劳动与技术教育活动方案

个人收集整理 仅供参考学习 1 / 16 社区服务与社会实践活动方案 “废干电池与环保”系列活动设计 一、研究案例背景 环境是人类生存和发展的基本条件，是物质文明建设的基础。环境污染和生态破坏，工作和生活环境质量恶化，威胁着人民群众的健康。保护环境，实质就是保护物质生产活动持续稳定、协调发展的物质基础。环境污染和生态破坏，人类自毁家园，必然会受到大自然的惩罚，物质生产活动也无法持续稳定、协调地进行。从60年代后期以来，我国的环境污染和生态破坏问题日益突出，已成为我国社会经济的制约因素。保护环境，改善环境，提高全民族的环境意识，已成为我国两个文明建设的目标。文档来自于网络搜索

我国的环境教育随着环境保护事业的发展而发展起来。小学环境保护活动已成为基础教育的重要内容。环境教育已渗透到小学各学科（特别是常识、自然学科）中，浙江省义务教育六年制小学常识教材渗透有关环境教育的内容如下：文档来自于网络搜索

第一学年：第一册《家乡的树》、第二册《周围的小动物》 第二学年：第三册《生活在水里的动物》、第四册《植树节》《生活在水中的植物》 第三学年：第五册《有害的小动物》《有益的小动物》、第六册《水域的污染和保护》《空气的污染》 第四学年：第七册《土壤》《河流与湖泊》、第八册《两栖动物》《鸟》 第五学年：第九册《生物间的食物联系》《动物怎样过冬》、第十册《植个人收集整理 仅供参考学习 2 / 16 物与环境》《动物与环境》《自然界的生态平衡》文档来自于网络搜索

环境教育的目标如下： 第一、 二学年：培养观察周围环境的兴趣； 第三、 四学年：培养积极探究周围环境、关心环境的态度； 第五、六学年：了解生物和环境及人类的联系，理解保护环境的意义。 从现在编排的教育内容和教育目标看来，存在许多缺陷和不足： 1、重知识，轻应用 现行教材编排有关环境教育的内容主要以保护环境的基本知识为主，如水域污染的原因及其危害、空气的主要污染物、空气污染对人类的危害、控制和减轻空气污染的一些措施、生物和环境、人和环境的联系等。但缺少应用保护环境基本知识的实践活动，如考察活动、调查活动等。文档来自于网络搜索

2、重课堂教学，轻实践活动 从常识教学的现状看，绝大部分教学内容在课堂内完成，环境教育部分也不例外，受到时间、空间、内容的限制。而把实践活动（考察家乡的水域、调查校园的生态系统等）放在次要地位，甚至可有可无。这样不利于学生创新精神和实践能力的培养，不利于学生个性的张扬。文档来自于网络搜索

3、重知识目标，轻能力、情感目标 目前常识教学教学目标比较单一，重知识轻能力、情感。常识教学以传授知识为主要目标，甚至作为唯一的目标，忽视了能力和情感个人收集整理 仅供参考学习 3 / 16 的培养，不利于学生的发展。“培养创新精神和实践能力”是目前素质教育的核心，实践活动是培养创新精神和实践能力的载体。在时间、空间、内容开放化、教学目标多元化的实践活动中增强保护环境的意识，培养社会责任感，是环境教育行之有效的途径。文档来自于网络搜索

二、学习目标 １．情感目标 通过围绕“废干电池与环保”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。文档来自于网络搜索

２．能力目标 培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。文档来自于网络搜索

３．认知目标：了解干电池的主要成分及其对环境的危害性。 三、活动安排 l让我们听听消费者是如何处理废干电池和认识废干电池的危害性的？ l让我们听听专家们对废干电池的危害和处理方法是怎么说的？ l废干电池污染物对动物、植物有什么危害，让我们做些实验吧！ l让我们积极行动起来！ l废干电池全身是宝，让我们想个办法，变废为宝吧！ 个人收集整理 仅供参考学习 4 / 16 l展示我们的研究成果，让大家一起说。 四、活动设计 干电池是我们日常生活用品中的一份子，用完后随手抛弃，已经是司空见怪了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节１号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。文档来自于网络搜索

活动设计一：调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识 目 的：安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。文档来自于

网络搜索 内 容：u同学们，我们的调查活动就要开始了，你准备好了吗？

调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。文档来自于网

络搜索 预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员

做一个月的统计） 你如何处理废干电池？ 你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？ 你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？ 你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？ 个人收集整理 仅供参考学习 5 / 16 调查对象：学生家长、商店服务员。 调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）文档来自于网络搜索

调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。 组织形式：每组５－６人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。 调查提纲： 调查小组成员 组长 记录员 调查地点 调查时间 调查内容、记录 u调查活动开始了，我们要注意什么？ 要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假； 询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象； 调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩； 每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭； 调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。 u调查活动结束了，我们还要做什么？ 整理调查记录、撰写调查报告 小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想、想象代替事个人收集整理 仅供参考学习 6 / 16 实； 小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。不能单纯罗列材料，也不能离开材料随便做结论；文档来自于网络搜索 小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组

成。 “前言”是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。文档来自于网络搜索

“主体”是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。 “结论”是小报告的结尾部分。这部分要根据调查的事实，总结出规律性的认识，有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯，建议和措施要切实可行。这部分的语言，不一过多，要简明扼要。文档来自于网络搜索 u评评自己在调查活动中的表现：

优秀 良好 合格 调查期间，每天要写好日记，记下调查时碰到的困难，说说你是如何克服的，调查时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。文档来自于网络搜

索 活动设计二：关于废干电池的危害性及处理方法访问环境专家

目 的：安排了一次访问活动，让学生了解废干电池的危害性及处理方法，让学生与专家交谈，准确、快速地记录访谈内容，并整理访谈记录。文档来自于网络搜索

内 容：u同学们，我们要出发了，你准备好了吗？ 个人收集整理 仅供参考学习 7 / 16 访谈内容：干电池的主要成分、废干电池污染物对农作物的危害、废干电池对人体健康的危害、目前处理废干电池的方法、回收利用废干电池的社会效益和经济效益。文档来自于网络搜索

预想的问题：干电池的主要成分是什么？ 废干电池污染物对农作物有什么危害？ 废干电池污染物对人体健康有什么危害？ 目前如何处理废干电池？ 回收处理废干电池对环境保护事业有哪些社会效益？ 回收利用废干电池对干电池生产企业有哪些经济效益？ 访问对象：你可以让老师、家长，也可以自己联系有关环保专家。 访问时间：我建议大家利用双休日或节假日。 组织形式：每组5-6人，自愿组合，每组推选一名组长、多名记录员。 访谈提纲： 访问小组成员 组长 记录员 访问对象 访问时间 访谈内容及记录 u访问专家时，我们需要注意什么？ 询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象； 个人收集整理 仅供参考学习 8 / 16 访谈时，要准确、快速地记录访谈内容（包括问题及回答内容），可不要弄虚作假； 每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭； 访谈来回途中，要注意安全，可不要要让小小的意外发生； u访问结束后，我们需要做什么工作？ 整理访谈记录 阅读本组各记录员的记录； 访谈记录必须真实、准确反映访谈内容，不许用猜想、想象代替事实； 访谈记录的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“小结”三部分组成； “前言”是访谈记录的开头部分，一般用来说明访问的目的、对象等。 “主体”是访谈记录的主要部分，一般包括访问者提出的问题和被访者的回答，采取一问一答的形式； “小结”是访谈记录的结尾部分，一般用来写访问者的感想。 u评评自己的表现如何？ 优秀 良好 合格 访问活动结束后，要写好日记，记下访问时碰到的困难，说说你是如何克服的，访问时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。文档来

自于网络搜索 活动设计三：废干电池污染物对动物、植物生长的影响

目 的：安排了一些实验，让学生了解废干电池污染物对动物、植物的影响，还让学生学会与人分工合作、设计实验、做观察记录、