关于大学生逃课现象的调查报告
一、调查背景
在高校经历了几次大“扩招”之后，高校规模得到迅速扩大，越来越多的学生圆了大学梦。然而就在中国高等教育走向
大众化教育，承担更大责任，发挥更大作用时，作为教育活动
主体的学生们却出现了不向任课老师请假，有意不到课堂上课
的逃课现象。
“必修课选逃，选修课必逃”等关于逃课的话语在大学校园里广为流传。逃课现象越来越普遍，甚至成为了一种所谓的
“潮流”。然而，学生逃课的现象，对校园文化有很大的破坏性，影响到学校教学质量和学生专业知识、综合素质的提高，这使
得逃课现象成为高校学生管理工作中较为重要的问题和挑战。
二、调查目的
本次调查将通过对大学生逃课现象的调查研究，剖析大学生逃课的主要原因，了解现代社会风气对大学生生活及学习的影响，并就大学生逃课问题提出相应的解决措施，为高校解决大学生逃课问题，改进高校教学模式，提高教育质量贡献一份力量，从而创造更有利于提高大学生各方面综合素质的成长环境。
三、调查过程
（一）调查对象
本次调查的学生对象主要是火炬职业技术学院大一、大
二、大三年级在校学生。
（二）调查容
（三）调查研究方法
１．问卷调查
本次调查以问卷调查为主，采用分层抽样法。
２．个体访谈
通过与部分学生与教师的深入访谈，收集大学生逃课现象的具体表现和逃课的深层原因信息，与问卷调查
结果互为比较。
３．二手资料调查
通过学校组织的考勤情况、网络、多媒体技术为基础的信息进行研究。
（四）调查程序及时间安排
四、调查结果
（一）基本资料
１．在参与本次调查的同学中，男生所占比例为53%，女生为47%。
２．在参与本次调查的同学中，来自城市的同学所占比
例为27%，来自农村的占46%，来自乡镇的占27%。３．在参与本次调查的同学中，是学生干部的同学所占比例为37%，不是学生干部的占63%。
（二）针对所有参与同学的调查
1.在参与本次调查的同学中，对于逃课是否属于正常现
象，持是与否相反意见的同学各占50%。
2.在参与本次调查的同学中，对于常逃课同学的看法，
27%的同学表示完全理解，23%的同学则感到佩服，认为他们做了自己想做但不敢做的事，另外，有17%的同学表示无所谓，也有33%的同学认为影响了班级荣誉。
3.在参与本次调查的同学中，关于出勤情况的调查发现：
0.43%的同学从不逃课，50%的同学偶尔逃课，7%的
同学经常逃课。
（三）针对有逃课经历的同学的调查
１．在参与本次调查的同学中，关于如果逃课，您最可能选择哪类课程的问题，5%选择公共数理课，75%选择公共选修课，10%选择英语，10%选择马哲，毛邓三的公共政治课，没有人选择专业必修课。
２．在参与本次调查的同学中，关于逃课后的感受的问
题，60%没感觉，15%表示疚，以后不逃了，25%比较自
责，但下次还会逃。
五、调查分析
(一)逃课现象的特点
1.调查结果显示，男生、女生的逃课率基本一致，可以
看出是否逃课与性别无明显关系。
2.调查结果显示，逃课率随年级升高呈现递增性。说明
同学们随着年级的升高，心态有所放松，对于课程的
重视程度有所降低。
3.调查结果显示，选修课逃课率最高，高达75%。英语、
公共政治课次之，专业课程没人逃。说明同学们对于非专业课程不够重视，对于不感兴趣的课程也有选择地逃课。
(二)逃课原因
促使同学们逃课的因素是多方面的，如老师的教学方式、学校的课程安排、学生的学习态度等等。
1.学校课程设置与社会要求有差距。逃课的同学中，所
逃的课程是认为不重要或者不感兴趣的，说明学校的课程安排与学生的需求、社会的要求有差距。
2.教师教学育人水平不够。根据我们的调查，在逃课的
同学中，很大的因素是因为老师上课很无聊、对所学的容不感兴趣。说明老师的教学方式对于同学们是否喜欢这个课程有很大的影响。
3.学校考勤监督制度有欠缺。调查发现，有少部分同学
逃课是因为学校不经常考勤。学校防止学生逃课的措施主要是点名和不定期查课，措施单一，惩罚力度不够，使同学们抱有侥幸心理，有机可趁。
4.学生自身学习观念偏差，缺乏学习动力。调查发现，
有的学生逃课是为了上网、逛街购物等，他们认为大学就是享受生活的地方，错误的观念导致逃课现象频频发生。另外，学生在学习与私事有冲突时，部分同学选择私事，说明学生本身的学习态度不够端正。
(三)解决措施及建议
1.教师增强课堂教学吸引力。首先，老师要丰富教
学容，增强教学的吸引力和感染力；其次，老师
要创新教学方法，尊重学生个体差异，加强与学
生的沟通与交流。
2.学校出台严厉的措施，将出勤率作为综合测评的
一项重要指标。学校可以通过加大课堂检查、考
勤的力度来减少逃课现象的发生。另外，学校要
完善奖惩机制，惩罚逃课现象，而对于全勤的学
生则给予一定的奖励等。
3.学生自身方面，要寻求学习目标和动力，养成良
好的习惯，改变学习观念，提高对课程的重视程
度，变被动学习为主动学习。
4.学生要学会合理地支配时间，避免上课与其他事
物之间产生冲突。调查结果显示，有的同学为了
自主学习而逃课，这种行为是时间的分配不佳引
起的，因此，学生需要找到一个平衡点，合理支
配时间，做到学习理论与付诸实践相结合。
六、结语
大学生的逃课现象，正在引起更多的关注。无论有多少正当的理由，逃课成风毕竟不是正当的，它有碍于
学生们专业素质和综合能力的提高，也打破了学校正常
的教学秩序。所以，解决大学生逃课问题势在必行。
此次，我们调研小组对逃课现象进行了详细的调查研究，并对结果进行分析，总结了学生逃课的主要原因，
并提出了解决的方案措施。我们希望与学校、辅导员、学生们共同努力，探索创造积极的学习氛围的方法途径，以不断提高大学生思想水平和专业素养，提高学校的教学管理，为减少大学生逃课现象尽自己的一份力。
七、附录
关于大学生逃课现象的调查问卷
亲爱的同学们：
您们好！我们是火炬职业技术学院现管系大二的学生。本次问卷调查的目的是了解您对大学生逃课现象的看法,以便向学校提出改善建议。问卷采取无记名形式，不会给您带来任何不利影响，望您客观如实作答，在编码前打钩即可，您的支持与配合！
一．个人的基本资料：
1．您的性别：
A.男
B.女
2、您来自：
A.城市
B.乡镇
C.农村
3、您所在的年级：
A.大一
B.大二
C.大三
4.您是否是学生干部：
A.是
B.否
5.您的专业是：
二．调查容：
6. 您认为逃课是否属于正常现象:
A.是
B.否
7. 对于常逃课的同学，您的看法是：
A.影响了班级荣誉
B.完全理解
C.真的佩服，做了自己想做但不敢做的事
D.无所谓
8.您的出勤情况：
A.从不逃课（跳至14、15题作答）
B.偶尔逃课，有特殊情况（一学期1—5次）
C.经常逃课
9.如果逃课，您最可能选择哪类课程：
A. 公共选修课
B. 马哲，毛邓三等公共政治课
C. 数学等公共数理课
D. 大学英语
E. 专业必修课
10.促使您逃课的原因是（多选）：
A.对所学容不感兴趣
B.老师上课很无聊
C.实在有事
D.老师不经常考勤
E.课程不重要
F.其他
11.逃课时您一般做什么（多选）：
A.上网
B. 学习自己需要的知识
C. 运动
D. 逛街购物
E. 与男（女）朋友一起
F. 参加社团活动
G. 其他
12. 如果您逃课，您逃课后的感觉会是：
A.疚，以后不逃了
B. 没感觉
C.比较自责，但下次还会逃
13. 您认为逃课对成绩有影响吗？
A.没有影响
B.有一点影响
C.有很大影响
14. 您认为减少逃课现象学生最需要在哪方面做出努力（多选）:
A.不需要，不是我们能改变的事情
B.养成良好的生活习惯，以适应学校的课程安排
C.改变观念，重视课程
D.学会合理安排时间，避免各活动的冲突
E.其他
15.您认为通过什么方式能更有效地使大家减少逃课？
A.学校出台严厉的措施
B.要求老师改善课堂教学方式
C.进行良好的学前教育
D.同学之间互相监督
E.出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩
F.其他
非常感您的积极参与，祝您生活愉快，学业进步！您对我们的调查有什么建议和意见，欢迎写在下面。
调查小组成员：莲珍、黄雪丽、淑兰、甘晓红