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尊重他人，传递温暖
活动目的：
1、通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
2、懂得尊重是很重要的，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理
一、导入新课：
智力小问答：
德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边，说：————；
歌德以其人之道还治其人自身的原因是什么？是批评家的不尊重人。尊重，就像“一个善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳朴的心灵叫高尚；尊重又像一位德高望重的学者，饱含待人处事的智慧，尽显人格操守的高贵！”那么如何尊重他人呢？
二、展示活动目的:
三、看图片思考：生活中还发现哪些不尊重别人的语言和行为？
、在态度上不尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人
谈话时，没有注意倾听。
2、打招呼时直接喊“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时明明知道是对方不愿讲的话题，还继续谈，专揭对方的伤疤等。）
3、在需要安静的场合交头接耳、随意传播小道消息，造谣生事、排队插队、乘车抢座、偷看他人信件、日记，窥探别人隐私。
……………….
四、第一篇：什么是尊重？
1、尊重：是一种修养，一种品格，一种对他人人格、品质、情感的充分肯定
2、什么是尊重他人？
尊重他人，就要把他人看成同自己一样需要自尊。关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。
3、有关尊重他人的名言
对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡
耐基
对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。-- ------《孟子》己所不欲，勿施于人。——《论语》
五、第二篇：学会尊重他人
•诗朗诵尊重是一个微笑
尊重是一声招呼
尊重是一声“对不起”
尊重是一句“谢谢你”
不迟到是学生对老师的尊重
不拖堂是老师对学生的尊重
不随地吐痰是对环卫工人的尊重,不闯红灯是对交通警察的尊重
酒后不驾车是对生命的尊重
车上不吸烟是对健康的尊重
不浪费一粒粮是对农民的尊重
不乱花一分钱是对父母的尊重
尊重是我们最重要的美德
尊重是社会和谐必需的规则
尊重别人，就是尊重自己
尊重自己，就是尊重他人
让我们擎起双手
共同托起尊重的蓝天
让我们脚踏实地共同实践尊重的诺言
感动你我他的小故事
•在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃
着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上
捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，
您和我一样也是商人！大家猜猜：结果会发展成怎样？
•结果：两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为
我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我
和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而
创造了今天的业绩……”
施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是仁爱的情操，助人的艺术。
——刘墉
尊重他人，从我做起
图片与视频
怎么才能尊重别人
一、尊重他人的情感。
二、尊重他人的尊严。
三、尊重他人的选择。
要摆正自己的位置
做一做
•制定一个“尊重规则”
把自己平时没做到的“尊重”条款列成一个规则，努力让自己成为一个懂得尊重他人的人。
1、升旗时不讲话
2、见到老师问好
3、不欺负、取笑同学
4、对父母态度亲近、温和
5、不在课堂上睡觉、玩手机
6、不顶撞老师
……………..
心灵寄语
君子贵人而贱己，先人而后己。尊重他人，我们才能感受到温暖在人与人之间的传递。
第三篇赢得尊重
周恩来的小故事
小游戏
游戏规则：全班分成5个小组，每组的第一位同学抽签选择自己小组要进行表演的表情成语,然后通过面部表情传递给同组的第二位同学，依次往下传，最后一位同学到前面做出表情，并判断该组抽到的的是什么表情，猜出的组获胜游戏懂得的道理：
本节课的收获与体会
心灵寄语：普希金说：“尊重别人吧，你会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半”。尊重是一门学问。尊重别人，就是尊重自己，就是将自信、善良和宽厚播种在他人的心田。我们才能赢得尊重，才能传递温暖。
播放歌曲：结束全文
