高校学术创新的现状及意义研究

第1篇学术总结报告一、报告背景随着科学技术的不断发展，我国在各个领域都取得了举世瞩目的成就。

为了更好地总结过去的研究成果，展望未来的研究方向，提高学术研究的质量和水平，本次学术总结报告以我国某学科领域为例，对近年来该领域的研究进展进行梳理和分析。

二、研究背景及意义1. 研究背景近年来，我国某学科领域取得了显著的成果，吸引了众多学者的关注。

该领域的研究不仅具有理论价值，而且在实际应用中也具有重要意义。

为了全面了解该领域的研究现状，分析存在的问题，为今后研究提供参考，有必要对该领域进行学术总结。

2. 研究意义（1）总结过去，展望未来：通过对该领域的研究成果进行梳理和分析，可以总结过去的研究经验，为今后研究提供借鉴。

（2）揭示规律，指导实践：总结研究成果有助于揭示该领域的研究规律，为实际应用提供指导。

（3）推动学科发展：学术总结有助于推动该领域的研究，促进学科整体水平的提升。

三、研究方法1. 文献分析法：通过对国内外相关文献的查阅、整理和分析，了解该领域的研究现状和发展趋势。

2. 比较分析法：对国内外研究进行比较，找出我国在该领域的研究优势与不足。

3. 案例分析法：选取具有代表性的案例，分析其研究方法、成果及不足。

四、研究内容1. 该领域的研究现状（1）国内外研究现状近年来，国内外学者在该领域开展了大量研究，取得了一系列成果。

其中，国外研究主要集中在基础理论和应用研究方面，而我国研究则侧重于应用研究和技术创新。

（2）我国研究现状我国在该领域的研究取得了显著成果，尤其在技术创新方面表现突出。

具体表现在以下几个方面：①技术创新：我国在关键技术方面取得了一系列突破，如某关键技术已达到国际先进水平。

②产业应用：研究成果在产业中的应用取得了显著成效，推动了相关产业的发展。

2. 该领域的研究热点（1）基础理论研究近年来，基础理论研究成为该领域的研究热点。

学者们从理论层面探讨该领域的研究问题，为实际应用提供理论支持。

研究现状及对策建议【实用版】目录1.研究背景和意义2.研究现状分析3.存在问题及原因4.对策建议5.结论正文一、研究背景和意义随着我国经济的快速发展，研究现状及对策建议对于各行各业的发展具有重要的指导意义。

通过对现状的分析，可以发现存在的问题，进一步提出合理的对策建议，以促进行业的持续发展和进步。

本文旨在分析研究现状，提出有效的对策建议，为相关领域的发展提供参考。

二、研究现状分析1.国内外研究现状国内外对于研究现状及对策建议的研究较为广泛，成果丰硕。

研究方法包括定量分析、定性分析、案例研究等，研究领域涉及经济、教育、科技等多个方面。

2.我国研究现状我国对于研究现状及对策建议的研究起步较晚，但发展迅速。

近年来，国家大力支持科研工作，相关政策不断完善，为我国研究现状及对策建议的研究提供了良好的环境。

三、存在问题及原因1.研究水平参差不齐我国研究现状及对策建议的研究水平存在较大差距，一些研究成果质量不高，甚至存在抄袭、剽窃等现象。

2.研究方法单一我国研究现状及对策建议的研究方法较为单一，缺乏创新，难以应对日益复杂的现实问题。

3.研究与实践脱节部分研究成果无法转化为实际应用，存在研究与实践脱节的现象。

四、对策建议1.提高研究水平提高研究水平是提高研究现状及对策建议的首要任务。

应加强学术道德建设，严惩抄袭、剽窃等行为，提高研究质量。

2.创新研究方法应不断探索新的研究方法，提高研究水平。

可以借鉴国外先进的研究方法，结合我国实际情况，形成具有中国特色的研究方法。

3.加强产学研结合加强产学研结合，促进研究成果转化为实际应用。

政府、企业、高校应加强合作，共同推动研究成果的转化和应用。

五、结论研究现状及对策建议对于各行各业的发展具有重要的指导意义。

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浅析高校大学生科技创新能力的培养作者：冯锋吕艳红来源：《管理观察》2012年第08期摘要：大学生进行科技创新实践活动是高校为国家培养出大批创新型人才的前提条件，是提高大学生科研动手能力的有效手段。

然而，目前高校大学生创新理念还未受到正确引导，科技创新制度还不够完善等，本文作者结合大学生科技创新状况及制约其发展的因素，探究大学生科技创新能力的培养方式。

关键词：大学生科技创新创新能力能力培养1.提高大学生科技创新能力重要意义当今时代，科技创新能力已成为国家核心竞争力的决定性因素，影响着国家的强弱兴衰。

胡锦涛总书记指出：自主创新能力是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。

大学生作为祖国社会主义建设的接班人，是国家发展和民族振兴宝贵的人才资源，大学生的创新能力在很大程度上决定了未来一段时间内我国在国际科技竞争中的优势，同时也是构建国家创新体系的需要。

因此，大学生科技创新能力的培养对于增强民族自主创新能力有着深远的社会意义。

大学生在校期间从事的科技创新活动是大学生培养科技创新能力的必然途径，可以巩固自己所学知识并加以运用，将理论和实践结合起来，丰富自身的科技知识，开阔新的视野，激发对科技研究的兴趣，从而全面的提升大学生的能力和素质。

实践证明，培养大学生的创新能力，不仅是单纯的能力开发问题，更是一个思维方式的提升问题。

本人结合自身工作实际，浅谈高校学生创新能力的培养。

2.高校大学生科技创新能力现状分析2.1 高校忽视对大学生创新能力的引导开发首先许多高校教师缺乏对学生创新能力培养的认识，不重视培养学生的创新能力，在教学中，普遍存在着专业设置落后于社会对人才需求的变化、有些专业的设置不合理等现象。

课堂教学还完全停留在传统的教学方式上，缺乏对学生创新能力进行挖掘的手段，部分教师对参与学生创新活动不积极主动，精力投入不足。

其次许多学生还缺乏创新意识与创新能力，长期受传统教育影响，学习主动性差，受高校创造性学习条件的局限，学生自身也还不善于创设和利用学校的现有条件，没有接受正确的引导，在一定程度上限制了学生创新能力的发展。

高校研究生教育管理现状及改进措施高校研究生教育是培养高端创新人才的重要环节，对于提高国家科技和人才水平有着重要的意义。

当前高校研究生教育存在诸多问题，如管理不规范、师资力量不足、科研条件落后等。

为了有效提高高校研究生教育的质量和水平，必须对其管理现状进行深入分析并提出改进措施。

一、高校研究生教育管理现状1. 管理体制不规范目前，高校研究生教育管理存在着部门职责不明、管理手段粗放、管理体制混乱等问题。

各学部、系、院校之间缺乏有效的沟通和协调，导致教育资源的浪费和教育质量的下降。

2. 师资力量不足高校研究生导师队伍不断扩大，但导师的带研究生数量过多，因而不能给予每个学生足够的指导和关心。

研究生导师队伍中缺乏高水平的学术领军人物，这对于培养高水平的研究生造成了一定的阻碍。

3. 科研条件落后部分高校在科研条件上相对滞后，缺乏先进的实验设备和科研平台，给研究生的科研工作带来了不小的困难。

这不仅影响了研究生的科研能力的培养，也制约了研究生的科研成果的产出。

二、改进措施高校应该设立专门的研究生教育管理部门，对各学部、系、院校的研究生教育进行统一管理和协调。

建立健全的管理制度和规章，明确各职能部门的职责和权限，加强各部门之间的沟通和协作。

3. 加大科研投入高校应该加大对科研条件建设的投入，提高实验设备的更新换代速度，完善实验室和科研平台建设。

加强与产业界和科研机构的合作，为研究生提供更广阔的科研发展空间。

4. 加强学风建设高校应该加强对研究生的学风教育，提高研究生的科研能力和素质。

鼓励研究生参与各类学术交流和竞赛活动，培养研究生的创新精神和团队合作意识。

5. 加强评估和监督高校应该建立健全的研究生教育评估和监督机制，定期对研究生教育进行评估和反馈，发现问题及时加以解决。

对各学部、系、院校的研究生教育进行定期的监督和考核，对于表现优秀的单位给予奖励，对于表现不佳的单位进行督促和整改。

高校研究生教育管理现状的改进需要各方共同努力，不能仅仅依靠高校自身的努力，还需要政府的支持和社会各界的参与。

地方高校“本-硕-博”贯通培养机制创新与成效研究——以A大学为例[ ]摘要：“本-硕-博”贯通式人才培养是高校推进教育教学改革、培养拔尖创新人才的重要举措之一。

本文以地方高校A大学为例，提出将本科、硕士、博士三个阶段打通，整合优质教育资源，制定衔接培养计划，优化人才培养体系，探索本科教育与研究生教育有效衔接，一体推进高层次人才培养，在强化制度建设、提高培养质量、优化生源质量方面取得较好成效。

对于提升地方高校的教育教学水平、培养适应国家发展战略的高层次人才具有重要意义。

关键词：研究生教育；高层人才培养；直博生培养；模式；路径中图分类号：文献标识码：文章编号：一、前言“本-硕-博”贯通式人才培养目的在于通过系统和连贯的体系设计，打破不同学习阶段间的壁垒，培养学生的创新实践能力，力求实现学生知识、能力、素质“三位一体”全方位发展。

当前地方高校正处于改革攻坚的关键时期，开展“本-硕-博”贯通式人才培养机制创新研究，建立有效的管理机制，实现学生选拔、导师配选、培养管理、协同教育、分流淘汰等培养全过程有效衔接。

“本-硕-博”连续培养模式的出现是满足国家对拔尖创新人才需求，把握地方高校人才培养规律的主动探索，对于提升地方高校的教育教学水平、培养适应国家发展战略的优秀人才、实现高等教育的可持续发展具有重要意义。

本文以地方高校A大学为例，自2018年以来，创新衔接现有的本科生、研究生培养制度和选拔机制，推进试行“本-硕-博”连读选拔培养模式，实现本科生、硕士生、博士生一体化培养。

2020年，学校首获招收直博生资格，在具有博士学位授予权的相关本科专业中，选拔部分学习成绩优秀、综合素质突出、具有创新能力和培养潜质的本科生，依照培养优秀本科生与科研学术尽早融合这一要求，创新“本-硕-博”连读培养和直博培养机制，构建了完善的贯通式培养体系，形成了“3＋1＋2”本硕连读培养模式、“2＋3”硕博连读培养模式和“4+5”直博培养模式，培养德智体美劳全面发展的高层次人才，加快推动学校研究生教育高质量发展，服务学校“双一流”创建。

理工科研究生创新能力调查研究1. 引言1.1 研究背景随着科技的迅速发展和社会的不断进步，理工科研究生的创新能力愈发受到重视。

创新能力不仅仅是一个人在特定领域解决问题的能力，更是综合运用知识、技能、经验等资源，开展科学研究和创新活动的能力。

通过对理工科研究生的创新能力进行调查研究，可以更好地了解其当前的状况和存在的问题，有助于为其提升创新能力提供参考和建议。

在当前科技竞争日益激烈的背景下，理工科研究生的创新能力也成为评价其综合素质和竞争力的重要标志之一。

由于各种因素的影响，包括学科背景、导师指导、科研环境等，理工科研究生的创新能力还存在一定的不足之处。

有必要对其创新能力进行深入研究，找出问题所在并提出有效的改进策略，以提升其创新能力水平，更好地适应当今社会的发展需求。

完。

1.2 研究目的本研究的目的是探讨理工科研究生的创新能力现状，分析影响创新能力的因素，并提出相应的提升策略。

通过深入分析理工科研究生的创新能力表现，可以更好地了解当前教育体系对于培养创新人才的作用，为进一步提高研究生的创新能力提供参考和指导。

本研究旨在为相关教育机构和政策制定者提供理论依据，促进创新能力培养的持续改进和创新人才的培养工作。

通过本研究，希望可以为推动我国高等教育的创新发展，推动科技进步和社会发展做出贡献。

1.3 研究意义本研究旨在探讨理工科研究生的创新能力现状及影响因素，并提出创新能力提升策略，以促进研究生的综合素质和竞争力。

理工科研究生作为未来科技创新和社会发展的重要力量，其创新能力的培养对于推动科技创新、提高科研水平具有重要意义。

通过深入了解研究生的创新能力现状，并分析影响因素，可以为高校和科研院所提供有效的培养措施，进一步提升研究生的创新能力和综合素质。

本研究也可以为教育部门和相关研究机构提供关于研究生教育改革和创新能力培养的参考意见，推动高等教育的改革和发展。

本研究具有重要的理论和实践意义，对于提高我国高等教育质量和科技创新能力具有积极的推动作用。

高校创新创业教育的模式及路径研究1. 引言1.1 研究背景高校创新创业教育作为当前高等教育领域的热点话题，受到了广泛关注。

随着国家经济的转型升级和大众创业万众创新政策的提出，越来越多的高校开始重视培养学生的创新创业能力。

目前高校创新创业教育存在着一些问题和挑战，比如教学内容单一、缺乏实践机会、师资队伍素质参差不齐等。

对于高校创新创业教育模式和路径的研究具有重要意义。

通过对高校创新创业教育的现状进行全面分析，可以帮助我们深入了解当前存在的问题和瓶颈，为探讨新的教育模式提供理论基础。

研究高校创新创业教育的模式，可以激发学生的创新创业潜能，提高其实践能力和创新思维。

通过对高校创新创业教育的路径进行探讨，可以为高校提供具体的实践指导，推动教育教学的持续改进。

高校创新创业教育的研究背景是当前教育领域急需解决的问题，也是推动学校教育发展的重要动力之一。

1.2 研究目的高校创新创业教育的研究目的主要包括以下几个方面：一是探讨当前高校创新创业教育存在的问题和挑战，分析其根源和原因，为改进和优化高校创新创业教育提供参考和建议；二是深入研究不同高校在创新创业教育方面的模式和实践经验，总结成功案例和经验教训，为其他高校提供借鉴和参考；三是探讨高校创新创业教育的发展路径和前景，明确未来发展方向和重点，提出具体的发展策略和措施；四是分析高校创新创业教育对学生和社会的影响和贡献，评估其效果和价值，为高校决策者和政策制定者提供依据和支持。

通过对以上研究目的的深入探讨和分析，旨在促进高校创新创业教育的不断改进和提升，推动创新创业教育在高校教育体系中的发展和应用。

1.3 研究意义创新创业教育是高校教育中的一个重要组成部分，其意义重大并且具有广泛的影响。

创新创业教育有助于培养学生的创新精神和创业意识，提升其综合素质和竞争力，使其更好地适应社会发展的需要。

创新创业教育可以促进高校与社会经济的紧密结合，推动科技成果的转化和产业升级，助力经济社会发展。

浅析高校研究生教育管理现状及改进对策高校研究生教育是培养高级专门人才的重要途径，对于提高国家的科学技术水平和创新能力具有重要意义。

目前高校研究生教育管理存在一些问题，需要进行改进和完善。

高校研究生教育管理存在着资源不均衡的问题。

部分重点学科和高校能够提供丰富的教学和科研资源，但是在一些普通学科和省级高校中，这些资源相对匮乏。

这导致了高校研究生教育质量的不均衡，一些学生得到了良好的培养，而另一些学生却无法得到充分的支持和指导。

高校研究生教育管理在师资力量和研究生导师制度上存在问题。

一方面，一些学校在研究生导师的选拔和培养方面存在不规范的现象，容易造成导师资源浪费和耽误学生的成长。

一些老师在教学和科研方面的水平和能力有限，无法给学生提供有效的指导和支持，使得研究生教育质量无法得到保证。

高校研究生教育管理存在评价指标不合理的问题。

目前，高校评价指标主要以论文发表和科研成果为重，忽视了学生的综合能力和创新思维的培养。

这种评价机制导致学生过多地关注论文的数量而忽略了质量，丧失了全面培养学生的价值。

在面对上述问题时，我们可以采取以下几个改进对策。

高校应该加大资源投入，通过提高学校的办学水平和科研实力，提供更好的教学和科研条件，使得研究生的教育质量得到保障。

可以通过促进高校之间的合作和资源共享，解决资源分配不均的问题。

高校应该加强对研究生导师的选拔和培养，建立科学、公正、有效的导师评价和考核机制。

加强对导师的培训，提高他们的教学和科研能力，使得每个研究生都能够得到充分的指导和支持。

建立科学合理的评价体系，不仅要重视学生的科研成果，还要注重学生的综合能力和创新思维的培养。

可以通过加大对学术创新能力的评价和培养力度，通过多种形式的测评，全面评价学生的能力和潜力。

加强对研究生的职业规划和就业指导。

研究生教育不仅仅是学术研究的培养，更应该注重学生的就业能力和综合素质的培养。

学校可以与社会和企业合作，开设职业规划和就业指导相关的课程，为研究生提供实用的就业指导和职业发展的支持。

创新思维的国内研究现状及培养创造性思维是人类所独有的禀赋，是促进社会进步的原动力。

那创新思维的国内研究现状如何呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。

一、创新思维的涵义对于创新思维这个词的含义目前有许多不同的认识和表述。

对其可以有广义和狭义的理解方式。

狭义的创新思维指形成新的理论和新发明或发现及塑造出新艺术形象的一种思维方式，所强调的是思维的成果独创性、前所未有性，而且是得到社会承认的以及具有重大社会效益的。

广义的创新思维是贯穿在人们提出和解决问题过程中的所有能对创新成果发生作用的思维活动。

内容涵盖在发明创造创新活动中直接提出新的解决办法和间接介入创新的思维活动，这种思维方式包括逻辑和非逻辑思维。

一般认为，国内外目前对创新思维这一概念的认识和理解没有一致公认的定义。

二、创新思维的国内研究现状关于创造力的起源，其研究在国际学术界上可以认为开始于到一个多世纪前，但把创新即创造性思维作为创造之核心，对其开展完整与科学的研究就要晚很多。

[2]国内关于创新思维的研究主要始于20世纪80年代。

十一届三中全会召开后，伴随改革开放，创新思维的探讨和研究再次兴起。

80年代初期我国的钱学森院士发表了《自然辩证法、思维科学和人的潜力》一文，大力倡导建立思维科学，也是得益此，之后成立了“思维科学学会筹委会”，次年他又主持召开全国第一次“思维科学研讨会”，这次会议被看作思维科学研究进程中的里程碑。

随后的1983年第一次创造学学术研讨会召开，创新思维作成了各个领域的人们关注的焦点，有关创新思维的研究从这期间开始也逐渐获得大量积极的研究成果。

据国內对创新思维成果的不完全统计，创新思维领域的研究在1984年之前，鲜有论及创新思维的论文，1984年后，具有较高水平的相关论文就大量开始涌现，论文水平也持续提高。

80年代的学术专著重点是探讨思维发现的模式，也有一些思维科学方法论著不同程度的探讨创新思维。

毕业论文中的创新点与贡献毕业论文是研究生在完成学业之前必须完成的一项重要学术工作，它旨在展示学生对所学专业领域的理解、研究能力和创新思维。

在撰写毕业论文时，提出论文的创新点和贡献是非常重要的，本文将探讨毕业论文中的创新点和贡献的意义以及如何明确和表达它们。

一、创新点的意义创新点是指论文中的新颖、独特和具有前瞻性的观点、理念或方法。

它体现了作者对所研究领域的深度思考和独立思考能力。

创新点的意义在于：1. 推动学科发展：创新点为学科领域提供了新的思路和方法，有助于推动学科的进一步发展。

2. 解决现实问题：创新点有可能针对实际问题提出解决方案，对社会、行业和企业产生实质性的影响。

3. 增加论文的价值：创新点使论文具备了新颖性和独特性，提升了论文的学术价值和影响力。

二、贡献的意义贡献可以理解为论文对学科和社会的积极影响或价值。

明确表达论文的贡献是评价一篇论文重要性的标准之一。

贡献的意义在于：1. 引领学术前沿：论文的贡献是解决学术前沿问题的探索，有助于推动学科的创新和前进。

2. 拓展研究视野：贡献能够引起学术界对相关领域的关注，吸引更多研究者参与探索该领域。

3. 实现学术交流：贡献有助于促进学术的交流与合作，推动学科领域的共同进步。

三、明确和表达创新点和贡献的方法1. 分析研究现状：在撰写毕业论文之前，要对该领域的研究现状进行充分的调研和分析，发现其中的不足和问题。

2. 设计独特的研究方法：创新点和贡献常常体现在研究方法上，可以尝试设计一种新颖的方法或改进已有的方法，以解决现有方法的局限性。

3. 提出新颖的观点和理念：在撰写论文的过程中，要注意思考和发现与现有观点和理念不同的新颖观点，并深入剖析其潜力和意义。

4. 结果与总结：在论文的结论部分，明确表达论文的创新点和贡献，指出其对学科和社会的积极影响和实际价值。

通过以上方法，我们可以明确和表达毕业论文中的创新点和贡献，使论文具备更高的学术价值和影响力。

总结起来，明确和表达毕业论文中的创新点和贡献对于评价论文的学术价值至关重要。

我国高等工程教育的发展现状、问题及趋势分析【摘要】我国高等工程教育是我国教育体系中的重要组成部分，其发展现状、问题及趋势对我国科技创新和经济发展具有重要意义。

本文通过对我国高等工程教育的现状进行分析，探讨存在的问题，并对未来趋势进行分析。

在教育质量提升方向和国际比较研究方面给出具体建议和措施，旨在推动我国高等工程教育更好地适应社会需求并与国际接轨。

通过总结回顾现状和展望未来发展，本文旨在为我国高等工程教育的改进与发展提供参考和建议。

【关键词】高等工程教育、发展现状、问题、趋势分析、教育质量、国际比较、总结、展望、建议措施1. 引言1.1 背景介绍我国高等工程教育的发展历史悠久，经过几十年的发展，我国高等工程教育已经取得了令人瞩目的成就。

随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，高等工程教育也进入了新的发展阶段。

我国高等工程教育的发展现状备受关注，各界对其进行了广泛的探讨和研究。

本文旨在对我国高等工程教育的发展现状进行全面分析，探讨存在的问题，并对未来发展趋势进行深入分析，以期为我国高等工程教育的发展提供参考和借鉴。

1.2 研究目的研究目的在于深入了解我国高等工程教育的现状和存在的问题，分析未来发展趋势，探讨如何提升教育质量和国际竞争力。

通过对我国高等工程教育的研究，可以为相关决策提供参考和建议，促进教育体系的不断完善和提升，培养更多具有国际视野和创新能力的优秀工程人才，推动我国工程科技事业的持续发展。

通过本研究，旨在探讨我国高等工程教育未来发展的路径和方向，帮助各高校及相关部门更清晰地了解当前面临的挑战和机遇，在此基础上提出相应的改进措施和发展策略，促进高等工程教育整体水平的提升和发展的可持续性。

1.3 研究意义高等工程教育是我国教育体系中至关重要的一部分，其发展状况直接关系到国家经济、科技和社会发展的水平。

对我国高等工程教育的发展现状、问题及趋势进行深入研究具有重要的意义。

研究高等工程教育的发展现状可以帮助我们了解目前教育体系中存在的问题和挑战，有针对性地进行改革和优化。

第七章高等教育科学研究一、名词解释基础研究：主要是为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验性或理论性的研究活动，它不以任何专门的或具体的应用或使用为目的。

应用研究：主要是为了获得新的知识并服务于应用目的而进行的创造性的研究活动，它主要是针对某一具体的实际目的或目标。

科研成果鉴定：指有关科技行政管理机关聘请同行专家，按照规定的形式和程序，对科技成果进行审查和评价，并作出相应的结论。

二、简答题1、简述科研选题的主要方法问卷法、移植法、交叉法、追踪法。

2、高等学校科学研究有何意义？一、内部意义（1）人才培养意义，高等学校的科学研究是发展学生智能、培养创新能力的重要手段。

（2）师资建设意义，高等学校的科学研究是提高教师综合素质和科技水平的重要途径。

（3）学科建设意义，一流的高校必有一流的学科，一流的学科离不开一流的科研。

（4）经费筹措意义，对于高校本身来说，科学研究是一个自主筹措资金的重要渠道。

其一，承担各种课题、科研项目会有各种基金的资助。

其二，依托高校的科学研究创办的各种高新技术企业也为高校缓解了经费紧张之急。

其三，各国政府都在加大对高校科研和开发的资金投入。

其四，在多渠道筹措办学经费的今天，各高校经费的一个很大来源是社会赞助。

二、外部意义（1）提升国家的科技水平，繁荣学术文化（2）服务社会，创造巨大的经济与社会效益（3）解决国际学术难题引深—1、高等学校科学研究任务：（一）承担国家的重大的科研课题、关键项目的任务。

（二）解决经济社会发展中的重大理论和政策问题。

（三）以基础研究为重点，积极开展应用研究和开发研究。

（四）优化资源配置，直接为经济社会发展服务。

（五）开展教育科学研究。

2、高等学校科学研究的类型：（一）从课题来源分：从项目的来源可分为高校教师自主研究与立项课题研究。

（二）从课题性质分：按照研究课题的理论性和应用性程度，或是与现实联系的密切程度，可分为理论性研究和实践性研究。

２０１０年ｌ２月　第３１卷第Ｊ２期　襄樊学院学报　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｘｉａｎｇｆａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｄｅｃ．．２０１０　

Ｖ　０】．３】Ｎｎ　ｌ２　

浅论地方文学研究的意义与学术创新　——以襄樊文学研究为例　

张治国，高新伟　（襄樊学院文学院，湖北襄樊４４１０５３）　

摘要：地方文学是中国文学的重要组成部分。其研究意义最突出地表现在有利于发挥独特　地域优势从而提升中国文学研究的整体水平，以及有利于发掘地方文化从而能有效拉动地方经　济的发展两大方面。地方文学研究要取得优秀成果，发挥社会与经济双重效益，推动人文社会科　学研究的进步与学科发展，学术创新是应遵循的根本原则。而做到四个“结合”，践行三个“途　径”，则是实现学术创新的必由之路。　关键词：地方文学；襄樊文学；学术创新　中图分类号：Ｉ２０９．９文献标志码：Ａ文章编号：１００９—２８５４（２０１０）１２—００４６—０６　

一、

地方文学的概念及萁研究现状　

地方文学，或称地域文学，是相对于“中国文学”这个整体性的概念而言的，同时又是其不可分割的有　机组成部分。任何一种地方文学都有它明确的地理空间范围，而对其范围限定，通常以历史沿袭的地理区　域或省、市（地区）行政区划为标准，如北京文学、湖北文学、台港文学、襄樊文学等。地方文学研究通常是　在地域的视界下梳理地方文学现象、评价作家创作、编撰地方文学史等。如２０世纪９０年代以来陆续面世　的《北京文学史》、《湖北文学史》、《河南文学史》、《湖南文学史》、《浙江２Ｏ世纪文学史》、《广西文学５０　年》等，就从一个侧面展示了我国地方文学研究所取得的成果。　随着研究观念的不断更新、研究方法的不断多元化和研究视野的不断开阔，总结地方文学尤其是当代　地方文学的创获，梳理地方文学的发展演变脉络，探寻地方文学与中国文学的关系及其在中国文学整体格　局中的地位，考察地方文学地域性民俗审美特点等，已逐渐成为我国地方文学研究的热点。　进入新世纪以来，我国地方文学研究出现了一些新的变化，在研究的区域空间上呈现出两极化趋　势　：一极是跨区域或泛区域文学研究，即对传统地方文学研究所涉及的既定地理区域的扩大和拓展，如　西部文学研究、长江流域文学研究、东北文学研究、草原文学研究等。这种研究打破了传统的省域界线，能　在更大的空问范围内探寻文学的区域特色；另一极是小区域文学研究，如京西文学研究（北京文学研究的　分支）、关中文学研究（陕西文学研究的分支）、襄樊文学研究（湖北文学研究的分支）等，是对地域在省域　以下的地方文学研究。比起跨区域文学研究，小区域文学研究正日益受到学界重视。　从纵向的角度来衡量，应该说我国的地方文学研究取得了一定的成绩，但如果从横向的角度来考察，　即和整个中国文学研究的繁盛相比，地方文学研究在总体上则是不太景气的。造成这种局面的原因很多：　从外部环境上说，社会普遍对地方文学研究的意义认识不足，某些主管部门对地方文学研究重视不够，以　至于地方文学研究缺少政策、项目、资金等方面的扶持；从内部因素上说，研究者素质不高、阵容不齐、力量　薄弱，研究者在研究过程中还时常面临理论的、方法的和阐释角度等方面的困境等等。这些问题的存在，　严重制约了地方文学研究的深入开展和学术创新。因此，对地方文学研究的意义、地方文学研究的学术创　新方法与途径等予以探讨，显得十分重要和必要。　

大学生科技创新调查问卷及调研报告（可）大学生科技创新调研报告大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段，由于认识高度、起步时间、资金投入等不同，其质量和效果有显著差异性。

调査发现，影响大学生科技创新活动深入、有效、均衡发展的主要原因有：对活动价值性认识偏差、理论教育与实践环节脱节、物质保障条件不到位，特别是激励机制不健全，已经成为影响其向纵深发…2大学生科技创新活动的影响因素分析2.1对大学生科技创新活动的价值性认识偏差在科技创新活动过程中，其价值和价值观念起着主要的导向作用，它会影响人们以什么价值判断的标准去从事科技创新活动。

无疑，树立正确的价值观念无论是对高校，还是对大学生都具有重要意义。

然而，大学生科技创新活动成果的三大表现形式：论文及其鉴定和获奖越来越束缚高校组织者的手脚。

追求论文数量、计较鉴定评价、追求科技奖励，几乎成为大学生科技创新活动的全部内容。

其结果是大部分参与科技创新活动的学生不愿进行系统性的长期研究，稍有阶段性成果就匆匆鉴定、报奖，这些短期行为既难以保证科技创新活动的突破性成果的产生，也在一定程度上增长了大学生对科技创新活动的功利性追求。

如少数学生认为其科研成果一经发表，或参加大学生科技竞赛，或被企业看中，不但项目可以获奖，还可以从中得到一定的收益，名利双收。

还有少数学生其实就是抱着一种急功近利的心理，想从科研方面走出一条通向成功的捷径，为就业求职打“基础”。

这种认识上的偏差，是影响大学生科技创新活动深入开展的观念因素。

2.2教学环节的理论与实践脱节要普遍培养和提高大学生的基本创新意识和创新能力，必须充分利用课内的教学实践环节。

但大部分高校还没有真正开设专门的大学生创新教育理论课程，也没有把大学生科技创新研讨课程作为必修课纳入正常的教学计划与课程设置中，研讨式教学也尚处于倡导阶段。

尤其是随高校规模的不断扩张，教学实验条件满足正常的教学尚且困难，更不用说满足学生科技创新能力培养的需要。

国家开放大学开放教育的现状与创新策略【摘要】国家开放大学开放教育对于提升人才培养质量及促进社会发展具有重要意义。

本研究旨在探讨国家开放大学开放教育的现状、挑战和创新策略。

目前，国家开放大学开放教育面临着在线教育、个性化学习模式、与行业合作等方面的挑战。

为了应对这些挑战，国家开放大学需要开展在线教育、探索个性化学习模式、加强与行业合作，提升教学质量和学习体验。

未来，国家开放大学开放教育的发展前景广阔，应加强与时俱进，不断创新，提升教育水平，推动社会经济发展。

【关键词】国家开放大学、开放教育、现状、创新策略、在线教育、个性化学习、行业合作、教学质量、学习体验、发展前景、未来发展方向。

1. 引言1.1 国家开放大学开放教育的重要性国家开放大学开放教育的重要性在于为广大学生提供了更加灵活和便捷的学习途径。

通过开放教育，学生可以在自己的时间和地点进行学习，不受传统教育的时间和空间限制。

这种灵活性能够帮助那些无法进入传统高校学习的人群，如在职人士、家庭主妇、残障人士等，实现自我提升和职业发展。

国家开放大学开放教育还能够提高教育资源的利用率。

通过互联网和现代技术的支持，教育资源可以更好地分享和传播，让更多的人受益于优质教育资源。

这种资源共享的模式可以促进教育公平，缩小城乡教育差距，推动教育现代化的进程。

国家开放大学开放教育的重要性在于它为社会各界提供了更为灵活和多元化的学习选择，促进了教育资源的共享和利用，推动了教育的公平和现代化发展。

通过不断创新和改进，国家开放大学开放教育有望在未来发挥更大的作用，助力国家教育事业的发展。

1.2 研究目的和意义研究目的和意义是本文的重要一环，通过对国家开放大学开放教育的现状与创新策略进行深入研究，旨在探讨该领域的发展方向和前景，为进一步推动开放教育的发展提供参考和借鉴。

这方面的研究对于促进国家开放大学教育模式的创新和提升教育质量具有积极意义。

通过对开放教育领域现状的全面了解，可以帮助国家开放大学更好地应对面临的挑战，制定更加有效的发展策略，提高教育服务水平，推动社会发展和进步。