苏教版语文三年级上册第七单元第22课《金子》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础题1.按拼音写汉字kēng kēng wā wā________bǐ cǐ________gān xīn________fù jìn________mǎi mài________jià qián________huā pén________sōng ruǎn________2.多音字组词兴xìng ________xīng ________长 cháng ________zhǎng ________3.组词我最棒。
沟 ________钩________；刷________剧________；若________苦________；悟________怕________；娇________妖________4.先看一看每个字的间架结构，再写一写。
坑 彼 甘 附 买 钱5.根据课文《金子》内容填空“________，”彼得若有所悟“________，我可以用来________，人们一定会________。
如果是真的话，________”6.根据课文《金子》内容请你谈谈你是怎样理解这句话的。
只有靠自己的辛勤劳动，才能获得财富。
7.读课文《金子》，联系上下文说一说:“蜂拥而至”的意思并结合课文是怎样写的。
8.仿写短语至少4个例：默默地挖着________________________________9.读课文《金子》，根据意思写词语①全无。
什么东西都没有获得。
________② “不”和“无”都是否定词，两个用在一块就是双重否定句，表示很骄傲。
________③只有一个；仅仅一个。
________④若就是似乎、好象的意思，悟则是理解、明白的意思，这成语的意思就是似乎有点明白或好象有点理解。
苏教版语文三年级上册第七单元第21课《掌声》同步练习填空题)1. 我来写kùn jìng yuàn yì lún liú jiàn jiàn píng xī________________________________zhù shì chí jiǔ jiǎng shù jīng jiǔ bù xī________________________________2. 多音字我会区分，给下列字按不同的音，组不同的词语。
lào________ diào________ huǎng________落调晃luò________ tiáo________ huàng________3. 根据拼音写词语轮到小英的时候，全班同学的目光一齐（tóu xiàng）________了那个角落，小英立刻把头（dī )________了下去。
老师是刚（diào lái)________的，还不（liǎo jiě）________小英的情况。
4. 比一比，组成词语班________ 愿________ 讲________ 投________ 低________ 况________ 述________ 境________斑________ 念________ 调________ 持________ 抵________ 兄________ 术________ 镜________5. 写出反义词犹豫—________ 结束—________ 忧郁—________ 珍惜—________6. 读课文《掌声》，根据意思写词语①肢体、器官或其功能方面的缺陷。
________②依照次序一个接替一个，周而复始。
练习7教学目标:1、看图认识五种花。
2、读通两则谜语，并能猜出是什么花。
3、能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜是什么花。
4、写好钢笔字，一个字有两个捺笔，须分清主次。
5、熟记八条成语。
6、学写毛笔字，写好两个笔画“横折折撇”和“横折折折钩”。
7、口语交际：练习以“我家的一张照片“为话题，具体有条理地说话。
地说话。
8、学写毛笔字教学重点:1、知道花的名字并会正确的连接。
2、会读会背描写海边的八个成语。
3、口语交际。
教学难点:练习以“我家的一张照片”为话题，具体有条理地说话。
教学准备：图片投影仪照片教学时间：三课时教学过程：第一课时一、学用字词句(一)教学第一部分1、审题(1)指名读题目(2)明确练习的要求2、出示五种花的名称，借助拼音读准字音。
3、投影出示这这五种花朵，请学生说说它们各自的颜色、样子等，随机让学生说出花名。
4、请学生在书中连线5、交流：你最熟悉哪种花？你还了解哪些，向大家介绍。
(二)教学第二部分1、审题2、指导(1)自读谜语，不认识的字查字典解决(2)指名读并让学生说说从谜语中看出每种花各有什么特点？(3)猜一猜并说出为什么这么猜(4)随机出示“仙人掌花”和“荷花”图片，让学生进一步感受这两种花的特点(荷花可以让学生回忆所学课文)(三)教学第三部分1、过渡导入：同学们，你们能抓住花的特点给大家出两个有关花的谜语吗？不能自己说出花名，让大家猜出来。
2、指导(1)指名用几句花说说说自己最喜欢、最熟悉的一种花(2)师生随机点评3、练习交流(1)学生写句子(2)请部分学生读自己写的句子，指名猜猜，特别对大家不能猜出来的花进行评议(3)没有在全班交流的同学与周围的头脑光学交流，互相猜4、反馈对没有抓住花的特点的句子，举一例让大家口头修改。
5、学生课后把编写的谜语做成卡片，布置一期：谜语花展。
《听听,秋的声音》【基础再现】一、看拼音写汉字。
lüè guòyín sòngliáo kuòyīn yuèD ǒu D òngxīshuàizhèn D òngyùn wèi二、写出下列词语的近义词。
道别——（ ） 叮咛——（ ） 掠过——（ ） 辽阔——（ ） 匆匆——（ ） 清凉——（ ） 三、下列各项注音或字形有误的是（ ） A 抖 D ǒu（抖动、发抖） 蟀 shuài（斗蟀、小蟋蟀） B 振 zhèn（振作、 振奋）韵 yǜn（韵味、 风韵犹存） C 掠 lüè（掠过、 掠夺） 吟 yín（歌吟、 呻吟） D 辽 liáo（辽阔、辽远 ）阔 kuò（广阔、 开阔眼界） 四、比一比,再组词。
科（ ）掠（ ）摔（ ） 振（ ）韵（ ） 抖（ ）凉（ ） 蟀（ ） 震（ ）均（ ） 五、在括号里填上合适的量词。
一（ ）叶子 一（ ）地毯 一（ ）小鸟 一（ ）钥匙 一（ ）颜料 一（ ）扇子 一（ ）邮票 一（ ）歌 一（ ）大雁 六、选词填空。
寂静 安静 (1)自习课上,教室里非常( )。
(2)深夜,田野里一片( )。
1希望 期望 (3)小红军看到了未来,看到了( )。
(4)我一定不辜负老师的殷切( )。
七、我会连。
丰收的 谷粒 绽开的 歌吟 暖暖的 话音 辽阔的 叮咛 道别的 广场 八、照样子,写一写。
小喇叭→一个个小喇叭→一个个活泼的小喇叭 石榴花→______________→____________________ 小露珠→______________→____________________ 荷花→________________→____________________ 九、仿写词语。
