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北京师范大学学术规范测试

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北京师范大学学术规范测试 最终得分：94 科学道德与学术规范的教育和训练，是研究生培养过程的重要环节之一。为督促广大研究生主动学习科学道德与学术规范基本知识，自觉遵守科学道德和学术规范，从2015级学术型研究生开始试行开展科学道德与学术规范基本知识的测试，作为研究生中期考核的一部分。测试总分为100分，答题时间限制为60分钟，取得90分以上者为通过。 系统将于2016年10月17日00:00开放，并于2017年7月31日24:00自行关闭，请2015级学术型研究生在此期间自行下载资料进行学习，并参加答题测试，答题测试不限次数。如果测试不合格，两周后方能进行再次测试。测试不通过或未参加测试者，将无法提交中期考核的审核结果。 一、单项选择题 每题2分，只有一个正确答案，正确作答得2分，错选不得分。 1. 以人类为试验对象的科学研究，被试人有（ ） 试验的权利。 A.参加 拒绝 B.自由参加 退出 C.更改 退出 得分：2 答题情况：正确 正确答案：B 2. 学术评价的标准要保护学术研究者的思考权力，坚持（ ）。 A.学术研究无禁区 B.学术研究为社会服务 C.学术研究价值 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 3. （ ）是指学术共同体成员应该遵守的基本学术道德规范和在从事学术活动中必须承担的社会责任和义务，以及对这些道德规范进行理论探讨后得出的理性认识。 A.学术伦理 B.学术规范 C.学术风气 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 4. 同意刊物转载已经发表的稿件，应明确要求刊物注明（ ）字样，并公开说明原刊载处。 A.“原稿” B.“同意” C.“转载” 得分：2 答题情况：正确 正确答案：C 5. 在选题过程中，研究者一般会对所要研究的问题形成一定的假设。关于假设下列说法不正确的是（ ）。 A.假设可能对确定立意和主题、研究方法设计、资料收集和数据采集等，造成一定的预设性影响 B.假设需要在研究和试验过程中进行检验 C.假设应在研究过程中根据实际情况加以修正 D.研究者应该坚持先行假设的偏好 得分：2 答题情况：正确 正确答案：D 6. 外文引文译著按顺序需注明（ ）。 A.作者/译者/原著书名/译著书名/出版地点及出版机构/出版时间/页码 B.作者/译者/译著书名/原著书名/出版地点及出版机构/出版时间/页码 C.作者/原著书名/译著书名/译者/出版地点及出版机构/出版时间/页码 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 7. 对首次发表的内容充实了50%或以上数据的学术论文（ ）。 A.可以再次发表 B.不可以再发表 C.发表时应加以说明 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 8. 在资料选取的过程中，研究者正确的态度和做法是（ ）。 A.对研究资料进行区分和甄别 B.对所有资料都加以运用 C.忽视不利于证明自己的先验假设的资料 D.选取那么能够佐证自己的先验假设的资料 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 9. 有一位著名学者经常遇到一些刊物的约稿，在盛情难却之下，他把以前发表过的几篇文章重新组合成一篇，用新的标题交给某刊物的编辑部，很快得到发表。请问，这位学者的做法你认为是否属于学术失范行为？（ ）。 A.是 B.否 C.说不准 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 10. 对于参考文献，下列说法不正确的是（ ）。 A.不符合学术规范的论著一般不列为参考文献 B.公认品质低下的论著一般不列为参考文献 C.不能遗漏重要流派的代表作和影响深远的力作 D.凡是论著都应列为参考文献 得分：0 答题情况：不正确 正确答案：D 11. 选题避免低水平重复，关键在于（ ）。 A.要确有可能得出新的发现，或确有可能解决实践中的新问题 B.充分了解已有研究成果，避免重复研究相同的问题 C.运用新方法、新手段展开研究和解决实践中的新问题 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 12. 在一种刊物上发表过摘要或初步报道，而将全文投向另一期刊发表。这种行为（ ）。 A.属于剽窃 B.属于一稿多投 C.符合学术规范 得分：2 答题情况：正确 正确答案：C 13. 学术批评要坚持学术与学术对话，不同学术观点的争议要采用（ ）的办法来进行。 A.召开学术会议 B.学术评价 C.公开发表学术批评文章 得分：2 答题情况：正确 正确答案：C 14. 是科学研究工作的重要一环，通过它可以及时了解国内外相关同行的研究进展情况，有利于研究工作的优化，可以节省资源，避免低水平重复和少走弯路。 A.查新 B.项目论证 C.资料整理 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 15. 从学术史上看，一项成果是否具有原创价值，它在学术史上的价值如何，跟它后来（ ）有着密切的关系。 A.被引用的频率 B.被翻译成多少种语言 C.流传时间的长短 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 16. 引用译著中文版标注为原文版，是否属于学术不端行为（ ）。 A.是 B.否 C.无法判断 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 17. 同一篇论文在内部资料上刊登后，再次在公开发表的刊物上发表，（ ）。 A.属于一稿多投 B.不属于一稿多投 C.属于重复发表 得分：2 答题情况：正确 正确答案：B 18. 在某个特定的领域内，可以在通常的教科书中很方便地找到，或者是被大家所广泛熟悉的知识称为（ ）。 A.公识 B.常识 C.旧识 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 19. 引用未发表作品（ ）。 A.应征得作者同意并保障作者权益 B.可以不用经作者同意，只要注明出处即可 C.只能采用直接引用的方式 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 20. 在《高等学校科学技术学术规范指南》中，建议在自然科学和工程技术学术论著中，引用部分一般不超过本人作品的（ ）。 A.五分之一 B.二分之一 C.三分之一 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A 二、不定项选择题 每题2分，每个题目可能有不止一个正确答案，全部答对得2分，漏选得1分，多选错选不得分。 1. 搜集资料的基本要求（ ）。 A.综合和诠释资料 B.审慎选取资料 C.充分占用资料 D.不断补充和及时甄选资料 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A,B,C,D 2. 关于学风不正以下说法正确的是（ ）。 A.学风不正一般只表现为个体行为，不会整体性地存在于某些单位或领域 B.思想僵化、墨守成规的教条主义作风和理论脱离实际的作风 C.在学术批评中互相吹捧或互相攻讦的庸俗作风 D.学术研究中片面追求数量和速度、哗众取宠、急功近利的浮躁风气 得分：2 答题情况：正确 正确答案：B,C,D 3. 在决定研究课题之前，通常必须关注的几个问题是（ ）。 A.调研相关课题研究取得的进展 B.已完成的研究有哪些 C.以往的建议与对策是否成功 D.有没有建议新的研究方向和议题 E.领导对这一问题的基本态度 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A,B,C,D 4. 关于学术成果发表以下说法正确的是（ ）。 A.不得将同一研究成果提交多个出版机构出版或多个出版物重复发表 B.不得将本质上相同的研究成果改头换面发表 C.在未经正式出版的学术会议论文集上刊登的稿件，可以在正式刊物上发表 D.论文公开发表后收入论文集的，可以不注明论文的发表出处 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A,B,C 5. 直接引用必须（ ）。 A.用引号把他人的观点、作品和自己的文章、著作区分开来 B.通过夹注、脚注或尾注注明引号范围内的信息来源，诸如：作者姓名、文章或者著作的标题、出版商、出版年月和页码 C.引用量应保持在合理限度 D.和自己的文章相区别，采用另起一段并加上引号 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A,B,C 6. 关于学术批评以下说法正确的有哪些？（ ）。 A.书评是学术批评的重要方式和重要成果 B.学术批评要坚持学术与学术对话 C.要以正确的态度对待尖锐的正当批评 D.不同学术观点的争议要采用公开发表学术批评文章的办法进行 得分：2 答题情况：正确 正确答案：A,B,C,D 7. 下列关于抄袭和剽窃行为的说法正确的是（ ）。 A.在自己的文章中使用他人的思想见解或语言表述，而没有申明其来源 B.将他人创作的作品当作自己的作品发表，不论是全部发表还是部分发表，也不论是原样发表还是删节、修改后发表的行为，应该认为是剽窃与抄袭行为 C.抄袭是将他人作品的全部或部分，以或多或少改变形式或内容的方式当做自己的作品发表

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北京师范大学物理学系

北京师范大学物理学系


物理系概况
师资 重点专业
学术
目前，物理学科具有物理学一级博士学位授予权，并设有物理学博士后流动站，含有理论物理、凝聚态物理、 光学、粒子物理与原子核物理4个二级学科博士点，另外还有物理教育的教育学二级学科博士点。在二级学科点中， 理论物理学科点设有特聘教授岗位，2002年被评为首批国家级理论物理重点学科，并在 2007年顺利通过中期评 估；凝聚态物理学2002年被评为北京市重点学科。物理学科还拥有“射线束技术与材料改性教育部重点实验室” 和“应用光学北京市重点实验室”。北京师范大学物理学科1996年成为国家理科基础科学研究和教学人才培养基 地，物理实验教学中心于2007年以优异的成绩获得“北京市实验示范中心”称号，物理教育专业2007年被评为首 批国家级二类特色专业。十五和十一五期间，物理学科被列入211工程、985工程的建设。
物理系历史
北京师范大学物理楼（教十楼）北京师范大学物理学系的建立与发展与北京师范大学的百年历史息息相关， 它可追溯到1904年在京师大学堂优级师范馆开设的物理学课程。1911年创建数学物理部，1923年正式成立物理系， 1952年院系调整，原辅仁大学物理系并入北京师范大学物理系。
一批著名的物理学家和教育家如吴有训、张贻惠、张宗燧、赵忠尧、何泽慧、夏元瑮、褚圣麟、郑华炽、余 瑞璜、何育杰、张维正、李意然、吕烈扬、张阜权、林振金、黄祖洽、凌永顺、喀兴林、刘辽、马本堃、梁绍荣、 方福康、闫金铎、梁灿彬等在此从教，并培养了汪德昭、乔登江、汪成为、凌永顺、刘尚合等多位院士和一大批 教育战线的中坚力量。
一批年轻有为的博士正在科研和教学中发挥主力军的作用，并逐渐成为新的学术带头人。青年学术带头人主 持了绝大多数科研项目，在完成有意义研究突破和在高层次刊物上发表优秀研究成果方面都已成为了学科团队的 中坚力量。
北京师范大学学术学位研究生培养方案(2015版)

北京师范大学学术学位研究生培养方案(2015版)

北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版）一级学科：系统科学（代码：0711）本专业具有硕士学位授予权和博士学位授予权一、培养目标1.硕士生培养导向为交叉学科复合型人才，强调理论和实践相结合。

所培养的学生应拥有系统思维，具有创新意识和创新能力，掌握扎实的数理基础和系统科学的基本概念、方法、工具，了解系统科学的研究进展与发展方向；具有系统科学专业实践能力；有开阔的国际视野，严谨求实的态度和科学作风，良好的道德素养，以及社会责任感和使命感。

毕业生将初步具备独立从事系统科学理论及其应用的科学研究、教学等能力及跨学科复合型人才的基本素质，就业面广；可在高新技术、金融企业、事业单位以及政府机构从事整体系统分析、数据、模型、政策制定等技术、研究或管理工作。

2.博士生培养导向为交叉学科复合型人才，强调理论和实践相结合。

所培养的学生应拥有系统思维，具有创新意识和创新能力，具有宽广而扎实的数理基础，掌握研究复杂系统的数学方法及基本理论，并对某一领域特定系统的性质、特点和理论有深入的了解；能熟练运用数学、计算机等手段对复杂系统的结构、性质和演化进行深入研究；具有独立从事科学研究的能力；有开阔的国际视野和经验，严谨求实的态度和科学作风，良好的道德素养，以及强烈的社会责任感和使命感。

博士学位获得者应具备学术带头人或项目负责人的素质，能够独立承担并完成有重大意义的科研课题，能胜任高等院校教学、科研以及高新技术与金融等领域企、事业单位和政府机构高级研究、技术和管理工作。

二、专业研究方向系统科学一级学科下设3个二级学科，分别是系统理论、系统分析与集成、复杂系统建模与调控。

系统理论系统分析与集成复杂系统建模与调控三、学习年限1.硕士生硕士生实行弹性学制，学习年限为2-3年。

按规定提前修满学分、成绩合格、符合学位分会提出的硕士生科研要求，答辩通过的硕士生可以2年或2年半完成学业。

2.博士生博士生学习年限一般为3年，需符合学位分会提出的博士生科研要求，其中定向、委托培养在职脱产博士生的学习年限可以为4年。

北京师范大学网络教育本科学生学位论文写作管理规定

北京师范大学网络教育本科学生学位论文写作管理规定

北京师范大学网络教育本科学生学位论文写作管理规定（2017年11月修订）参加学士学位论文写作是学生申请学士学位的必要环节，是考核学生是否符合学士学位授予资格的必要步骤。

也是考核申请学士学位学生通过在校期间对本专业文化课程的学习后，是否已经掌握本专业基本知识理论与相关技能、是否具有理论联系实践的基本能力、以及进一步从事相关领域科学研究的能力等的重要方式。

学士学位论文作为一门附加课程，不记学分。

学位论文取得“良好”（含）以上成绩且答辩成绩良好及以上者即可申请学士学位。

为组织好学位论文写作工作，规范学位论文的写作程序和要求，特制定本规定。

一、申请条件1、学生在学期间修完教学计划规定的全部课程，获得所在专业规定的学分；2、课程加权平均成绩75分（含）以上；3、毕业论文成绩合格，毕业1年之内；4、通过学位外语考试且成绩合格。

二、写作（一）选题1、必须符合专业培养目标和教学要求，使学生能综合运用所学知识，得到比较全面的考核。

题目的难易程度适宜，既要具有一定的专业水平，又要使学生在规定期限内经过努力能完成。

2、学院提供的学位论文题目只是选题方向，旨在对学生选题提供方向性的指导，学生要根据个人的专业、兴趣及从事工作情况进一步自拟更明确的论文题目。

（二）文体1、学生可以运用所学的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的实际问题，写出理论应用型论文。

2、根据学科性质及学生理论修养、研究兴趣、文字能力等条件，学位论文也可以就某一理论问题进行有一定深度的探讨、质疑、释疑和论证，写成侧重于理论研究的学术型论文。

3、严格禁止将学位论文写成罗列实际问题或现象，缺乏理论深度分析，且与所学专业知识缺乏有机联系的“调查报告”和“工作总结”类文章。

（三）格式1、格式要求：学位论文的文章按顺序包括：论文由封面、正文题目、摘要、关键词、正文、注释（采用脚注方式）、参考文献、、（附录）等七个部分组成,各部分都应按统一要求的格式书写，具体格式要求详见《北京师范大学网络教育本科学位论文范例及格式要求》。

北京师范大学教务部(研究生院)

北京师范大学教务部(研究生院)

北京师范大学本科生毕业论文（设计）工作条例师教文[2013] 132号本科生毕业论文（设计）（以下简称毕业论文）是学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能进行科学研究工作的一次集中训练，是实现培养目标，培养学生实践能力和创新精神的一个重要实践环节。

毕业论文的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。

指导毕业论文是教师的基本职责。

为规范毕业论文工作，提高毕业论文质量，特制定本条例。

一、基本规范与过程要求（一）选题1.论文题目应符合专业培养目标，体现教学计划对学生知识、能力和素质的要求，注重发挥专业的优势和特长。

应有新意，有科学研究或实际应用价值，能够反映国家经济建设、科技进步和社会发展中的实际问题，有一定的学术水平。

各专业选题时可根据自身特点有所侧重。

2.题目难易适度，不宜过大。

应考虑学生的专业要求和实际能力，能够在规定的期限内独立完成。

3.学生所选题目应与主修专业培养目标相结合。

4.选题实行教师指导与学生自选相结合的办法，学生根据部院系公布的论文题目提出选题意向，指导教师同意，部院系审定。

5.原则上1人1题，如需由2（含）人以上共同完成的，应由指导教师提出，经主管教学副部长（院长、主任）批准，但每位学生必须独立完成其中所承担的部分工作，并独立撰写论文。

（二）开题1.学生应在指导教师指导下撰写开题报告，包括论文选题依据、研究内容、理论和实践意义、研究方法和手段、撰写提纲、研究进度、参考文献等内容。

2.开题报告通过后方可进入毕业论文撰写阶段。

（三）撰写1.毕业论文应观点明确，论据充分，数据准确，逻辑性强，无疏漏或片面性。

2.毕业论文应结构完整，表达准确清楚，符合学术规范，按专业学术论文体例撰写（可参照本专业有代表性期刊的格式）。

篇幅：人文社会科学类一般为7000～15000字，理科一般为5000～10000字，工科由部院系确定。

3.论文摘要应以浓缩的形式概括毕业论文的内容，中文摘要300字左右，外文摘要以250个左右实词为宜，关键词以3～5个为妥；毕业设计总说明主要介绍设计任务来源、标准、原则及主要技术资料，中文在1000字以内，外文以500个左右实词为宜，关键词以3～5个为妥。