2018年高校教师教师资格证考试《高等教育学》试卷(参考答案)

高校教师资格证之高等教育学通关试卷附有答案详解单选题（共20题）1. 下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（）。

A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】 B2. 我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。

A.真正的大学B.单一的学术研究机构C.单一的教学机构D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】 D3. 第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（）。

A.布鲁纳B.杜威C.范海斯D.洪堡【答案】 D4. 把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（）。

A.活动课时制B.特朗普制C.开放课堂D.个别教学【答案】 B5. 教育的本质决定了高校的基本职能是（）。

A.培养人才B.科学研究C.服务社会D.普及教育【答案】 A6. 高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】 B7. 取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。

A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】 B8. 高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。

A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育【答案】 D9. 制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。

A.培养目标B.课程设置C.时间分配D.学年编制【答案】 A10. 高校最基本的一项职能是（）。

A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 C11. 专业设置的基础是（）。

A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C12. 以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划B.教材C.教学目的D.教学大纲【答案】 D13. 开创研究生教育先河的大学是（）。

A.约翰霍普金斯大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.京师大学堂【答案】 C14. 在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（）。

高等教育学试卷一一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。

DA.注意定向阶段；B.获得和保持阶段；C.练习和强化阶段；D.记录阶段2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。

BA.实现素质教育；B.教育与生产劳动相结合；C.加强理论教学；D.注重实践教学3、文化素质教育不是为了（）。

BA.提高大学生的文化品位；B.强化专业教育；C.提高审美情趣；D.提高人文素养4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

CA.在整个教育活动中渗透人文教育；B.开设人文学科方面的课程；C.使人文教育在高等教育中处于支配地位；D.在专业教育中补充人文教育的内容5、主X根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。

CA.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面发展学说；C.社会本位论；D.政治统帅论6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。

AA.教育方针；B.教育目的；C.高校培养目标；D.教育工作原则7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

BA.显性课程；B.隐性课程；C.核心课程；D.活动课程8、教案常规项目的主体部分是（）。

DA.教学目的；B.重点难点；C.导入新课；D.讲授新课9、结构主义课程理论的代表人物是（）。

CA.郝钦斯；B.阿德勒；C.布鲁纳；D.贝格尔10、主X课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。

BA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程观11、教案编写的主体部分是（）。

CA.确定重点难点；B.选择教学方法；C.设计教学过程；D.教学反思12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。

DA.加强理论与实际的结合；B.扩大学生的实际知识；C.沟通学校与社会的联系；D.利于学生获得完整的知识体系13、在我国最早提倡“学分制”的是（）。

安徽省高等学校教师资格认定《高等教育学》考试卷（A卷）参考答案一、解释下列概念（每小题4分，计16分）1．通才教育通才教育是一种通识教育（1分），其目的是培养具有高尚情操、有高深学问、有高级思维，能够自我激励自我发展的人才（2分），注重理智的培养和情感的陶冶（1分）。

2．课程课程有广义和狭义之分（1分）。

狭义的课程是指被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和（1.5分）。

广义的课程则是指学校有计划地为指导学生获得预期的学习结果而付出的综合性的一切努力（1.5分）。

3．威斯康星思想威斯康星思想的基本要义是，把服务社会作为大学的重要职能（1分），提出大学的基本任务是：把学生培养成有知识、能工作的公民（1分），科学研究，发展创造新文化、新知识（1分），传播知识给广大民众，使之能够解决各种社会问题（1分）。

4．教学原则教学原则是依据已经发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求（2分）。

教学原则的目的是促进教学和教育工作者自觉地按照教学规律进行教学，从而不断提高教学质量（2分）。

二、辨析题（每小题8分，计16分）要求辨别正误，分析清楚，言之成理。

1．科学性与思想性相统一原则，就是要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想。

此说不完整（4分）。

科学性与思想性相统一原则，一方面要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想，另一方面还要求教师应掌握马克思主义的思想观点，对学生进行辩证唯物主义世界观的教育，传播科学的思想和价值观念。

（4分）2．高等学校实施全面发展教育的途径是课堂教学。

错误（4分）。

高校[实施全面发展教育有多种途径，如教学、科研、生产劳动、社会实践等，其中教学是实施全面发展教育的最基本途径（4分）。

三、简答题（每小题8分，计32分）1．简述高校教师的基本任务。

（1）培养高级部门人才（3分）（2）开展科学研究（3分）（3）服务社会（2分）2．简述高等教育的经济功能（1）促进经济增长（3分）（2）促进经济结构的调整和完善（3分）（3）提高高等教育接受者的经济收入（2分）3．简述大学教学方法的改革与发展趋势（1）在指导思想上以启发式代替注入式（3分）（2）在功能上由教给学生知识向教会学生学习、发展（3分）（3）在教学方法的整体结构上强调教学方法的多样性与灵活性及各种教学方法的相互配合。

高等教育法例试卷一一、〔每1分，40，共40分〕1、以部下于法的社会作用的是〔〕。

DA．依照法律的素来束自己的行；B．依据法律范来判断行能否合法；C．通施法律范来提升社会公众的法律意； D．各样利益关系，促展2、依据我公民法通的定，学校及其余教育机构属于〔〕。

DA.企法人；B.社会体法人；C.机关法人；D.事位法人3、我国的法制宣日和消者益保日分是每年的〔〕。

B月1日和3月13日；月4日和3月15日；月3日和3月16日；月5日和3月15日4、中国是世界上最大的展中国家，于并将期于社会主初段。

中国的法治建仍面一些，对于些，以下法不正确的是〔〕。

AA.通法治教育，全社会的法律意和法治念已到达高水平，仍需一步提升；B. 有法不依、法不、法不究的象在一些地方和部依旧存在；C.地方保主、部保主和行的有生；D. 有的公人枉法、法犯罪、以言代法、以法，社会主法治造成害5、从的构上看，任何一、完好的法律范都包含法定条件、行准和〔〕三个成局部。

AA.法律结果；B.法律任；C. 行果；D.法律依照6、不属于教育法律的任种的是〔〕。

DA.行政法律任；7、表述性教育法律往常采纳的字是〔〕。

AA.“必〞；B.民事法律任；C.刑事法律任；D.行法律任B.“能够〞；C.“有〞；D.“有⋯⋯的自由〞8、作一个部法，教育法与其余部法对比，拥有的特点，除了内容拥有频频性、宽泛性和整象的多性以外，包含〔〕。

BA.利和的一性；B.法律结果的特别性；C.国家制性D.法律范内容的明确性9、依据我国?立法法?有关定，在法理上，各省、自治区、直市的地方性教育法与国家教育部的教育章对比，其法律效劳怎样？A.地方性教育法的效劳高；B. 教育部的教育章效劳高；C.二者的法律效劳相等；D.二者的法律效劳没法比()A10、对于教育立法的特点，正确的选项是()。

DA.是一种合的利系统；B.最属于国家主有者；C.以整教育中的各样行关系目的；D.以上三种都11、交托全国人民代表大会表决未通的法律案，如提案人必拟订法律，能够依照法定程序从头提出，能否能列入全国人大会程最由()。

高校教师资格证之高等教育学考试真题1、狭义的课程评价是指（）。

A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价【答案】 D2、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（　）。

A.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】 A3、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。

A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.系统性D.历史性【答案】 A4、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（　）。

A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】 D5、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B6、真正的大学（university）起源于（）。

A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】 C7、通识教育一般理解为（）。

A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】 D8、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

这是指（　）。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度【答案】 C9、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

A.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究【答案】 B10、专业存在和发展的根基是（）。

A.教育性B.组织性C.合法性D.自主性【答案】 C11、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。

A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段【答案】 D12、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（　）。

A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能【答案】 B13、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（）A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法【答案】 C14、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（　）。

安徽省高等学校教师资格认定《高等教育学》考试卷（B卷）参考答案一、解释下列概念（每小题4分，计16分）1．专业专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。

（2分）按专业设置组织教学，进行专业训练，培养专门人才是现代高校的特点之一（2分）2．专才教育与通才教育不同，专才教育是指培养专门人才的教育（2分）。

专才教育的目的是通过系统地讲授某一门学科的专门知识，培养掌握一定专业知识，同时具备一定专门技能的人才（2分）。

3．课程体系课程体系是一个专业所设置课程相互间的分工和配合（2分）。

高等学校各专业课程体系主要反映在以下几个比例关系上，即普通课程、专业课程、职业课程及跨学科课程，理论性课程与实践性课程，必修课程与选修课程，大、中、小课程，显性课程与隐蔽课程等（2分）。

4．教育目的是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了各级各类教育所要培养的人的基本规格和质量要求（2分）。

教育目的明确了教育对象未来发展的方向和预定的发展结果，支配着教育工作的各个方面和全过程（2分）。

二、辨析题（每小题8分，计16分）要求辨别正误，分析清楚，言之成理。

1．高校师生关系主要表现为师生之间的教育关系和心理关系。

此说不完整（4分）。

高校师生关系就其表现形式而言，既表现为教育关系、心理关系，也表现为道德关系（2分）。

其中教育关系是最基本的师生关系，是心理关系和道德关系建立的基础；反之良好的心理关系和道德关系能够维持师生间良好的教育关系（2分）。

2．大学教学的基本任务有两个方面，一是促进学生的知识积累和知识结构的优化，二是促进学生能力的发展。

此说不完整（4分）。

大学教学的基本任务，除了上述两个方面外，还要促进大学生辩证唯物主义世界观、社会主义道德和良好的个性品质的开展与发展。

（2分）知识的积累、能力的发展、世界观的形成以及良好的个性品质的形成等是相互制约的、相互促进的，忽视其中任何一方面都会影响到培养人才的质量（2分）。

安徽省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编1(题后含答案及解析)全部题型 4. 判断题 5. 名词解释 6. 简答题7. 论述题判断题1．高校师生关系主要表现为师生之间的教育关系和心理关系。

A．正确B．错误正确答案：B解析：这种说法错误。

高校师生关系就其表现形式而言，既表现为教育关系、心理关系，也表现为道德关系。

其中教育关系是最基本的师生关系，是心理关系和道德关系建立的基础；反之良好的心理关系和道德关系能够维持师生间良好的教育关系。

2．科学性与思想性相统一原则，就是要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想。

A．正确B．错误正确答案：B解析：这种说法错误。

科学性与思想性相统一原则，一方面要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想，另一方面还要求教师应掌握马克思主义的思想观点，对学生进行辩证唯物主义世界观的教育，传播科学的思想和价值观念。

名词解释3．教师聘任制度正确答案：教师聘任制度是由学校或者教育行政部门根据教育教学需要设置工作岗位，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的制度。

其特点是任职条件因需要而定，聘任双方均有相应的权利与义务，双向选择，地位平等，任职期限固定，任务与酬金明确，聘任期满后根据本人表现、工作能力、单位工作岗位需要，决定去留。

其基本内容包括：①学校根据教育教学和科研工作的需要，设置相应的教师职务岗位，并规定其明确的职责；②在定编定员的基础上确定各级教师职务的合理结构比例；③由学校校长在具有相应教师任职资格的教师中择优聘任；④学校和教师双方遵循地位平等的原则，签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任；⑤教师职务有一定的任期，教师在任职期间，领取相应的职务工资。

4．高校办学自主权正确答案：高校办学自主权是指高等学校按照自身的任务和特点，为保障办学活动正常、有效和合乎规律地开展，充分发挥其功能所必须具有的自主决策权、自主执行权、自主监督权等。

高校教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案一、名词解释教育方针：国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

高等教育：高等教育是在完全中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。

高等教育的目的：各级各类高等院校培养人的总的质量目标和总的规格要求。

我国的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

个人本位论：以个人为中心的价值观强调，高等教育目的在于促进作为个人的每个学生在个性和理性方面的发展，培养和揩发展的人。

社会本位论：以社会为中心的价值观强调，高等教育的目的在于培养为社会或国家服务的人才高校教师聘任制：根据教学与科研任务的需要，高校设立何种工作岗位，采取何种方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度。

高等学校的学制：一个国家各级各类高等学校的系统。

专业：专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。

教学过程：教学过程是学生在教师的引导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。

高校教学计划：按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件。

体现了社会对某一种专业人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。

教学大纲：以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。

一般分说明、本文和附录三部分。

学年制：按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度。

学分制：与学年制相对应，衡量某一种教学过程对完成学位要求所贡献的一种管理方法，也是计算学生学习进程或学习份量的一种方法、手段或尺度。

通才教育：通才教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问、有高级思维，能自我激励、自我发展的人才。

2018年高校教师资格模拟考试《高等教育法规》及答案一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、下列属于行政处分的是CA.拘留；B.罚款；C.降职；D.取消资格2、根据我国《义务教育法》规定：凡年满____周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到____周岁。

（）BA.5，6；B.6，7；C.6，8；D.8，9；3、新中国建立以来最高权力机关制定的第一部教育法律是CA、《中华人民共和国义务教育法》；B、《中华人民共和国教师法》；C、《中华人民共和国学位条例》；D、《中华人民共和国教育法》4、我国教育立法的最后一个环节是BA.执行法律；B.公布法律；C.通过法律；D.适用法律；5、我国教育立法权限和程序主要由哪些法律确定？AA.《宪法》、《立法法》、《组织法》；B.《宪法》、《立法法》、《教育法》；C.《宪法》、《组织法》、《教育法》；D.《立法法》、《组织法》、《教育法》6、我国最高权力机关是DA.中华人民共和国中央人民政府，B.中华人民共和国国务院；C.中国共产党中央委员会；D.中华人民共和国全国人民代表大会；7、教育法制建设的中心环节是CA.教育法规的制定;B.教育法规的适用;C.教育法规的实施;D.教育法规的遵守8、教育执法的形式不包括AA.教育行政监督;B.教育行政措施;C.教育行政处罚;D.教育行政强制执行9、取消考试资格是教育行政处罚中的（）BA.申诫罚；B.能力罚；C.财产罚；D.人身罚；10、目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是BA、教育经费预算、决算制度；B、教育执法检查制度；C、教育督导；D、教育行政监察11、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类？CA、警告；B、开除学籍；C、罚款；D、勒令退学12、学生对学校给予的处分不服有权向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其（）等合法权益，有权提出申诉或者依法提起诉讼。

1983年，高等教育学正式作为教育学科的（二级）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录
1984年，（潘懋元）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著
1985年，我国（上海）地区开始试行高中毕业会考
19世纪（德国教育家洪堡）在各学院设立研讨班和研究所，大学在传统的教学职能上发展出种新的职能——科学研究。
采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一高等教育现象进行深入细致的研究的方法是（个案研究法）
蔡元培对大学精神的解释是（大学者，囊括大典，网罗众家，之学府也）。
持个人本位论的高等教育目的观的教育家是（裴斯泰洛齐）。
从教育发展的历史进程来看，高等教育普及化的进程始于（工业经济向知识经济过度时期）。
从作用的呈现形式看，高等教育功能可分为（显形功能和隐形功能）
大学自治理念的核心是（大学的办学自主权）
大众化教育最初是从（初等教育）开始的，它针对贫穷阶级的子弟，以科学教育为基本内容。
当前世界发达国家高等教育宏观管理运行机制的共同特点（不包括市场的参与）
到18世纪末期，大学密度最大的国家是（德国）
德国最早的大学是（海德堡大学）
第一所由政府投资创办的国立大学是（京师大学堂）。
（高等教育结构）是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系
（教学管理）是高等学校管理工作的主要组成部分，它是为实现教育目标，根据一定的原则、程序和方法，对教学工作进行计划、组织、领导和控制的过程。
（教育目的）是对教育过程所要培养的人的质量、规格或素质的预期结果的规定
（教育目的）是人们在观念上、思想上对教育对象的质量规格总的设想或规定。
高等教育管理体制从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（高等教育的宏观管理体制）。

历年真题单选,多选,判断摘选单选1.高等教育目的与高校培养目标的关系是()A一般与特殊B抽象与具体C宏观与微观D基础与应用2.通才教育与专才教育的结合主要体现为()A科学知识与人文知识的整合B理论知识与实践知识的整合C基础知识与专业知识的整合D知识与能力的整合3.高校教师职务设置的总原则是()A因人设岗B因事设岗C因学科设岗D因专业设岗4.教育与政治关系的核心是()A政治教育B培养人才C完善政体D 民主问题5.具有不同办学条件、要求和培养目标的各类高校间的比例关系,称为高等教育的()A水平结构B种类结构C形式结构D能级结构6.要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文,这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的() A启发性原则B教育性原则C科学性原则D因材施教原则7.实现教书育人的基本前提是()A把握教材B把握教学大纲C把握学科特殊性D把握教育对象特殊性8.《普通高等学校设置暂行条例》属于()A教育行政法规B教育法律C地方性教育法规D教育规章9.属于教育法律关系客体的是()A教师B教室C学生D学校10.教师如果不服从教育行政复议决定的可以在收到复议决定书之日起向人民法院提起诉讼,期限是15天11.对高等教育实践活动进行社会价值判断体现了高等教育目的的()作用。

A导向B调控C评价D激励12.高等教育入学率在15%~50%之间,属于高等教育发展的()教育阶段。

A英才B普及C终身D大众13.中央集权型高等教育宏观管理的典型国家是()A法国B德国C美国D日本14.公立与私立的高等教育构成属于高等教育的()结构。

A层次B科类C形式D区域15.归因理论认为,成功或失败的原因可以划分为三个程度,即()A天资、能力和心境B稳定性、内在性和可控性C个体的力量、环境和偶然因素D努力、任务难度和运气16.教师职业道德修养的最高层次是()A操守B修养C内省D慎独17.教师职业道德品质成熟主要标志是A职业道德理想B职业道德信念C职业道德情感D职业道德意志18.教育行政部门在接到教师申诉书后必须作出相关处理的期限是()A15天B20天C30天D40天19.《中华人民共和国学位条例》属于()A教育行政法规B教育法律C地方性教育法规D教育规章20.高等教育特色的形成主要取决于一定社会的()A政治制度B经济水平C文化传统D人口素质21.现代社会高校职能体系的核心是()A人才培养B科学研究C社会服务D知识创新22.以学术权利为主的高校管理模式属于()A欧洲大陆模式B美国模式C英国模式D亚洲模式23.高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是()A教育学意义上的师生关系B心理学意义上的师生关系C伦理学意义上的师生关系D社会学意义上的师生关系24.能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的()A心理动力B心理过程C心理状态D心理特征25.体现教师职业道德的本质属性,统帅整个教师职业道德体系的是()A职业道德原则B职业道德规范C职业道德修养D职业道德评价26.我国《教师资格条例》的制定机关是()A全国人民代表大会B全国人民代表大会常务委员会C国务院D国务院教育行政部门27.教育行政赔偿的主体是()A教育行政机关B学习C国家D教师多选1.下列属于传统教学媒体的有()A电视机B计算机C投影机D幻灯机E录音机2.指导大学生参与科研活动的主要途径有()A结合课堂教学进行B结合实践教学进行C结合学校管理进行D结合学生的学年论文进行E结合学生的毕业论文进行3.按教学评价的对象划分,高等教学评价包括()A学校办学水平评价B 专业水平评价C课程评价D学生家长评价E教师评价4.我国教育心理学家一般认为,学生的学习可以分为()A知识的学习B 技能的学习C审美的学习D认知策略的学习E行为规范的学习5.高校以直观感知为主的教学方法有()A实验法B演示法C练习法D参观法E实习法6.高校教育科研方法论的原则是()A理论联系实际B注意理论的层次性C加强综合研究D注重推广运用E做好成果评定7.高等学校教师队伍的结构包括()A学科结构B职务结构C学历结构D年龄结构E专业结构8.学习动机的基本成分包括()A学习目标B学习需要C学习方法D 学习期待E学习策略9.下列心理现象中属于心理过程的有()A知觉B意志C思维D性格E情绪10.高等教育的微观结构包括()A学科专业结构B课程结构C教材结构D队伍结构E管理结构11.高校实施全面发展教育的途径有()A思想教育B教学工作C科学研究D社会实践E课外活动12.心理动力系统包括的心理成分主要有()A需要B动机C想象D兴趣E世界观13.教学监控能力的特征有()A对象性B能动性C普遍性D有效性E 敏锐性14.高等教育心理学研究的方法论原则有()A客观性原则B情境性原则C理论联系实际原则D发展性原则E教育性原则15.问题解决的基本特点有()A结构减缩性B问题情境性C目的指向性D认知操作性E操作序列性16.教师礼仪的特点有()A率先性B示范性C系统性D整体性E影响深远性判断1.高校德育是全面发展教育的核心F2.高校课程建设的核心是教材建设T3.与学年制相比,学分制更便于教学管理F4.布鲁纳认为,学生的学习主要是有意义的接受学习F5.认知成分是态度结构中的核心成分F6.测验的效度是指测验的可靠程度,即多次测验分数的稳定和一致的程度。