 , 结 合 福 建 省 专业 应在 明确 的 能 力 培 养 目标 下 , 有 针 对
各校食品科学与工程专业特点 , 明确以食品生 性地 围绕 核心 能力 的培 养构 建核 心 知识 课 程体 产过程 质量 控 制 为 专 业 特 色 方 向 , 并 根 据 过 程 系 , 以避 免培 养 目标 的模 糊 J 。
3 ] 。 随 研 活动 等几 方 面提 出 一些 设 想 , 其 合 理 性 与 可 和 营销等 方 面工作 的高级工 程 技术 人 才 L 行性 有 待 于在教 学 实践 中检 验和 修正 。
着社会 的发 展 , 高 科 技 高 附加 值 的现 代 食 品加
1 围绕过 程质 量控 制方 向 , 形成 特 色鲜 明 的“ 2 工模式会逐渐盛行 , 因此现代食 品企业急需扎 +1+1 ” 人 才培 养模 式 。 构 建 一套 适合 工 程 师培 根生 产一 线 的卓越 工 程师 。 养的课 程体 系
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福建师大福清分校学报
2 0 1 5年 3月
能 增强食 品生 产 过 程 中的 质 量 与安 全 意识 , 才 色专业培养方案, 为食 品企业 培养现场工程师
能减少 食 品安全 的隐 患 。 和 开发设 计 工 程 师 , 更 好 地 培 养食 品 通用 型应
因此 , 在分析了福建师范大学福清分校食 用人 才 。
收 稿 日期 : 2 0 1 4—1 1— 2 0
基金项 目: 福建省本科 高校“ 专业综合改革试点” ( 闽教 高[ 2 0 1 2 ] 4 1 号) ; 福建省“ 第七批 特 色专业建设 点” ( 闽教 高[ 2 0 1 1 ] 6 9号) 。 作者简介 : 项雷文( 1 9 7 5 一 ) , 男, 浙 江淳安人 , 副教授 , 博士 。研 究方向: 食品 中关拉德反应 , 生物大分子分 离与表征。
程质量控制 为特 色方向的食 品科学与工程 专业过程 中, 对人 才培 养方案 、 课 程体 系建设 、 教 学模 式、 双 师型
师资队伍建设、 教 学管理体制等方 面提 出一些设 想 , 以期建 成特 色鲜 明, 在 某一领 域处 于前列 的食 品科 学 与工程专业 。
关键词 : 食 品 科 学与 工程 ; 过程质量控制 ; 特 色专 业
2 0 1 5年 第 2期
《 福建师大福清分校 学报》
J O U R N A L O F F U Q I N G B R A N C H O F F U J I A N N O R MA L U N I V E R S I T Y S u m N o . 1 2 9
中 图分类号 : G 6 4 2 . 0
文献标 志码 t B
文章编号 : 1 0 0 8— 3 4 2 1 ( 2 0 1 5 】 0 2— 0 0 9 7— 0 4
福建 师范 大学 福 清分 校食 品科 学 与工 程专 程 , 对食 品生产 企业 而言 , 它 可 以检 验食 品加
总第 1 2 9期
发展 食 品科 学 与工 程 专业 的 几 点 思 考
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以福建 师范大学福清分校 为例
项雷文 , 陈文 韬 , 钟 剑 霞, 叶 瑞 洪
( 福建 师大福清分校食 品与发酵工 业研 究所 , 福建福 清 , 3 5 0 3 0 0 )

要 :以福 建师 范大学福 清分校食 品科 学与工程专业十 多年发展 的经验与成绩为基础 , 在建设以过
方 向
食 品安 全事 件 经 常 出 现 , 引 起 人 们 对 食 品
涉及 从 土地 到餐 桌 的各个 方 面确食 品 科 学 与过 程 专 业 的过 程 质 量控 制 安全 的恐 慌 。而对 食 品质 量 与安 全 的控 制需 要
过 程 质 量 控 制 贯 穿 于 食 品 生 产 的 整 个 过 业 培养熟 悉 食 品生 产 过 程 控 制 的高 级 人 才 , 才
质 量控 制 的特 色 建 立 相 关 人 才 培养 方 案 , 为食 品企业 提供 高质 量 的食 品人 才 。
科、 专业能得到可持续性发展 , 是专业教师都必
须思 考 的 问题 。
食 品科学与工程专业 主要培养 具有化学、 生物学 、 食品工程和食品检测技术知识 , 能在食
本 文 主要从 人 才 培 养 方 案 的优 化 、 师 资 队 品及相 关 领域 内从 事食 品生 产 、 品质控 制 、 产 品 伍建 设 、 实践 教 学方 面 的改 革 、 学生 及 教 师 的教 开发 、 科 学研究 、 工 程设 计 、 企 业管 理 、 食 品 贸易