中职学校专业建设规划

中职学校专业建设规划
（2011-2015年）
专业是学校人才培养工作的具体实施的载体，专业建设是教学内涵建设的核心，是教学改革的切入点，是人才培养质量的保证，是学校办学特色的集中体现。

为了进一步全面系统地加强专业建设，促进学校办学水平的整体提升，为地方未来产业发展培养更多优秀的高技能人才，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《广东省教育发展“十二五”规划》、《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011～2020年)》，结合学校实际发展情况，特制定学校专业建设规划。

一、专业建设基本情况
目前，学校开设有中职专业10个。

专业涵盖深圳重点发展的物流、文化创意、金融、高新科技为支柱产业群和以“高新技术产业、先进制造业为基础，以现代服务业为支撑的适应现代化中心城市功能”的新型产业体系。

其中计算机动漫设计、会计、网络技术、城市轨道交通运营与管理、幼儿教育五个专业是重点建设专业。

总体来看，我校专业建设有以下特点：
1、专业建设工作趋于规范。

学校定了《专业教学计划
制定办法》、《课程教学大纲制订办法》等规章，在专业开发、修订、评估等工作进行了规范。

实施过程中，坚持市场导向，根据社会需求，每年进行一次专业整合、教学计划大纲的修订、课程内容改造及校本教材建设，不断完善专业教学内容，学习领域更贴近工作领域。

同时将专业建设工作纳入学校质量方针和质量目标考核，使专业建设工作走向了规范化、科学化轨道。

2、专业培养方向更符合社会需要，特色更加明显。

学校成立了专业建设工作指导委员会和专业建设工作小组，按照“转模式、调结构”的要求，对各个专业教学计划、教学内容和课程体系进行了调整重构，按照“必须、够用、先进”原则，进一步压缩了文化课，加大了实训和一体化教学比例，不同层次实训教学比例普遍达到5：5以上，突出了职业道德和实践能力的培养。

从实施性专业教学计划的制定，课程设置、教材和教学内容的选择，到教师（师傅）的配备、教学实施过程和教学评价人，校企实现了紧密合作，共同培养人才，增强了人才培养的适应性。

3、专业培养成效显著。

学生参加各级各类技能大赛成绩逐年提高。

学校毕业生连续保持了98%以上的就业率，受到企业的好评，不少学生在职场中取得了可观的业绩。

总体来看，学校专业建设工作形成了良好的体制机制，为下步发展打下了良好基础。

但是也存在不少问题。

一是专
业培养方案需要进一步优化，整体培养质量需要进一步提高。

二是一体化教学改革需要深入。

三是教师的专业结构、职称结构和年龄结构不尽合理，部分教师的教学能力、专业能力需要尽快提高。

四是管理队伍的综合能力有待进一步提高。

二、区域经济社会及产业发展情况
在今后相当长的历史时期内，国家继续把教育放在优先发展的重要战略地位，明确提出要大力发展职业教育，建设人才资源强国，并将教育与民生和社会公平紧密联系起来。

《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求到“十二五”末，高级技工水平以上的高技能人才占技能劳动者的比例达到27%以上，其中技师、高级技师占劳动者比例达到5%以上，并带动中、初级技能劳动者队伍的相间梯次发展，力争到2020年，使我国高、中、初级技能劳动者的比例达到中等发达国家水平，形成与经济社会和谐发展的格局。

这为职业教育加快发展提供了很好政策支持。

经过经济特区三十年发展，深圳骨干企业在多个行业涌现，部分已经发展成为世界级跨国公司，在技术创新、产品开发、市场拓展、社会责任等领域发挥了重要引领示范作用，使新时期深圳转型升级具有坚实的企业基础。

华为、中兴等领军通讯设备产业，康佳、创维等领跑数字视听产业，腾讯、金碟等领衔互联网及软件产业，迈瑞、三九、海普瑞、信立
泰等领头生物医药产业，中广核、比亚迪等引领新能源产业，百丽、周大福等企业则带动优势传统产业升级，富士康等大型代工企业立足深圳发展壮大。

2010年，工业百强企业实现规模以上工业增加值2395亿元，占全市规模以上工业增加值的58.5%，华为、富泰华两家公司产值超过千亿元，鸿富锦、中兴两家公司产值超过500亿元，群康、中海油等10家公司产值超过百亿元。

而区域经济的快速、健康发展都需要以大批的高素质的一线技术应用型人才为支撑。

三、发展定位
从总体上言，我们要围绕深圳未来经济社会发展的战略定位对高技能人才的需求，加强专业基础能力建设，不断深化教学改革，调整优化专业结构和人才培养方案，提高人才培养质量和办学效益，增强我校为区域经济社会发展服务的能力，推动学校教育事业的可持续健康发展。

1、学校发展定位。

以重点专业和特色专业为基础，创建省内知名的中等职业示范性学校。

2、专业规模与层次。

以中、高级技能人才培养为主体，普通中职专业保持10-12个，“直通车”中职大专连读专业8-10个，在校生规模保持在4000人左右。

3、专业面向。

以面向深圳支柱产业、特色产业和现代服务业人才培养为主体，重点开发面向前海国家自贸试验区的新专业。

4、教学定位。

以推进一体化教学改革为重点，加强一
体化教师队伍建设、一体化课程建设和一体化实训场所建设，实施以技能为特色的人才培养模式。

5、职业培训。

以面向在职提升为主，通过地方项目引领、精品专业带动及市场化运作，建立专业特色突出的培训体系。

四、任务及措施
1、整合优化专业体系。

全面梳理现有专业，进一步规
范专业名称和学制，形成大专业小方向、模块式的专业体系。

2、重点加强品牌专业、特色专业建设。

重点建设5个品牌专业，包括计算机动漫设计、会计、网络技术、城市轨道交通运营与管理、幼儿教育。

4、继续深化课程改革。

按照“必须、够用”的原则和
国家职业资格标准，全面建立一体化模块式和职业行动导向的课程体系，突出教学内容的有效性和实用性，建设一批精品课程。

及时更新教材内容，积极开发新教材，严把教材质量关，保证优质教材进入课堂。

5、抓好师资队伍建设。

一是按照专业建设的总体要求，构建结构合理的专业梯队，建立完善人才选拔与激励工程，打造优秀教学团队；二是加强一体化教师队伍建设，完善专业带头人、骨干教师和教学新秀选拔制度；三是着重抓好队伍培训。

四是鼓励教师技能提升。

每年开展一次教师技能大
比武活动，安排专业教师到企业实践锻炼。

五是加强教师教学工作考核管理，实行工作绩效与荣誉待遇挂钩。

6、深化校企之间的内涵合作，进一步加强校内外实践教学基地建设。

按每个专业三个校外实习基地的标准建立合作企业网；逐步推进校企合作向深层次发展，建设3-7个校内校企合作基地。

进一步加强校内外实践教学硬件建设，逐步淘汰陈旧的或过时的实训设备，配合课程改革，配置相对先进的设备，建立更多的一体化教学环境，优化实训场（室）环境。

7、完善职业培训教育体系。

一是依托校内实训条件和师资开展职业技能培训，巩固“金蓝领”、农民工技能提升、特种作业、退伍兵人员培训、下岗职工再就业等传统培训项目。

二是加强高端培训项目的开发，创建培训品牌。

三是加强与北京航空航天大学、武汉大学等的合作，扩大成人函授教育规模。

四是加强培训管理，建立多层次的培训体系，逐步形成市场化运作、专门化管理的培训机制。

8、进一步健全教学管理机制，保持常规教学有序、高效运行。

一是进一步健全教学管理制度，狠抓各环节的落实，加大教学督导检查、考核、整改力度；二是建立完善教学评估机制，包括教师评价和教学质量评价；三是重点抓好课堂效果的提升，加强学风建设，加大课堂教学方法改革力度，继续积极推进一体化模块式和行动导向型教学法；四是
加快教学手段的现代化，实现优质教学资源共享，促进教学效果提高；五是大力营造学技能氛围，继续办好技能竞赛月，参加各级技能大赛。

9、加强专业建设的研究。

重视和加强专业设置和建设前的市场调研，及时总结各专业建设中的经验，每年举办一次专业建设研讨会，逐年提高专业建设研讨会的学术氛围。

教研室要对加强专业建设过程的指导和研究，建立学校专业建设的指导和评估体系。

10、加强组织领导。

专业部是专业建设工作的主要承担者，在专业建设过程中，要主动地、能动地、负责任地履行好应尽的职责，为学校的建设和发展做出应有的贡献。