小学一年级语文看菊花3[人教版]

1 国标本小学语文一年级上册第8课《看菊花》第一课时教学设计

设计理念：

1. 抓住文体本身，真正落实双基。

2. 理清文本结构，渗透作文因素。

3. 启发思维转化，突破重点难点。

4. 利用课堂板书，指导当堂背诵。

5. 把握课堂结构，提高课堂实效。

教学目标：

1、 初步正确、有感情地朗读课文第一、第二自然段。

2、 学会有关节段的生字词，理解词语和课文内容。

3、 初步能背诵第二自然段。

教学重点和难点：

理解课文第二自然段内容。

教具准备：

词语卡片、字卡、多媒体课件。

教学过程：

一、 以图揭题

1、 初读课文，整体感知

小朋友们，今天我们上第八课。（板书：8）

（1）自学

①把书打开，下面我们做第一件事，开始！（把生字表上的生字拼拼读读，读准音，看清形。）

②做第二件事，开始！（把生字放到课文里去，读通句子，读顺课文，标好自然段序号。）

③再读一遍课文，一边读，一边图文对照，看看书上哪个自然段讲这幅画上的内容（示图1）？开始！（学生指着书读）

2、 检查、揭题

刚才小朋友们初读了课文，现在老师来检查检查，我们一边检查一边就开始学习了。

（1）（指图）看这幅图，书上哪个自然段写了这幅图的内容？（第一自然段）

（2）看看第一自然段，哪些字词图上有的？（爸爸妈妈、菊花）

（点小姑娘）那她是谁？（“我”）（若回答不出先放一放）

你们看看他们在哪里？（公园）

他们在做什么？（看菊花）

（3）现在朗读回答

①什么时候，爸爸妈妈带我去公园看菊花？读——

生：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。

②星期天早晨，爸爸妈妈带谁去公园看菊花？读——

生：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。

（那图上哪个是“我”？小姑娘就是“我”。）

③星期天早晨，爸爸妈妈带我去什么地方做什么？读——

生：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。

追问：他们去看什么呀？（看菊花）对，我们今天上的新课题目就叫——看菊花（揭示课题：看菊花）

人教版小学一年级语文期末考试试卷一

题号

一

二 三 四 五 六 七

八 九 十 十一 总分

得分

一、写xiě 出chū 与yǔ 韵yùn 母mǔ 读dú 音yīn 相xiānɡ 同tónɡ 的de 整zhěnɡ 体tǐ 认rèn 读dú 音yīn 节jié。（7分）

ü i u üe ing ün ie in

二、看kàn 图tú ，写xiě 出chū 相xiānɡ 应yìnɡ 的de 汉hàn 字zì。（8分）

三、按àn 要yāo 求qiú 填tián 空kònɡ。（8分）

1.“口”加一笔变成 ，“木”加一笔变成 。

2.“天”减一笔变成 ，“子”减一笔变成 。

3.“问”的第一笔是 ，共 笔。

4.“西”的第三笔是 ，第五笔是 。

yu 四、将jiānɡ 汉hàn 字zì 与yǔ 其qí 正zhènɡ 确què 读dú 音yīn 连lián 起qǐ 来lái。（6分）

五、照zhào 样yànɡ 子zi， 填tián 一yi 填tián。（9分）

1.一（群）鸭子 一（ ）猫 一（ ）牛

一（ ）苹果 一（ ）伞 一（ ）书

2.日 月 小 土 田 力

（ 明 ） （ ） （ ）

3.二人（从） 双木（ ） 三人（ ）

看菊花

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．复习巩固汉语拼音，学会读文中8个生字。

3．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。

教学重点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、识写本课8个生字。

3、指导朗读第二自然段。

教学难点：

1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。

2.“放”的笔顺。

教学准备:生字卡片、课件。

课时安排：二课时。

第一课时

教学过程

一、导入新课，揭示课题

1、教师谈话。

2、板书：看菊花。齐读。

二、初读指导

1、范读课文。

2、学生练读课文。

1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。 2）画出不认识，不理解的字词。

3）用学过的方法自学田字格里的生字，会读田字格上面的生字。

3、检查自学效果。

1）出示词语。

2）点名朗读。注意平翘舌音，前后鼻音，多音字。

3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语。（略）

4）齐读。

4、各自轻声试读课文。

5、分自然段指名朗读课文，相机正音。

6、自读，想想每个自然段写了什么，交流。

三、指导书写

1、认识新笔画。

2、分析字形，指导书写。

3、学生描红。

第二课时

教学过程

一、复习

1、读生字。

2、分段读课文。

二、精读训练

1、分段读第一自然段。

1）点名读。

2）这段告诉我们是什么时候？有谁？ 3）指导读。

2、学习第二自然段。

1）自读。

2）“公园里的菊花好看极了。”这句话讲了什么？齐读。

3）看图。菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗？

4）课文中哪句话是具体写菊花好看的？

出示：黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。

分析

练习朗读。

3、学习第三自然段。

1）自读，找出人们舍不得离去的另一个原因。

2）课文是怎样写菊花不怕冷的呢？

3）指导读。用亲切的语气，速度慢些，齐读。

4、背诵二、三自然段。

看图连起来背诵，不记得的可以看书。

《看菊花》的教案

一年级语文教案

教学目标

1 ,指导学生正确,流利地朗读课文,背诵课文 2-3自然段.

2 ,复习巩固汉语拼音,学会本课 17个生字,两条绿线内的 9个生字只识不写.理解由生字组成的词语.如"舍不得","离去"等.

3 ,激发学生想象走入课文的意境,感受菊花不怕寒冷的高洁品质.

4,有感情地朗读课文,体会菊花不怕寒冷的高洁品质.

重点难点

1 ,有感情地朗读课文,背诵课文.掌握课文的生字.

2 ,理解课文内容,体会菊花不怕寒冷的高洁品质.

教学时间

两课时

教学准备

几盆菊花,生字卡片

教学过程

第一课时

一,观察导入 激发兴趣

1 ,小朋友们,你们每天上学经过学校大厅时能看到什么花呢

2 ,是啊!秋天到了,菊花都开放了,你们想去看菊花吗

3 ,引出课题:今天,我们就要来学一篇和菊花有关的课文.

板书课题:

( 8,看菊花.指名读,齐读课题.)

4 ,看了课题后,你有什么问题

二,初读课文,感知内容

1 ,出示:各种类菊花开放的情景.同学们问得真好, 程老师准备了菊花给你们看.

要求:看菊花时,要认真看,不准发出声音.能做到吗 看了菊花,你有什么感受

2 ,是啊,菊花真好看,我们一起去看看课文是怎样写的. 程老师示范读课文,小朋友们要做到,仔细听.

3 ,下面同学们自己读课文,来体会菊花的美.

要做到:读通顺,读流利,不读错字,不换字,不添字.

4 ,程老师看哪个小朋友读得最认真,能把课文里的字词读好.

看,谁能把这个词语读好.爸爸:第二个爸要读轻声,谁来读一读开放:花儿开放了,是

件非常开心的事,该怎么读好.哪个小朋友你觉得自己读得比他好,也想来读读的

许多:许多是什么意思 怎样读好它 一点儿这里有个儿化音请小朋友跟老师读,谁能读好.

抽读,开火车读.

5 ,齐读这些字词.

6 ,同学们读得真好,我们把这些词语带进课文里,看看是否也能读好.

( 1)指名一段一段读,读出停顿.