第三单元单元整合教案(最终)
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第三单元单元整合教案
一、本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主题进行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。
二、教学重点：
（1）注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。
（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的美丽。学习并运用观察方法描写事物，表达自己的感受。
三、教学目标：
（1）结合课文句子，关键词，体会文章准确生动的表达，作者的写法，进一步体会作者连续细致的观察。
（2）通过学习作者准确的写法，总结观察的方法。
四、教学过程：
一、导入
师：同学们，十一期间大家通过课前预习，结合自主学习单，已经知道了第三单元的主题是留心观察，大家也画出了思维导图将单元知识进行了整理。开学后我们评选出了优秀的思维导图（大家请看图片）。下面有请单元小组借助自己绘制的思维导图和大家一起回顾本单元的主要内容。
生：（小组汇报）
师：（评价）师：同学们，假期大家通过课前预习，结合自主学习单，将单元知识进行了整理并绘制了思维导图。开学后我们评选出了优秀的思维导图（大家请看）。大家画思维导图的能力越来越棒了，不仅形式多样，色彩丰富，而且条理清晰。下面就有请单元小组借助他们绘制的思维导图带我们一起走进第三单元。
生：
师：感谢这一小组的汇报，老师也想特别表扬黄裕涵同学，特别自信，落落大方，希望同学们向她学习。我们可以看到他们的思维导图图文并茂，知识点整理地很有层次。这一小组把握教材，带我们联系已经学过的知识，了解单元主题，明确学习任务，还回顾了单元的主要内容，很棒！让我们再次把掌声送给这一小组。
通过这个小组的汇报，我们知道本单元的主题是连续观察，那课文又是如何运用准确生动的表达，体现作者连续细致观察的呢？首先有请《古诗三首》的汇报小组。
生：（小组汇报）
师：（评价）感谢这一小组的精彩分享，特别是组内姚易桐和王子傲，语言简洁凝练，两人的台风特别自信，能够围绕语文要素，将查到的资料内化于心，很不错。掌声再送给他们！
每首诗都结合自己查阅的作者背景，风格，去学习古诗，而且还拓展了相关诗人的古诗，回顾之前的知识，联系起来运用。
《暮江吟》中，白居易从黄昏的江水写到了静谧月光下的夜景，《题西林壁》《雪梅》不管是诗人游山的感悟还是雪梅争春的景象都体现了作者是经过了连续长时间细致的观察，加上作者写作手法准确的运用，才能描绘出这美妙的景色。那在《爬山虎的脚》这篇课文中，叶圣陶先生又是怎样用准确生动的语言把爬山虎往上爬的过程写细致的呢？
有请汇报这一课的小组上台。
生：（小组汇报） 师：（评价）掌声送给这一小组。内容十分充实，如果大家能够再放松一些，做到不紧张，相信会汇报得更出色!
这一组不仅为我们梳理了课文的结构，而且通过绘画，视频的形式，为我们形象直观地讲述了作者怎样准确生动的写出了爬山虎的脚以及它是怎样往上爬的。师：同学们，孙老师在听这一组汇报的时候，注意到作者叶圣陶在写爬山虎脚的时候是一脚一脚往上爬的，孙老师有疑问了，那为什么不能说是一步一步往上爬的呢？用一步一步不是也很好吗？
生：因为作者运用了拟人化的手法，把爬山虎的那些细丝比作脚，更加生动形象地写出爬山虎爬墙的状态。
师：恩，你思考了，联系了作者的写法，那一步一步也是拟人化啊，为什么非要说是一脚一脚往上爬呢？
生：一步一步就像人走路一样是两只脚交换地走，而爬山虎的脚是每次细丝一长出来触着墙，就变成小圆片巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。所以作者写爬山虎的角是一脚一脚往上爬的。
师：你回答得真完整，看来你读懂了课文。正如这位同学所说，爬山虎是一种植物，它并不会像动物那样用脚交替着走，而是长一只脚就巴住墙，不动了。如果爬山虎要想往高处爬的话，就要不断地长出新脚。所以叶圣陶先生才会写作者是一脚一脚往上爬的。
师：说到这，那你知道叶圣陶先生为什么能够准确生动地表达爬山虎的脚了吧？
生：用词十分准确
生：细致的观察
生：连续的观察
师：是啊，叶圣陶先生只有通过连续细致的观察，才能准确地用词，把爬山虎的脚往上爬的过程写了出来。
（板书）
如此看来只有连续细致的观察，才能将事物描写的准确生动。那法布尔又是怎样通过细致连续的观察描写蟋蟀住宅的呢？有请下一小组。
生：（小组汇报）
师：（评价）不愧是大队委候选人啊，一看就是有上台经验的，崔子杉的表达特别清晰流畅，围绕语文要素用自己的话给我们讲解了本篇课文的难点，真不错。你们看多参加学校活动就是一个不断提升自己的过程。看来要想写好自己的观察，还需要准确生动的语言表达。
（板书）
这个假期我们就有一项特殊的作业，观察一种植物，孙老师通过翻阅自主学习单，看到大家观察的植物多种多样，接下来这一小组已经迫不及待的想要分享他们的实验结果了，有请～
生：（小组汇报）
师：看得出来，雅辰和佳琪还是很紧张哈，但是比在课下的时候进步多了，所以一定要有自信，要像组内的韩佳怡学习，多参与课堂，相信下一次你们会更好！其实啊听完你们的汇报，孙老师感觉你们的作文大概成型了，既结合了我们已经学过的观察方法，又落实了习作要求，相信再稍加修改，一定会是一篇佳作。同学们，这节课我们通过体会文章准确生动的表达，感受了作者连续细致的观察。生活嘛就是处处留心皆学问，最后一句话送给大家，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。抬头看天空，低头观万物，用心去发现，必能带给我们不一样的惊喜
