last weekend 第五课时说课稿 卢静
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Last Weekend 第五课时说课稿
卢静
一、说教学内容
我说课的内容是PEP小学英语六年级下册Unit 3 part B第五课时。
包括 let’s try, let’s talk. let’s find out 三部分内容。主要是让学生能够
熟练运用Did you …?会做肯定和否定回答。并会在实际情景中熟练
运用。
二、说教学目标
依据《国家课程标准》和学生的具体情况，我确定了以下教学目
标：
1、知识目标
a、学生听，说，读，写句型：Did you read books? No, I didn’t./Yes, I
did.
b、学生听懂，会说Let’s talk中的对话，并能进行替换练习。
c、学生独立完成 Let’s try 部分的听力部分。
d、学生合作完成Let’s find out 部分的活动，并能根据调查结果进行
口头表述。
2、技能目标
进一步提高学生的听说读写技能，提高英语思维能力和实际应用
能力。
3、情感、态度目标
培养学生热爱自然的感情以及环保意识。
三、说教学重、难点
重点：1、学生能够正确使用动词原形和过去式形式；
2、学生能够掌握一般疑问句Did you …?并能做出正确的肯定
或否定回答。
难点：1、学生能够听、说、认读本单元的动词短语过去式及原形；
2、学生了解动词一般过去时特殊变化的拼写及发音。
四、说教法
为了将学生的听说读写技能和英语语言实际运用的能力自然地融
入到课堂活动当中，本课主要采用了视听教学法、交际教学法和小组
合作法。
五、教学过程
Step 1: Revision
通过出示图片，复习有关过去式的重点短语。。
Step 2：Free talk
以一问一答的形式复习句型： What did you do yesterday? 从而导入
本节课的重点句型Did you …? No, I didn’t’t./Yes, I did.
Step 3 presentation
以猜测我上周做了什么，让学生锻炼句型Did you …? 之后观察
以Did开头的疑问句，谓语动词的特征。在强调重点的之后让学生进
入听力，检测自己的答案，六人一组编一个小对话，自由发挥，提高
学生的表达能力。最后让学生两人一组做一下小调查，再次巩固重点
句型。
Step 4 production
为了了解学生的掌握情况，我设置了reading comprehension。通过
这个环节，学生能灵活运用本课的知识，从而提高了学生的阅读能力，
五、说教学反思
本节课学生基本学会Did you …?这个句型的用法，能够用这个
重点句型进行改编对话，但是在汇报展示的时候，个别学生还存在表
达上的失误。在今后的教学中，教会学生及时改错也是必要的。
