哲学基础知识梳理

第 1 页 共 1 页 《生活与哲学》基础知识梳理 第一单元：生活智慧与时代精神 第一单元 生活智慧与时代精神 哲学是什么 (第1、3课) 哲学的产生 哲学与世界观、方法论的关系 哲学与具体科学的关系 哲学与时代的关系 哲学的作用 百舸争流的思想 (第2课) 哲学的基本问题(是什么、为什么) 唯物主义及其形态 唯心主义及其形态 马克思主义哲学(第3课) 产生条件、基本特征、中国化成果 一、哲学的产生（哲学就在我们身边） 1．哲学的智慧产生于人类的实践活动。源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2．哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。 二、哲学是什么 1．哲学是什么： 哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问，其本义是爱智慧或追求智慧。哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。哲学是指导人们生活的更好的艺术。 2．哲学与世界观的关系 区 别 含义 世界观是对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观 形成 世界观是自发形成的，人人都有 哲学是哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有 特点 世界观是零散的、朴素的 哲学是系统化、理论化的 联 系 (1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界 (2)哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 (3)世界观和哲学都有正确和错误之分 3．世界观与方法论的关系 区别 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点（讲是什么、怎么样） 方法论是人们认识和改造世界的根本方法 （讲怎么办） 联系 世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论 不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观 哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一 世界观和方法论都有正确和错误之分 4．哲学与具体科学的关系 区 别 (研究对象不同) 具体科学揭示的是世界某一具体领域的规律 哲学揭示的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律 联 系 ①哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 ②具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 ③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 提示：具体科学知识可以分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。 哲学与具体科学之间是共性与个性、一般和个别的关系，而不是整体和部分、多和少的关系。 哲学不是“科学之科学”、不能取代具体科学、不是具体科学的总和。 第 2 页 共 2 页 5．哲学与时代的关系 (1)哲学是时代精神的总结和升华 ①任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。(但并不是所有的哲学都能正确的反映自己时代的客观要求和历史趋势) ②只有真正的哲学才是自己时代的精神上的精华。因为真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 (2)真正的哲学是社会变革的先导 ①哲学对社会变革的作用，首先体现在可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。 ②哲学对社会变革的作用，还体现在可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 6．哲学的作用 (1)哲学对个人生活的作用：①哲学是指导人们生活得更好的艺术。②真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导。③哲学的任务在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 (2)哲学对社会变革的作用：详见第1页“5(2)”） (3)哲学的功能：①哲学具有世界观和方法论的功能；②具有指导人们认识世界和改造世界的功能；③具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。 三、哲学的基本问题 1．哲学的基本问题是什么 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也叫意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容： 一是思维和存在谁是本原的问题。对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确反映存在的问题。对这个问题的不同回答可划分为可知论和不可知论。 提示：思维与存在的关系≠思维与存在的辩证关系。思维与存在的关系在生活中表现为主观与客观的关系。 2．为什么思维和存在的关系问题是哲学基本问题 (1)思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。 (2)思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 (3)思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 四、唯物主义及其形态 1．唯物主义和唯心主义的分歧：是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。 提示：唯物与唯心的分歧不是围绕哲学的基本问题展开的，而是围绕哲学基本问题的第一方面展开的。 2．唯物主义的根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。 3．唯物主义的基本形态 不同点 评 价 基本观点 优 点 局限性 古代朴素 唯物主义 否认世界是神创造的，认为世界是物质的 坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的 但这些观点只是一种猜测，没有科学依据；把物质归结为具体的物质形态，这就把复杂问题简单化了 近代形而上学唯物主义 认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性 在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义 但是把物质归结为自然科学意义上的原子，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 认为物质决定意识，意识具有能动性 同时把社会生活的本质归结为实践 反映了社会历史发展的客观要求和最广大人民的根本利益，是科学的世界观和方法论 相同点：都认为物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识

第 3 页 共 3 页 五、唯心主义及其形态 1．唯心主义的根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 2．唯物主义的基本形态 比 较 主观唯心主义 客观唯心主义 不同点 把人的主观精神(如人的目的、意志、观念、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神 把客观精神(如上帝、理念、概念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现 举 例 “存在就是被感知”“心外无物”“物是观念的结合”“我思故我在”“人的理性为自然立法” “神创论”“理念论”“绝对观念论”“道生万物”“理生万物，理在事（气）先” 相同点 都认为意识是本原的，意识决定物质 提示：唯心主义是错误的，但就其局部而言，唯心主义对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。3．哲学史上的斗争 哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。但辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。所以，从基本派别来看，只有唯物主义和唯心主义两大阵营。 六、马克思主义哲学产生的历史条件 (1)马哲产生的阶级基础是：无产阶级的产生和发展。 (2)马哲产生的自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。 (3)马哲的直接理论来源是：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 七、马克思主义哲学的基本特征 (1)马哲第一次实现了唯物主义与辩证法的统一。（因为马哲坚持了科学的实践观） (2)马哲第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。（因为马哲从实践出发认识任何社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理） (3)马哲实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。（马哲的科学性在于它坚持了科学的实践观，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验；马哲的革命性在于它是“改变世界”的科学） 总之，实践的观点是马克思主义哲学首要的、基本的观点，实践性是马哲最突出的特征。 八、马克思主义中国化的理论成果 马克思主义中国化成果 主要贡献 毛泽东思想 活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主 精 髓：实事求是 中国特色社会主义理论体系 （是马哲中国化的最新成果） 邓小平理论 主题：第一次回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义” “三个代表”重要思想 主题：进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义 创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党 本质：立党为公，执政为民 科学发展观 性质：是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 内容：其第一要义是发展，核心是以人为本 基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾 学习马克思主义哲学的意义？（简单了解） 马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力；可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

第 4 页 共 4 页 “辩证唯物主义和历史唯物主义”知识树 框 架 关 键 词 辩证 唯物 主义 第二单元 探索世界与追求真理 唯物论(第4、5课) 物质、意识能动作用、规律、主观能动性 一切从实际出发、绝对运动和相对静止 认识论(第6课) (求索真理的历程) 实践的含义及特征、实践是认识的基础 真理的客观性、条件性和具体性、认识过程 第三单元 思想方法与创新意识 (辩证法) 联系观(第7课) 普遍性、客观性、多样性、整体与部分 系统优化的方法 发展观(第8课) 普遍性与实质、道路与趋势、状态 矛盾观(第9课) 同一性与斗争性、普遍性与特殊性、一分为二、具体问题具体分析、主次矛盾、矛盾的主次方面、两点论与重点论相统一的方法 社会进步与创新意识(第10课) 辩证否定、辩证法的革命批判精神、创新意识 历史唯物主义 第四单元 认识社会与价值选择 唯物主义历史观(第11课) (寻觅社会的真谛) 社会存在与社会意识、生产力和生产关系 经济基础和上层建筑、社会主义改革 人民群众、群众观点和群众路线 人生价值观(第12课) (实现人生的价值) 价值观的导向作用、价值判断和价值选择 人的价值、价值的创造与实现 第二单元：探索世界与追求真理 第二单元 探索世界与追求真理 辩证唯物论 (第4、5课) 世界是物质的 物质是运动的（运动与物质的关系、绝对运动和相对静止） 运动是有规律的、规律具有客观性、普遍性 物质和意识的辩证关系（物质决定意识、意识具有能动作用） 一切从实际出发、尊重客观规律与发挥主观能动性 第6课 求索真理的历程(认识论) 实践的概念及特点 实践和认识的关系（实践是认识的基础、认识对实践具有反作用） 真理及其客观性 真理是具体的有条件的 真理与谬误真理与谬误相比较而存在，相斗争而发展 追求真理是一个过程(认识的反复性、无限性) A 辩证唯物论 辩证唯物论 (第4、5课) 世界是物质的 物质是运动的（运动与物质的关系、绝对运动和相对静止） 运动是有规律的、规律具有客观性、普遍性 物质和意识的辩证关系（物质决定意识、意识具有能动作用） 一切从实际出发、尊重客观规律与发挥主观能动性 一、哲学的物质概念 1．物质的概念：物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。 理解：(1)物质的唯一特性是客观实在性，物质的固有属性和存在方式是运动。（要区别开哦） (2)哲学的物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是某一种具体的物质形态。物质与物质具体形态是抽象与具体、一般与个别、共性和个性的关系，而不