读后感300字五年级【三篇】
《草原》是老舍先生第一次访问内蒙的所见所闻，抒发了作者对
祖国山河的无限热爱，讴歌了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。
清澈的河水，蔚蓝的天空，翠绿的小丘，如雪的羊群，飞驰的骏马……勾勒出一幅美丽的风景画，把我们带到了广阔的呼伦贝尔大草原。文中用一大段来描写草原的美景。抓住了天、小丘、平地、河以
及各种牲畜来描写，动静结合，把草原的美景展示的淋漓尽致，给人
一种美的享受。特别是小丘，翠*流，与天相接，一望无际，更体现了
草原的美和广阔。这样美丽的草原，给人以无限遐想。蓝天，碧草，
谁不想静静品味这神奇的景色？谁不想将自己融入这美轮美奂的景色
之中？
草原的景色令人流连忘返、心旷神怡，而蒙古族朋友的热情又把
我们带到了另一个境界。主人到几十里外盛装迎客，进了蒙古包，握
手再握手，笑了再笑，语言虽然不通，但心却永远连在了一起。敬酒、献歌、蒙汉联欢，蒙古族朋友的豪爽好客让我们有了一种亲切感，有
了一种家的感觉。客人和主人似乎有说不尽的话，无声胜有声，一个
眼神，一个动作就能够代替一切。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉两族的情谊超越了一切种族、语言的局限，两族人民的心是相通的。
草原的美让我们领略了大自然的神奇，而蒙族人民的热情更让我
们感到浓于水、高于山的情谊。
【篇二】
《草原》是老舍先生第一次访问内蒙的所见所闻，抒发了作者对
祖国山河的无限热爱，讴歌了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。
清澈的河水，蔚蓝的天空，翠绿的小丘，如雪的羊群，飞驰的骏马……勾勒出一幅美丽的风景画，把我们带到了广阔的呼伦贝尔大草原。文中用一大段来描写草原的美景。抓住了天、小丘、平地、河以
及各种牲畜来描写，动静结合，把草原的美景展示的淋漓尽致，给人
一种美的享受。特别是小丘，翠*流，与天相接，一望无际，更体现了
草原的美和广阔。这样美丽的草原，给人以无限遐想。蓝天，碧草，
谁不想静静品味这神奇的景色？谁不想将自己融入这美轮美奂的景色
之中？
草原的景色令人流连忘返、心旷神怡，而蒙古族朋友的热情又把
我们带到了另一个境界。主人到几十里外盛装迎客，进了蒙古包，握
手再握手，笑了再笑，语言虽然不通，但心却永远连在了一起。敬酒、献歌、蒙汉联欢，蒙古族朋友的豪爽好客让我们有了一种亲切感，有
了一种家的感觉。客人和主人似乎有说不尽的话，无声胜有声，一个
眼神，一个动作就能够代替一切。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉两族的情谊超越了一切种族、语言的局限，两族人民的心是相通的。
草原的美让我们领略了大自然的神奇，而蒙族人民的热情更让我
们感到浓于水、高于山的情谊。
【篇三】
读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了
陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行
知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也
给我很大的启示。
在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持
学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观