高中课文《论语》十二章原文及翻译
《论语》十二章是统编版高中语文选择性必修上册的一篇课文，能流畅地朗读、背诵课文，学习重点文言词句，能用现代汉语翻译课文，了解各则语录内容是学习这篇文章的第一个层面的目标。
原文及译文：
1.子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
2.子曰：“朝闻道，夕死可矣。”(《里仁》)
3.子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”(《里仁》)
语文及译文：
4.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)
5.子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”(《雍也》) 6.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》)
原文及译文：
7.子日:“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地。虽覆一篑，进，吾往也。”(《子罕》)
8.子日:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”(《子罕》)
原文及译文：
9.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子日：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
10.子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨”。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《阳货
原文及译文：
11.子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”
12.颜渊问仁。子曰: “克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目”。”子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏，请事斯语矣。”(
十二章分别阐述的道理
《论语》中很多精辟的论断对现代价值观的培育有许多借鉴意义，这篇文章每一则语录都阐述了不同的道理。体现了君子、仁、义、礼、恕等核心思想。 一、不求安饱，就有道而正：好学
二、礼乐应以仁为基础
三、执着追求仁道
四、义利观：重义轻利
五、虚心学习，自我反省
六、文质兼备，方为君子
1 《论语》之《知之为知之，不知为不知 》篇 教案 【教学目标】 知识与能力:1、学习第1、7、8、9、11、12、13则选文，引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神。2、学习和掌握加点的重点字汇：夫子矢之 过程与方法: 1、引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神，领会孔子对弟子的关爱之情。2、理解句式“予所否者”； 情感态度与价值观：领会平等、友爱的师生之情，感受圣人情怀。【教学重点难点】 重点：学习和掌握重点字汇：矢之 „„ 难点：鉴赏9、13则选文 【教学时数】二课时 课型：选修课专题 【教学方法】1、吟咏法，反复诵读；导读法 2、启发探究式 【课前准备】1、课前完成导学学案2、教师准备PPt课件 【教学过程】一、导入新课：在日常生活中，我们常常使用一些内涵丰富、盔炙人口的成语，比如“欲速则不达”“人无远虑必有近忧”“小不忍则乱大谋”“三人行，必有我师焉”“道不同，不相为谋”“工欲善其事，必先利其器”等等。可是，你是否知道这些成语就出自孔子之口呢？你是否意识到仅仅是这些大家耳熟能详的成语，就足以说明孔子的智慧之光依然在我们的生活中闪耀呢？ 二、 语段解读： （1）第一则：结合文章的内容，我们应该如何来对等自己的“无知”呢？ （2）第二则：根据文章的内容，说一说我们应该如何来看等自己的过错呢？ （3）第三则：孔子在这一句话中给了我们什么样的启发？ （4）第四则：（第六则、第七则） 同学们在读了“无欲速，无则小利。欲速则不达，见小利则大事不成”之后，联系自己的实际，能够得到哪些启示呢？ （5）第五则： 第八则：（第11、12、13则） 孔子善于从平常的事物和现象中，感悟出深刻的哲理，请同学们从文章中找出一到两处，简单谈谈自己的理解。 三、体悟探究：联系课后课后两则材料，孔子提倡“诚信”的重要性，其前提是什么？谈谈孔子所说的“信”的原则。 四、课堂小结：孔子的智慧最终落实为一种行动着的生动的精神，贯穿在立身处世的各个方面。它常常由平凡甚或平淡发端，渐渐至于伟大或神奇。它意味着远方，又是迈向远方的开始；意味着巅峰，又是攀向巅峰的起点。 【布置作业】：完成学案中的〖知识巩固〗部分 【板书设计】 补充材料： 1、“天行健，君子以自强不息”，下句是“地势坤，君子以厚德载物”，清华校训，两句意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。 可以这样译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。 2、孔子路过一个叫蒲的地方，正好遇上公叔氏据蒲反叛卫国，蒲人扣留了孔子。弟子中有个叫公良孺的，自己带了五辆车子跟随孔子周游各地。他这个人身材高大，有才德，且有勇力，对孔子说：“我从前跟随老师周游在匡地遇到危难，如今又在这里遇到危难，这是命里注定的吧。我和老师一再遭难，可搏斗而死。”
2018 新课标高中语文 72 篇必背古诗文理解性默写之《 十二章》
01《论语》十二章
（一）子曰： “人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
（二）子曰： “朝闻道，夕死可矣。 ”
（三）子曰： “君子喻于义，小人喻于利。 ”
（四）子曰： “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”
（五）子曰： “质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。 ”
（六）曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，
不亦远乎？”
（七）子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。 ”
（八）子曰：“君子道者三，我无能焉。知者不惑，仁者不忧， 勇者不惧。 ”子贡曰：“夫
子自道也。”
（九）子贡问曰： “有一言而可以终身行之者乎？”子曰： “其恕乎！己所不欲，勿施于
人。”
（十）子日：“小子，何莫学夫诗，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，
远之事君，多识于鸟兽草木之名。 ”
（十一）子曰： “君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好
学也已。”
（十二）子曰： “克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎
哉？”
【理解性默写】
1．在《 十二章》中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没
什么用的句子是： ____________________，_____________________。
2．在《 十二章》中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则奏乐也不管用
的句子是： ____________________，_____________________。
3．在《十二章》中， ____________________，_____________________这两句最
能体现孔子的道德价值观： 懂得了仁义的道理， 就应该用自己的一生去实践它， 有时为了捍
卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。
4．在《 十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是：
四、己所不欲,勿施于人
课后篇一起提高
一、基础巩固
1.下列句中不含通假字的一项是( )
A.尧舜其犹病诸
B.问知
C.举直错诸枉
D.乡也吾见于夫子而问知
解析B项,知,通“智”。C项,错,通“措”,安排,安置。D项,乡,通“向”,先前。知,通“智”。
答案A
2.下列各组加点词的解释全都正确的一项是( )
A.一日克己复礼,天下归．仁焉 归:归附。
回虽不敏,请事．斯语矣 事:从事、实行。
B.出门如见．大宾 见:看见。
使民如承．大祭 承:承当。
C.在邦无怨． 怨:埋怨,责怪。
死而后已．,不亦远乎 已:停止。
D.不仁者不可以久处约． 约:约束。
知者利．仁 利:利用。
解析A项,归:称许、赞许。B项,见:接见。D项,约:贫困。
答案C
3.下列句子中的加点词,没有活用现象的一项是( )
A.举直．错诸枉,能使枉者直
B.己欲立而立．人,己欲达而达人
C.士不可以不弘．毅
D.不仁者不可以久处约,不可以长处乐．
解析A项,直:形容词活用为名词,正直的人。B项,立:动词的使动用法,使……站得住。D项,乐:形容词活用为名词,安乐的生活。
答案C
4.下列句子中加点的词与所给例句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
例句:舜有天下,选于．众,举皋陶
A.乡也吾见于．夫子而问知
B.仲尼岂贤于．子乎
C.躬自厚而薄责于．人
D.必不得已而去,于．斯三者何先 解析D项与例句相同,都是介词,表范围,在。A项,介词,引出宾语,不译;B项,介词,表比较,比;C项,介词,表对象,对。
答案D
二、阅读鉴赏
(一)阅读下面的文言文,完成第5~8题。
颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”
颜渊曰:“请问其目．。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”
颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”
(《论语·颜渊》)
樊迟问仁。子曰:“爱人。”
