新版PEP4-Unit1-My-school教案及反思

PEP小学英语四年级下册单元教学分析Unit1【教学主题】My school【教材分析】本单元的内容分为主情景图、A、B和C四个部分。

主情景图对本单元进行了一个简单的概括，主要学习运用This/ That is ...句型来介绍自己的学校以及运用一般疑问句来询问学校的有关情况。

A部分主要包含Let’s talk, Look, ask and answer; Let’s learn, Let’s do; Let’s spell五个部分，主要学习运用Where is ...?句型来询问学校楼层分布信息，并掌握字母组合er的发音规则。

B部分主要包含Let’s talk, Let’s play; Let’s learn, Look, ask and answer; Read and write, Let’s check, Let’s sing七个部分。

主要学习学校功能教室的名称、分布以及运用Do you have ...?句型来进行问答练习，运用This/ That is ...句型来介绍自己的学校，并通过听力和习题巩固所学内容。

C部分包含Story time一个部分。

通过故事教学来复习和巩固所学知识，增强学生运用语言的能力。

【学情分析】新的学期，学生步入新的学校，对学校各种设施的名称、分布和功能都充满着无穷的兴趣。

教师可根据小学生的生活实际，从其强烈好奇心的心理出发，采用灵活多样的教学方法，如听一听、玩一玩、做一做、唱一唱、说一说、演一演等，让学生在活动中顺利完成学习任务。

【目标预设】1. 借助图片和录音，能正确听辨、认读本单元三会单词及词组，并能在具体情景中熟练运用本单元核心句型。

2. 能正确朗读本课时对话文本，语调达意，自然地道。

3. 能够掌握字母组合er的发音规则。

4. 会唱英文歌曲Our school。

5. 能够运用所学句型进行故事表演。

【课时分配】共6个课时1/ 2第一课时Part A Let’s talk Look, ask and answer 第二课时Part A Let’s learn Let’s do第三课时Part A Let’s spell第四课时Part B Let’s talk Let’s play第五课时Part B Let’s learn Look, ask and answer 第六课时Part B Read and write Let’s check Let’s sing Part C Story time2/ 2。

Unit1 Our School学情分析本单元是四年级下册的第一单元，学生经过一个寒假，对第一课的学习和朗读肯定不甚理想，因此我们应当充分调动学生的积极性，设计他们喜欢的游戏和话题，激发其学习兴趣。

通过上册有关教室等单元的学习，学生已经对学校有了初步的概念，本单元在此基础上深入学习学校的地点及场所。

单元内容分析1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。

重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。

学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

单元教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。

2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

第一单元教学方案一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。

要求学生可以听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简洁介绍学校校舍的分布状况。

重点学习的句型是：This is ........ That is .......... Is this . (I)that ……. Yes，it is ./No, it isn’t.同时浸透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最根本的发音。

2、单元教学重点：驾驭学校中的一些功能室。

例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.驾驭句型This /That is the…及 Is this /that the… Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确运用序数词。

二、单元教学目的：认读PartA and Part B 中的单词；实际情景中敏捷运用 Let’s talk 中的重要句型This/That is the(a)…Is this/that the(a)… Yes, it is. No, it isn’t.三、单元教学打算：1、老师打算教学过程中所须要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。

2、打算一些老师的照片或图片。

3、老师打算录音机及录音带。

四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的答复，让学生对老师和同学的发言引起留意，让学生意识到要细致听别人的说话。

2、对于学习还不错，但是不愿或胆怯发言的学生，课堂中老师主动请他们表达其意见，培育他们良好的学习英语的习惯。

人教PEP英语四年级Unit 1 My school PB Let's learn课时教案 课题 PB Let’s learn 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三下 学习 目标 1. 能听说读写music room, computer room, art room, playground等单词或短语。 2. 能够正确运用句型Do you have _____?询问学校是否有某个场所并进行回答。肯定回答：Yes, we do. It's on the ________.否定回答： No, we don't.。 3. 能够完成ask部分，通过游戏和课堂练习等等巩固句型和单词 重点 能听说读写music room, computer room, art room, playground等单词或短语。

难点 能正确运用句型Do you have _____?询问学校是否有某个场所并进行回答。肯定回答：Yes, we do. It's on the ________.否定回答： No, we don't.。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up Let’s sing. Our school song! Listen and chant 由听唱活动引

入学习话题。 Presentation and practice 1. Guessing game：Where is it? ：Many students read books in it.Where is it? 引导学生根据意思回答场所名词，展示图片并复习单词或短语， 根据图片进行回答， 巩固句型。 2. Lead-in：There are many computers in it.Where is it?呈现图片和单词， 播放音频跟读单词。 3. Presentation： 呈现大图， 呈现问答， Where is the computer room? 在图中找到并展示并巩固单词， 引导给出正确回答。 4. 然后类似方法讲解其他单词和句子通过图片， 音频， 对话等学习和巩固单词句型。 由歌曲导入话题 话题导入 呈现新知 游戏

总第课时本论第课时第周星期上
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本课通过熟悉的人物来展开讨论，学生更容易明白掌握本课的新内容。

并通过真实的情境更好地操练了本课的难点。

学生从对话扮演中很好地操练了本课的句型和词汇。

使学生在玩中掌握了本课知识。

也充分发挥了小组合作的作用，增强了集体荣誉。

不足之处，学生分角色扮演朗读时不够熟练，下节课有待加强。

总第课时本论第课时第周星期上
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总第课时本论第课时第周星期上。

英语教案四年级上册〔人教PEP版〕PEP小学英语四年级上册全册教学设计一、本册教学内容介绍：四年级上册共6个单元、2个复习单元。

第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C〞三个局部。

每个单元的最开场有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。

接下A和B局部Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和稳固这些生单词的。

Let’s talk主要学习交际用语。

Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR和游戏来稳固所学语言。

Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会才能和阅读才能。

C 局部主要是适当扩展学生的语言才能，复习和稳固所学语言。

听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。

说：Let’s talk 能运用所学日常用语进展交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片理解并会做相应的动作。

二、教学总目的：整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能，。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。

本册详细的教学目的是：1.能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流。