2018-2019年语文A版第六册《妈妈,请别阻拦我》word教案2

课题 ２．妈妈，请别阻拦我 教时 一 3 (３)
学习目标：
1、 自主学习认识9个生字，学写8个字。理解由生字组成的词语
2、 能正确流利的朗读课文。
3、 初步感知课文内容和情感。
学习重点难点：
重点：学习生字词
难点：朗读课文。
过 程 与 方 法
教 师 活 动 学 生 活 动
一、导入新课。 １、孩子们，你们最想干什么？当你们做自己最想干的事时，你希望爸爸妈妈阻拦吗？ ２、板书课题。识字：阻 二、初读课文，自主识字。 ２、出示自学提示： ３、检查学生自学情况。 ４、游戏：比一比谁认得多。 ５、分段朗读课文。互评。 三、学习写字。 １、出示本课要写的８个字。认读会写字。老师范写“邀”字。 四、小结。 五、作业设计： １、回去后再正确流利地读读课文。 ２、把田字格中其他的字写一写。 ３、你有什么幻想或渴望？自己准备这方面的说话内容。
学生自由发言。

１、放课文朗读带，学生认真听。
①请自由读课文，标出不认识的字。
②用自己喜欢的方法识字。
③小组内交流识字情况。

２、仔细观察，交流写字建议。
３、你认为哪个字最难写？
４、从这些中选择３个字，每字写两遍。
５、学生互评。

板书设计 ２．妈妈，请别阻拦我 标出不认识的字 用自己喜欢的方法识字 正确、流利的朗读课文 教学反思
倘若本课能多鼓励学生大胆发挥
想像，结合课文说出自己的心声。从自
身的成长经历中感悟文中作者的用意，
对理解文章的内涵会更有帮助。

课题 ２．妈妈，请别阻拦我 教时 一 4 (４)
学习目标：
１有感情地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。
２、感悟课文，激发学生对自然、对生活的热情和探索精神，培养自主、自强的意识。
学习重点、难点：
理解课文内容，体会课文所表达的情感。
交流学完课文后的感受
过 程 与 方 法

教 师 活 动 学 生 活 动
一、回顾复习： 二、学习课文，朗读感悟。 ２、引导学生朗读感课文内容。 作者要去干什么不希望妈妈阻拦他？你能体会他的心情吗？ （老师及时板书，并启发感情。） 请你根据自己的理解有感情地朗读相关句段。 ３、组织朗读比赛。 三、拓展说话： 1、你有过什么幻想吗？用“我希望”或“我渴望”说几句话吧！ 2、互评。 ３、鼓励：我们虽然是独生子女，但是也有自己的想法和渴望，我们对世界、对自己充满了好奇，我们渴望自强自立。 四、积累词语： 五、小结。 六、作业： 有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵
认读下列汉字并口头组词。
阻 宙 叩 曾 掘 吻
芬 述
１学生默读课文，小组内说一说：
你读懂了什么？哪儿不明白？
４、评价，小结朗读情况。

１、你有过什么幻想吗？用“我希望”或
“我渴望”说几句话吧！

２、互评。
１、读我的词语库。
２、选择自己喜欢的词语补充词语库。

板书设计、 妈妈，请别阻拦我 亲吻鲜花，歌唱劳动 飞向蓝天，探索宝藏 渴望风雨，遨游大海 教学反思
教学时，应该多让学生自由发言，
说说自己希望妈妈别阻拦的事情有那
些，在充分读文的基础上，让学生尽情
地倾诉交流．