小学校本教材《兰花的研究》
校本课程：兰花的研究
第一单元：寻找班花
人人都喜欢花，但每个人喜欢的花却不同。就像人一样，每朵花也有自己的特点。一个城市有市花，一个国家有国花，那么，一个班级会有什么花呢？有的傲立枝头，经久不凋；有的含苞怒放，昙花一现。同学们，你们喜欢什么花呢？
第一节：选出我喜爱的班花
请说一说你喜爱的花卉，例如兰花、牡丹花、荷花、菊花、桃花、月季花等等。并写出你喜爱该花卉的理由。
小调查：选班花
同学们都有自己喜爱的花卉，我们该选哪种花卉作为我们的班花呢？请在小组里讨论，将你最喜爱的花卉告诉大家。
你说我说大家说
有些同学喜欢菊花，有些同学喜欢月季花，还有些同学喜欢牵牛花……请喜欢同一种花卉的同学组成小组，与其他小组分享你们的想法。
选出我们的班花
经过讨论和交流，我们共同确定班花为……
第二节：走近班花
兰花简介：
兰花是兰科观赏植物的总称。一般分为国兰和洋兰两大类。国兰主要产地在中国，多为地生兰。洋兰多产于热带地区，多为气生兰，也称热带兰。
国兰在我国作为观赏植物已至少有一千多年的历史，主要有春兰、蕙兰、建兰、寒兰、墨兰等大类。XXX以其纯香、幽香的品味一香压千红而饮誉花卉界。XXX还因其有悠久的文化传统，从XXX的"兰当为王者香"，到XXX的"风传轻重香"，到XXX的"XXX似美人，不采羞自献"。历代名人雅士常把兰花比喻为君子、德人。因此，XXX在我们国家影响甚广，是全国十大名花之一。
盆栽兰花，除欣赏它的幽香、秀姿外，很多时候我们只能欣赏它的叶子。它所生叶片多细狭半垂，受微风飘拂，婀娜多姿，有着诗情画意。古人云：“惜叶犹如惜玉环”。
养兰中的忌戒
养兰的目的本是修身养性、陶冶情操，提高自身素质。在现代市场经济条件下，通过养兰来获取正当的经济利益也是无可非议和应积极倡导的。但XXX人要养好兰，确实也要在心理和行为上有所忌戒。养兰者应先养己，养善积德，养心养性，娱己娱人，结交好友。在学好养兰的科技知识的同时，要修养养兰的心理素质和行为素养，提高养艺审美水平，才能真正达到实现养兰的目的。
了解兰花的教学教案
教案标题：探索兰花的奇妙世界
教学目标：
1. 了解兰花的基本特征、生长环境和繁殖方式；
2. 掌握兰花的分类和常见品种；
3. 培养学生对植物的兴趣和保护意识。
教学重点：
1. 兰花的基本特征和生长环境；
2. 兰花的分类和常见品种。
教学难点：
1. 掌握兰花的分类方法和特征；
2. 培养学生对植物的保护意识。
教学准备：
1. PPT或投影仪；
2. 兰花的图片或样本；
3. 兰花的分类图谱；
4. 学生笔记本。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或样本展示兰花，引起学生的兴趣；
2. 引导学生观察兰花的外观特征，提问激发思考，如兰花的颜色、形状等。
二、知识讲解（15分钟） 1. 介绍兰花的基本特征和生长环境，包括兰花的花瓣、花萼、花蕊等部分；
2. 介绍兰花的繁殖方式，包括种子繁殖和分株繁殖；
3. 展示兰花的分类图谱，讲解兰花的分类方法和特征。
三、分类实践（20分钟）
1. 分发兰花的分类图谱和学生笔记本，让学生根据图谱进行兰花的分类实践；
2. 引导学生观察兰花的特征，进行分类，并记录在笔记本上；
3. 学生完成分类后，进行互相交流和讨论，纠正错误。
四、兰花品种介绍（10分钟）
1. 利用PPT或投影仪展示兰花的常见品种，介绍其特点和养护方法；
2. 引导学生观察品种的差异，提问激发思考，如兰花的花色、花形等。
五、知识总结（5分钟）
1. 概括兰花的基本特征和生长环境；
2. 总结兰花的分类方法和常见品种。
六、拓展活动（10分钟）
1. 组织学生观察校园或家中的植物，尝试用兰花的分类方法进行分类；
2. 鼓励学生记录观察到的植物特征，并与同学分享。
教学延伸：
1. 组织学生参观植物园或花卉市场，进一步了解兰花的多样性；
2. 鼓励学生种植兰花或其他植物，培养对植物的兴趣和保护意识。
教学评估：
1. 教师观察学生在分类实践中的参与程度和准确性；
人教版小学语文三年级下册《兰花》教学实录
一、教学目标
通过本节课的教学，使学生：
1. 能够了解兰花的特点和生长环境；
2. 能够理解并朗读课文内容；
3. 能够从课文中提取信息，进行简单的阅读理解。
二、教学准备
1. 课文《兰花》的课本和教学辅助材料；
2. PPT演示文稿及相关图片；
3. 兰花的实物和图片。
三、教学过程
1. 导入
通过展示兰花的实物或图片，向学生导入课题。引发学生对兰花的兴趣，激发对兰花的探索欲望。
2. 预导入
让学生回顾上节课研究的内容，对比水仙花和兰花的特点和区别。
3. 新课讲解
通过PPT演示，向学生介绍兰花的特点和生长环境。重点解释课文中出现的生字词和短语，确保学生理解课文内容。
4. 集体朗读
全班一起朗读课文《兰花》。教师逐句带读，学生跟读。注意发音和语调的准确性。
5. 小组合作
将学生分成小组，让他们共同阅读课文，并回答与课文相关的问题。鼓励他们相互讨论和合作，提高阅读理解能力。
6. 情感体验
通过赏析兰花的图片或实物，引发学生对兰花美的感受和情感表达。可以要求学生用自己的语言描述兰花的美丽和特点。
7. 课堂小结
对本节课的重点内容进行总结，并引导学生回顾所学知识。
8. 课后作业
布置课后作业，要求学生复课文《兰花》，并写一篇关于兰花的短文。
四、教学评价
通过观察学生的课堂表现，检查小组合作讨论和个人回答问题的情况，评价学生对课文的理解和掌握程度。
五、教学反思
针对学生的课堂表现和问题，及时给予指导和帮助。根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。
六、教学延伸
教师可以组织学生实地观察兰花，或组织相关阅读活动，进一步拓展学生的知识和能力。
1 耐荫植物
硬枝老鸭嘴、百两金、野芋、桢桐、板蓝根、狮子尾、红背桂、虾脊兰、宫粉郁金、黑骨蕨、石柑子、大花鸳鸯茉莉、北江砂仁、崖爬藤、合果芋、华南胡椒、可爱花、鸡爪兰、咖啡、扇蕨、棕叶九尾草、草果、千年健、大叶仙茅、虎舌红、文竹，龟背竹、万年青、绿萝、蓬莱松、巴西铁、鸭跖草、秋海棠、虎尾兰、富贵竹、常春藤、文竹、花叶万年青、千年木、龟背竹、杜鹃、山茶、常春藤、万年青、棕竹、蕨类、花叶万年青类、竹芋类。虎耳草、三叶草、留兰香、玉簪。常年青、黄金葛、叶凤梨、竹芋、慧兰。观赏凤梨类、非洲凤仙花、喜荫花、非洲紫罗兰、鲸鱼花、口红花。非洲蓳、大岩桐、藍草、黃金葛。银皇后、富贵竹、太阳神、红掌、金钱树。冷水花、肾蕨、蓝草、橡皮树、猕猴桃。文竹、兰花、鸭拓草、秋海棠、常春藤、一叶兰。
常见的喜阴植物
发财树: 又名瓜栗,原产墨西哥。喜高温多湿和阳光充足，不耐寒，怕强光直射，较耐阴，有一定耐旱能力，土壤以肥沃，疏松的土壤为好，耐修剪，冬季注意保暖。 喜欢充分的日照和高温，也耐阴。适温为 15-30℃.夏天浇水 3 天一次
巴西铁： 又名金心香龙血树，原产非洲西部的加那利群岛。喜高温多湿和阳光充足环境，不耐寒，怕积水，但耐阴，要求肥沃，排水良好的土壤，冬季注意保暖。
绿萝： 原产印尼。喜温暖湿润和半阴环境，对光照反应敏感，怕强光直射，土壤土壤以肥沃的泥土为好，冬季注意保暖。喜高温、高湿、半阴环境，适温18-22℃，越冬温不低于15℃.保持盆土湿润，并向叶面喷水；盆土以透气性好的松针混合土为好
散尾葵： 又名黄椰子。棕榈科丛生常绿灌木或小乔木，在原产地可高达3～8米。茎干光滑、无毛刺，羽状小叶，叶柄稍弯曲，叶片亮绿色，细长的叶柄和茎干金黄色。由于株型美，较耐阴，盆栽后是布置客厅、书房、卧室、会议室、室内花园的高档观叶植物。在明亮的室内可以较长期观赏，在阴暗的房间可连续摆放4～6周。由于分蘖能力很强，主要用分株法繁殖，约 3年进行一次分盆，华北地区可于4月中下旬结合换盆分株，分株后放在20℃以上的环境里，可较快地恢复生长。散尾葵喜高温潮湿和半阴的环境，冬季白天温度25℃左右，放于散光处 , 保持盆土湿润，夜间应在1 5℃以上，若长时间低于1 5℃，必受害。冬季注意保暖。
