《Animals》单词记忆思维导图案例
本模块的话题是常见的动物，对于这个话题,学生的兴趣非常浓厚 ，学生已经在一、二年级口语中了解了一些有关动物的名称,三年级下册Module2 再次接触到动物的内容，但是此时单词的记忆成了孩子们英语学习的难题，所以本模块的动物类的单词我用思维导图进行了归纳。
首先我先在黑板上，将动物分成三大类：Sky、Land和Water。然后让学生小组讨论这三类的单词都有哪些,并写在纸上，讨论之后由一至两个小组长将总结后单词贴在各类动物的方框里，再由同学们挑毛病，最后再进行总结.由于Land类的动物较多，所以又引导学生小组讨论Land类动物的区别，将其分为了两类：Domestic和Wild。最后将动物类单词分别放在不同的动物类别之下.之后归纳总结，逐步用PPT出示以下思维导图，本模块的单词在这样直观的导图之下，孩子们一目了然。
在英语学习过程中,词汇是语言的基础，是语言这座大厦的基石。因为这节课学生尝到了思维导图的甜头，所以在以后的学习过程中，我相信孩子们会乐于运用思维导图意义建构，迁移练说。
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1 / 6 表3-1 主题单元设计模板
主题单元标题
作者姓名 王建伟 所属单位 龚店乡中心小学
联系地址 龚店乡中心小学 联系电话
电子邮箱 wangjianweina@
学科领域（在内打√表示主属学科，打+ 表示相关学科）
思想品德
+音乐
化学
信息技术
劳动与技术 语文
美术
生物
科学
√ 数学
外语
历史
社区服务 + 体育
物理
地理
+社会实践
其他（请列出）：
适用年级 二年级
所需时间 2学时
主题学习概述
1、使学生在现实情景中，经历把几个相同的连加表示成乘法算式的学习过程，初步认识乘法的含义，初步体会乘法与加法的联系和区别；能正确读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算出简单乘法算式的积。
2、使学生经历从简单的实际问题中抽象出几个几相加是多少的数学问题的过程，并通过观察、操作、分析和交流等活动，培养数学应用意识。
3、使学生在初步认识乘法的过程中，逐步养成独立思考的习惯，进一步培养学习数学的习惯，增强与同伴合作意识。
主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）
1、让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别；能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算得乘式的积。 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途
2 / 6 2、使学生在简单的实际问题中抽象出求几个相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考思考的习惯，提高解决问题的能力。
1、重点：初步理解乘法的意义。
2、难点：初步体会乘法和加法的联系和区别
情感态度与价值观：让学生在学习中知道，进行有益的活动有益身体健康，在小组合作活动中能与其他同学积极配合和合作。树立学习数学的自信心，在数学学习中找到乐趣，获得成就感。
第五章 发展与合作
一、地域发展差异
1、面积大小不同
(1).世界上面积位于前六位的国家分别是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。
(2).面积最小的国家是梵蒂冈。
2、人口数量不同
人口数量居世界前三位的是中国、印度、美国，人口最少的是梵蒂冈。
3、经济发展水平不同
（1）发达国家：经济发展水平较高，生活、医疗、教育、工农业及服务业都比较完善
（2）发展中国家：经济水平较低，生活、医疗、教育、工农业及服务业都比较落后
二、发达国家和发展中国家的分布
1. 发达国家与发展中国家
(1).发达国家大多分布于北美洲、欧洲、大洋洲；
发达国家有美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、澳大利亚、新西兰。
(2).发展中国家以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主。中国是最大的发展中国家。
2、发展中国家落后原因
（1）长期受帝国主义和殖民主义的侵略和剥削，大量资源被掠夺，导致经济发展滞后。
（2）在国际经济贸易中，发达国家和发展中国家的经济合作不平等。 3.南北对话与南南合作
（1）、南北对话：发展中国家与发达国家之间政治、经济商谈
（2）、南南合作:发展中国家之间的互助合作。
三、国际经济合作
1． 合作原因：人类在发展过程中出现的人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对；随着交通、通信技术的发展，不同地区之间的联系越来越密切。
2． 合作重要性：全球资源和能源的分布不平衡，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件，随着国际经济合作的日益增强，世界各国的经济更加相互依赖、相互融合。
3． 国家间的经济联系：发达国家在发展中国家购买原料、出售产品。发展中国家从发达国家引进资金、设备、先进的
四、重要的国际组织
1、联合国—世界最大的国际组织
（1）、成立于1945年，总部在美国纽约
（2）、基本宗旨：促进国家发展，维护世界和平
PPT中的思维导图制作与展示技巧
在当今的信息时代，PPT 已经成为我们工作、学习和生活中不可或缺的一部分。无论是用于项目汇报、课堂教学还是商务演示，一个清晰、有条理且吸引人的 PPT 都能帮助我们更好地传达信息，达到预期的效果。而在 PPT 中巧妙地运用思维导图，则能让我们的内容更加直观、富有逻辑，增强与观众的互动和沟通。那么，如何在 PPT 中制作和展示出色的思维导图呢？下面就为大家详细介绍。
一、制作前的准备
在开始制作 PPT 中的思维导图之前，我们需要先明确一些关键的问题。首先，要确定思维导图的主题和核心内容，这将为整个思维导图的框架搭建奠定基础。例如，如果是关于一个项目的规划，那么主题可能是“项目 X 的实施计划”，核心内容则包括项目的目标、任务分解、时间节点等。
其次，要对观众的需求和背景有一定的了解。不同的观众群体对信息的接受程度和关注点可能会有所不同。如果是向专业人士展示，那么可以在思维导图中包含更多的技术细节和专业术语；如果是面向普通大众，那么则需要使用更通俗易懂的语言和简洁明了的图表。
最后，收集和整理相关的资料和信息。这包括文字、图片、数据等，以便在制作思维导图时能够充分地支持和丰富我们的观点。
二、选择合适的工具 目前，市面上有许多用于制作思维导图的工具，如 MindManager、XMind、百度脑图等。这些工具各有特点，可以根据自己的需求和使用习惯进行选择。
如果您追求功能强大和专业性，MindManager 是一个不错的选择。它提供了丰富的模板和格式设置选项，能够满足各种复杂的需求。
XMind 则以其简洁易用和美观的界面受到很多用户的喜爱，特别适合初学者。
百度脑图是一款在线工具，无需下载安装，只要有网络就可以使用，方便快捷，而且支持与他人协作编辑。
在 PPT 中制作思维导图时，我们可以先在这些专门的思维导图工具中完成初步的设计，然后再将其导入到 PPT 中进行进一步的优化和调整。
