时间 位移
本节结合第一节质点、参考系，学习时间和位移，为下一步学习速度奠定知识基础．教材从学生的日常生活中常见的物理情景入手，让学生逐步认识描述质点运动的时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等概念的含义和区别．本教学设计根据学生的实际认知规律，采取“基于问题学习”的模式，创设多样问题情景，引发学生主动探究、总结知识．
物理观念：能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移
科学思维：通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实
科学探究：围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法
科学态度与责任：从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点
1、重点：（1）时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。
（2）位移的概念以及它与路程的区别。
2、难点：（1）帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。
（2）理解位移的概念，会用有向线段表示位移。
多媒体
一、引入新课
问题1.下列问题及高一学生作息安排表中哪些是时刻？哪些是时间？
①、1、2018年8月26日晚，雅加达亚运会田径大项结束了男子100米决赛争夺，中国选手苏炳添以9秒92获得冠军！打破了卡塔尔选手费米-奥古诺德在上届亚运会上创造的9秒93的亚运会纪录！
②、北京时间9点整是时刻吗?
③、各位旅客请注意，由瑞金开往赣州D8936次列车开车时间6点50分，请各位旅客自觉排队等候检票是时刻吗?
二、新课教学
（一）时间和时间间隔
在一开始学生的回答中，学生离家和到校所对应的是时刻概念，在路上所用的时间就是时间间隔，它等于两个时刻之差。
如果建立一个表示时间的一维直线系，则在这个坐标系中，时刻用点表示，时间间隔是两个时刻之差，用线段表示。
学生讨论
如图所示，物体沿直线从O点开始运动，如果各点之间的时间间隔都是一秒，则下列各说法中分别表示哪一点或线段。
高中物理知识点详解---力学篇
1 第一章 运动的描述
第二节 时间与位移
【学习目标】
1知道时间与时刻的含义及它们的区别.
2.应用时间轴来描述物体运动过程中的时间与时刻．(重点)
3.理解位移的概念，知道位移与路程的区别和联系．(难点)
4.知道矢量和标量，并能区分它们．(难点)
【知识点详细解析】
知识点一、时刻和时间间隔
要点诠释：
1.提出问题
生活中经常用到“时间”一词，如：火车到站时间是12时45分，开出时间是12时50分，在本站停留时间是5分钟，前两句话中的“时间”与第三句话中的“时间”的含义是否相同，如何区分?
平常所说的“时间”，有时指时刻，有时指时间间隔，如前述三句话中前两个“时间”都是指时刻，第三个“时间”指时间间隔．
特别注意:我们在日常生活中所说的时间可能是指时间间隔也可能指时刻．在物理中两者物理意义不同，必须严格区分，物理学中说的时间指的是时间间隔．
2.时间轴上的表示
在时间轴上，时刻表示一个点，时间表示一段线段如图所示，0～3表示3s的时间，即前3s；2～3表示第3s，是1s的时间．不管是前3s，还是第3s，都是指时间．“7”所对应的刻度线记为7s末，也为8s初，是时刻．
【注意】ns末、ns初是指时刻，第ns内是指1s的时间，第ns末与第(n+1)s初指的是同一时刻．
3.时刻与时间的区别与联系
时刻 时间
区别 ①时刻指一瞬时，对应于物体所处的位置
②在时间轴上用一个点表示
③只有先与后、早与迟的区分，没有长短之分 ①时间指两时刻之间的间隔，对应于物体的一段路程或位移
②在时间轴上，用一段线段表示
③只有长短之分，无先后、迟早的区别
联系 ①两个时刻的间隔即为时间，即△t＝t2－t1
②时间轴上的两个点无限靠近时，它们间的时间间隔就会趋近于零，时间间隔就趋近于时刻了
③时间间隔能够展示物体运动的一个过程，好比是一段录像；时刻可以显示物体运动的一个瞬间，好比是一张照片，即由一个一个连续的照片可以组成录像，一系列连续时刻的积累便构成时间
时间 位移 同步练习
1.关于时间和时刻，下列说法正确是：（ ）
A. 时刻表示时间极短，时间表示时间较长。
B. 时刻对应位置，时间对应位移。
C. 作息时间表上的数字表示时刻。
D.1分钟只能分成60个时刻。
2.在下列的叙述中，表示时刻的是（ ）
A．暑假从7月10日开始，到8月31日结束；
B．桂林到广州K13次列车的是始发时间是18时40分；
C．中央电视台新闻联播节目19时开播；
D． 校运会100m跑的记录是11.2s。
3．如图所示，甲、乙、丙三个做直线运动的质点的位移—时间图，由图可知0—ta时间内：（ ）
A．甲的位移最大；
B．甲、乙、丙位移相同；
C．甲的路程最大；
D．丙的路程比乙的大。
4．关于在同一直线上运动的物体，以下说法中正确的是：（ ）
A．路程随时间的增大而增大；
B．位移随时间的增大而增大； C．路程和位移随时间的增大而增大；
D．路程随时间的增大而增大，位移不一定随时间的增大而增大。
5.某人从A地出发，向东行走3km到达B地，再折向南走4km，到达C地，则他运动的位移是
A．1km，由南； B．7 km，向东；
C．7km，东偏南； D．5km，东偏南。
6.第5s表示的是_________S时间，第5s末和第6s初表示的是______________, 5s内表示的是
____________s的时间。
7．若电梯从第八层楼的平台下降到底层，然后又上升到三楼暂停，设每层楼高度为H，这时电梯
的位移大小是____________,方向是_________,所通过的路程为__________。
8. 如图所示，某物体沿两个半径均为R的半圆弧从
A经B到C，则它的位移和路程
分别是_____________，_____________。
9.电火花打点记时器的工作电压是_______， 若所用的交流电频率为50Hz，则每阁_______s打一
1 第二节《时间和位移》
课前预习
1．时刻和时间间隔: 时刻和时间间隔既有联系又有区别，在表示时间的数轴上，时刻用
表示，时间间隔用
表示，时刻与物体的
相对应，表示某一瞬间；时间间隔与物体的
相对应，表示某一过程（即两个时刻的间隔）。
2．路程和位移 ： 路程是物体运动轨迹的 ，位移是用来表示物体（质点）的 的物理量，位移只与物体的 有关，而与质点在运动过程中所经历的 无关，物体的位移可以这样表示：从 到 作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的 ，有向线段的方向表示位移的 。
3．矢量和标量： 既有 又有 的物理量叫做矢量，只有大小没有方向的物理量叫做 。矢量相加与标量相加遵守不同的法则，两个标量相加遵从 的法则，矢量相加的法则与此不同。
4. 直线运动的位置和位移：如图1—2—6所示，物体在时刻t1处于“位置”x1，在时刻t2运动到“位置”x2那么(x2－ x1)就是物体的“位移”，记为Δx ＝___________
可见，要描述直线运动的位置和位移，只需建立一维坐标系，用________表示位置，用位置_______________表示物体位移．
课堂合作
知识点一：时刻和时间间隔
1．结合教材你能列举出哪些关于时刻和时间间隔?
2．如图为时间轴，请你标出第3 s、前3 s、第3 s初、第3 s末、第n s
，并说明它们表示时间间隔还是时刻，如果表示时间间隔，则表示多长时间？
知识点二：路程和位移
3、观察教材图1．2—2从北京到重庆，观察地图，你有哪些不同的选择?这些选择有何相同或不同之处? 2 4、位同学从操场中心A出发，向北走了40 m，到达C点，然后又向东走了30 m，到达B点．用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)．这位同学由A到B的位移和路程的大小各是多少?你能通过这个实例比较出算术相加与矢量相加的法则吗?
