上寨中学师德建设主题活
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上寨中学师德建设主题活动
“弘扬师德、爱岗敬业”是师德建设的主题。
9月14日下午上寨中学全体教工聚集一堂，开展了师德建设主题活动。
首先蔡有彦校长向教工讲述了两个小故事：《天堂与地狱的区别》、《远方的大象》，通过故事使教工进一步明确了“合作与生存、助人与助己”、“紧急与不紧急、重要与不重要”的哲理。
接着进行了生动的演讲活动：十位青年教师分别以“弘扬师德、爱岗敬业”为主题进行了演讲，讲到了刘让贤、白玉海、张有生的先进事迹，三位教工默默无闻、辛勤耕耘、开拓创新、无私奉献的事迹感动着每一位聆听者，他们为我们树立了良好的师德典范，大家表示要以先进事迹为榜样，在今后的工作中积极争做师德建设的实践者，为上中争光添彩。
然后申朝成主任做“爱岗敬业——师德建设的不老主题”报告
恩格斯说过：“每一个阶级，甚至每一行业，都有各自的道德。
”“师德”就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范，教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为都书育人的楷模。
一个教师怎样才算得上师德高尚，人之模范？正已，敬业、爱生、奉献是师德最重要最核心的内容，是教书育人的基本准则。
一名人民教师，必须热爱本职工作，忠诚于人民的教育事业，有献身教育事业的精神。
只有热爱教育事业、勇于献身教育事业，才能全身心地投入到教育中去，敬岗、爱业、自觉地担负起教书育人的崇高职责，才能把心同学生们连在一起，慈母般地爱护他们，谆谆地教导他们，才能刻苦地学习，大胆地创新，不断提高业务水平，顺利地完成教学任务。
爱因斯坦曾说过：“对待科学事业有三种人，第一类人是把科学当成娱乐，为满足自己智力上的优越感和成功欲的人；第二类人是把科学当作手段，为满足自己的名利欲的人；第三类人是把科学当作生命，试图用自己的努力解释和改造世界而无私奉献的人。
”我们提倡的爱岗敬业精神就是要达到第三类人的思想境界。
所谓爱岗敬业，就是人们对所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深情的眷恋，从而进行孜孜不倦的工作。
具有爱岗敬业精神的人，可以放弃一切，而绝不放弃他的事业。
在教学中，常常可以看到这样的教师，他们不为名，不
为利，一心扑在工作上，赢得了学生和社会的好评。
如被誉为“一代名师”的魏书生，他从教书的那一天起，就立志为祖国的教育事业而贡献一腔热血。
纵观魏书生的成长历程，他曾有过因甘当孩子王而舍弃上大学的选择，也有过因执着于工作而被误解致使爱侣分道扬镳的教训，更有过被别人白眼、打击时难熬的寂寞和惶恐。
但当他一走进教室，看到天真烂漫、渴求知识的孩子的时候，就把一切都抛到了九霄云外。
他的努力没有白费，在知识分子成堆的教育战线，不具备大学文凭的他取得了令同行为之瞠目的成绩，不能说这不是一个奇迹。
这奇迹的支点是什么？就是魏书生对教学执着的爱。
类似的例子不胜枚举。
可以说，任何一位成功的教育工作者，都有一部爱岗敬业的奋斗史。
近日学习了有关魏老师的有关著作，了解到魏书生之所以能够取得如此骄人的成绩并能在取得成绩之后，保持不断进取的精神，一个最重要的原因在于他对教育事业的热爱和对人民教育事业的忠诚。
只有这种热爱和忠诚，才能使一位教师将提高国民素质作为自己从教的宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，也只有本着这一宗旨，切实地朝着目标前进，一位教师才可真正做出一番成就。
曾有一位从教多年的教师对我说，干什么都比当老师的好，因为这是一份烦锁、费劲的工作。
听了这一句话后，我心里想：那你为还要选择这份工作呢？一位备受培养却又不热爱自己事业的教师，整天带着这样的思想来从教，这不是自己和教育的悲哀吗？作为一名人民教师，爱岗敬业的思想是做好教育工作的决心和毅力的源泉，它会激励和引导教师全身心地投入到教书育人的事业中去，克服各种困难，战胜各种阻力，做好教师工作。
魏书生正是因为具有这种由对人民教育事业的忠诚所产生的责任感和事业心，才使得他精心组织教学，把课堂教学，把培养学生独立思考的能力作为自己的重要职责，他所教的学生才大都成为德智体美劳全面发展的优良人才。
那么，教师怎样才能做到爱岗敬业呢？
首先要热爱生活，热爱教育事业。
刚走上工作岗位的青年人都有对未来的美好憧憬，他们热爱生活，也热爱自己的事业。
但人生不是一帆风顺的，当现实与理想之间发生矛盾时，许多人经不住考验，开始怀疑自己是不是选错了工作，也有的人在经历挫折后怨天尤人、牢骚满腹。
而真正的强者则在经历了困苦后获得成功。
身残志坚的张海迪，身患高位截瘫却仍然坚持学习。
张海迪说：
“我对无所事事不能理解，我非常热爱生活，觉得每天都有干不完的事，做不完的工作。
比如：画一幅画，学点外语，写篇文章，唱几首歌曲，甚至做一件漂亮的衣服穿在身上，走在大街上也给人一种美的享受。
热爱生活、热爱生命，人们就会发掘出无尽的美，享受无尽的乐趣。
用快乐的心情度过每一天、每一小时、每一分钟……”如果我们能以这种精神来对待生活、对待教育事业，那又何愁生活无趣、事业无成呢？
其次要善于发现，乐在其中。
有些教师由于工作长期没有起色而情绪低落、畏首畏尾，对教学也失去了兴趣。
其实只要我们善于发现，教学工作还是是充满乐趣的：小学生天真活泼，思维活跃，单纯可爱，给他们一个小小的鼓励，他们就会带给你惊喜和欢乐。
第三，要营造环境，“养吾浩然之气”。
人际交往是现代人生存的重要条件。
一个教师如果不进行正常的人际交往，确实难于在学校和社会立足。
然而过分地注重人际关系也是有害的。
因为有些交际可以鼓舞士气，似加油站；而有些交际则格调较低，如果陷在其中，不仅浪费时间，也消磨斗志，生出许多贪利盲从之心。
因此，教师要保持开朗的心境和健康的心态，在努力适应环境的同时，要改造环境，努力营造一种学习氛围，一种工作环境，争取把更多的时间用在学习、工作、思考和创造上，这样不但会有益于教师自身的发展，也有益于教学质量的提高。
爱岗敬业是一名教师需具备的最基本的师德修养，要是连老师都不是心甘情愿地为教育事业出一份力，那我们的学生又怎么能“亲其师，信其道，”进而“乐其道”呢？只有在有意与无意之间言传身教，树立起师德意识，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值。
因此，我们要学习魏书生的教育精神，做一名爱岗敬业的教育者。
