《服装人体测量的部位与方法》简介汇总

【人体主要部位的测量与放松量】人体测量有哪些主要部位

人体主要部位的测量与放松量

1 衣长：以人体一侧肩颈点为一侧校正起点，软尺经过乳头最丰满处，往下量至所需要有的长度，或者衣长至少在胸围线以下，可以在腰

2. 肩宽：（40cm女男42.5cm）以人体肩骨外端（肩端点）为测量起点，软尺经过后颈点（上至下要第七个颈椎骨），弧量至另一侧肩端点。它的放松量为0~4cm，通常夏装放0~1cm,春秋装放1~2cm，冬装放2~4cm，而女性净肩宽占人体总高的24.6%，而男性净肩宽占人体总高的25%。围线至臀围线之间，最长可以至足底。

3. 袖长：以人体一侧肩端点为测量起点，软尺沿着手臂外缘往下量至所需长度，通常短袖（半袖）间隔为肘关节以上，中袖长度为肘关节至手腕之间，长袖长度为手腕无袖上下一些位置。而人体的手臂净长约占人体总高的43%。其中约上臂净长大约占人体总高的18.4%，前臂净长为人体总高的14.3%，手掌净长仅约占人体总高的10.3%。若装垫肩，则袖长还应再加上一个导数垫肩厚度，通常薄料再加上1个自然垫肩厚度，而中厚面料再总之0.9个自然垫肩厚度，厚度面料加上0.8个自然垫肩厚度。

4. 背长：以人体后背后颈点为测量起点，软尺往下量至腰部最细处。它能提供提供腰节长的的参考数据。通常女性的净背长为人体总高的23.75%，而男性为24.71%

5. 前腰节长：以肠道一侧肩颈点为测量起点，软尺经过胸部最高处，往下量至腰部最细处。而女性的前腰节长是以后腰节长来确定的，通常前腰节等于中卫节长为平胸体，前腰节比后腰林蝠0.5~0.7cm为正常体，前腰节比后腰林蝠1~1.5cm为挺胸体。而男性前腰节长等于后背长加上内衣厚度（0~1cm），其中加0为夏装，加0.5cm为春秋装，加1cm为冬装。

6. 后腰节长：以人体一侧肩颈点为测量起点，软尺经过肩胛部位往下量至中腰最细处。女性的后腰节长=净背长+后基本直开领深（1.8~2cm）+内衣厚度（0~1cm），其中0cm为夏装，0.5cm为春秋装，1cm为冬装。而男性后腰节长是以前腰节长来确定的，通常后腰节比边锋节长1.5~2cm为平胸体，后腰节比边锋节长2.5~3cm为正常体，后腰节比边锋节长3.5~5cm为驼背体。

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第一章 服装结构知识

第1节 定义

款式、结构、工艺是服装现代工业化分流的基本流程。款式的主要任务是把构思中的服装款式形象化，用效果图的方法表现出来。在款式、造型、色彩、材料、结构、工艺、穿着、对象、环境、功能性等方面形成一种初步的构思。它奠定了服装的基础，把握了总体方向和基本调子。结构既是服装的重心，是将款式效果图具体化，即把立体、空间和艺术性的构思逐步制作成服装平面或立体结构图形。

随着服装工业技术的迅猛发展，计算机辅助、电脑机械自动化同人的智力紧密结合起来。结构已进入科学化、系列化、规范化、标准化的新阶段。这是当今信息时代国际服装潮流发展的趋势，它是对提高服装质量，保证产品适销对路，适应现代化工业生产的企业管理，具有重大意义。

第2节 服装结构的三大构成

人体结构、数学结构和几何图形结构是服装的三大构成。那么服装结构到底包括哪些内容呢？假定款式是服装艺术形态构成的话，那么结构是服装技术性真实模型的落成。假如款式来源于社会的实际需要，那么结构就更有把握将服装真实模型沉浸在艺术性、技术性和

2 社会性所交融的海洋中，这就大大地扩大了服装结构的内容。结构一般包括以下一些内容：服装人体的结构特征，人体测量和服装规格，国家服装号型系列标准，结构制图基础，结构设计，成衣纸样等方面。

第3节 人体和结构特征

运用数学统计的概念，人们曾经对各类标准人体模型作过同样的实验测绘和计算。因此，在这样的基础上得出服装标准人体的长度、围度的比例数值，具有较高的可靠性，为进一步研究服装人体工程学提供了客观资料。

运用解剖学的原理，研究真实服装模型各部位的横断面，纵切面的结构特征和形状，并勾通了模拟人体表皮解剖图，为服装人体工程创造成了规范化的条件。

总之，理解了人体的结构特征，才能对服装有所了解，才能创造出完美的结构图形，制作出合适的服装。

1、长度比例（以女子为例）

在行业中，一般用人体总体高的百分比值来计算服装长度方法如（图一）。再按人体比例图所划分的各部位结构，得出各长度的比例值如（表一）。

第一节 人体形态与尺寸测量

人体形态与尺寸测量是服装人体工程学的重要内容，出自服装舒适、合身、提高人体机能的工学要求，需要有确切的人体参量来为服装创造作保证，否则不可能使人体与服装合理地匹配。

一、人体测量要求

人体尺寸有两类，一类是静态尺寸，也称人体结构尺寸；另一类称动态尺寸，又称功能尺寸。对于服装的人体测量尺寸，一般以静态尺寸为主，有以下一些测量要求。

1、基本姿态：被测者采用立姿或坐姿。

(1)立姿：被测者挺胸直立，平视前方，肩部松弛，上肢自然下垂，手伸直并轻贴躯干，左、右足跟并拢而前端分开，呈45°夹角。

(2)坐姿：被测者挺胸坐在被调节到腓骨头高度的座椅平面上，平视前方，左、右大腿基本平行，膝弯成直角，足平放在地面上，手轻放在大腿上。

二、测量特征点

特征点的确定对测量尺寸的准确性起着至关重要的作用。需要的测量特征点如图所示。

测量特征点的定义如下：

肩颈点：位于颈侧根部，从人体侧面观察，位于颈根部宽度的中心点偏后的位置。

第7颈椎点：第7颈椎棘突尖端的点。

颈窝点：第一胸椎的上缘点。

肩端点：锁骨与肩胛岗相连接部位向上的最高点。

肩峰点：肩胛骨外缘的最外侧点。

胸宽点：肩峰点与前腋点连线的中点。

前腋点：人体正面中，手臂与躯干的分界点。

乳点：乳头的中心点。

肩胛突点：人体肩胛部位最突出的点。

背宽点：肩峰点与后腋点连线的中点。

后腋点：人体背面中，手臂与躯干的分界点。 桡骨头点：桡骨小头上缘的最高点。

最低肋骨点：身体肋骨的最低点。

髂嵴点：髂嵴向外最突出点。

髂前上棘点：髂前上棘向前下方最突出点。

桡骨茎突点：桡骨茎突的下端点。

大转子点：股骨大转子的最高点。

腰点：第五腰椎棘突尖端的点。

胫骨点：胫骨上端内侧，踝内侧缘上最高的点。

腓骨头点：腓骨头向外最突出的点。

外踝点：腓骨外踝的下端点。

（a）正面特征点 （b）背面特征点

测量特征点

三、测量项目

1、国家标准规定的测量项目 人体测量项目是根据测量目的确定的，测量目的不同，测量项目也有所不同。根据服装结构设计的需要，国家标准中要求测量的项目至少有10个，如图所示。

科目 服装结构 授课班级 17服装

课题 服装人体测量 授课教师

教学目标 知识目标:学习和学握人体测量的部位与方法，为以后结构制图作准备。

技能目标:使学生学会测量工具的使用，以及人体各部位的具体测量方法。

情感目标:激发学生对本课程的学习兴趣，培养学生的观察分析能力。

教学内容 人体各部位的具体测量方法

教学重点 1、了解结构制图的依据有哪些。

2、理解人体各部位的测量方法并能动手操作。

解决措施 把知识点与图片相结合通过ppt放映给同学们看，让同学们更好的了解本次课的内容。

教学难点 1、激发学生兴趣。

2、人体测量。

解决措施 将人台搬上讲台边讲理论边在人台上实际操作，让学生小组之间相互量体。

教学方法 讲授法、演示法目标学习法、 合作学习法

学生学情分析 这个高二的学生，他们已经掌握了裙装、裤装、衬衫和外套的基础制图，但仅限于书本中的制图，对于如何测量人体和设计成品规格还比较陌生，今天这堂课就带大家学习一下如何测量人体。

课前准备 导学案，卷尺

教学过程 教学内容 教学方法

组织教学（0.5m） 学生起立，师生间互相致礼 导入 （1m） 1、我们同学平时去买衣服大小都是怎么买的呀？

2、是不是平时穿什么码就买什么码？比如大家比较熟悉又常用的S码、M码或L码。

3、那万一厂家与厂家之间的码数存在差异怎么办呢？看号型。

复习（2m） 1、号指高度，以厘米表示人体的身高，是设计服装长度的依据。

2、型指围度，以厘米表示人体胸围或腰围，是设计服装围度的依据。

讲授新课（15m） 一、我该穿多大？你对自己的身体尺寸了解码？

二、人体测量

人体测量是取得服装规格的主要来源之一。

(一) 测体工具(常用)

软尺:主要工具。

(二) 测体方法: (以女体为例讲解)测净体规格(仅穿内衣)。规格即为净规格。

服装规格:净规格+放松量(人体活动量和穿着层次量)

如是按穿着层次测量，则只加人体活动量。