语文S版语文一年级下册第6课《演一棵大树》教案

语文（S）教学设 计
教 材：语文（S）四年级 下册课 文 ：1 种子 板 块：教学设计—教案
设计思路：
新课标倡导学生是学习和发展的主体，阅读教学的重点是培养学生具有 感 受、理解、欣赏和评价的能力。因此，将教学方法确定为促进学生自主、 合作、探究性学习。在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。同 时结合文本特点，借助其语言形式，关注情感，重视感悟，注重读写结合。
2 出示句子： 表演节目那天，阿海穿着绿颜色的衣服，装扮成一棵大树。他直直地站在台上，手中举着带 叶子的树枝，还轻轻地左右摇摆。
3 你从哪儿可以看出阿海表演得很认真呢？ （老师指导学生通过“直直地”“轻轻地”等词语，体会到阿海的认真。） 4小组讨论交流：如果班里表演“小红帽”的话剧，你愿意演什么？为什么？（学生自 由 发言） 生甲：我愿意演大灰狼，因为大灰狼很凶猛、威风。 生乙：我愿意演小红帽，因为小红帽善良、可爱。 生丙：我愿意演大树，因为我想像阿海一样把大树演得更逼真一些。4.阿海主动提出要演大 树，表现了他() ①喜欢演大灰狼。 ②心地善良，顾全大局。
6 演一棵大树
［教学目标］ 知识与技能 1.认识“演”“阿”等 14 个生字，会写“认”“让”等 8 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文，知道大家都说阿海演得好的原因 。 情感态度与价值观
学习阿海做事一丝不苟的态度，做一个真诚善良、做事认真的人。 ［教学重难点］ 1.识字、写字，能正确流利地朗读课文。 2.读懂课文，从阿海的言行中体会其纯洁美好的心灵和做事一丝不苟的态度。 ［教学课时］ 2 课时第一课时教学过程达标检测一、谈话导入 1.同学们，你们读过小红帽的故事吗？今天老师想请三个小朋友上台来演一演“小红帽” 的 故事。剧中有三个角色“小红帽、大灰狼、大树”。你愿意演哪个角色呢？为什么？（ 学生 自由发言）

演一棵大树小学一年级语文教案演一棵大树小学一年级语文教案「篇一」课题：演一棵大树设计理念：本课设计以读为主，通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的快乐，在读中感悟。

教学目标：1. 认识13个生字；会写8个字；学习1个新部首。

2. 正确、流利的朗读课文。

3. 认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。

重点：正确、有感情的朗读课文。

难点：认识阿海真诚善良的心灵。

课型：新授课教具：挂图、投影方法：小组合作、探究法教时：二课时第一课时一、谈话引入，揭示课题。

1、“小红帽”是一个有趣的故事，你们知道故事里有哪些角色吗？2、现在有几个小朋友在排练“小红帽”这个故事呢？3、齐读课文。

读后有问题吗？二、初读课文，读准字音。

1. 学生自渎课文，边读边把生字圈出来，多拼读几遍。

2. 小组长带领组员认读画出来的生字、生词。

3. 请自愿当小老师的学生提醒大家应注意哪些字的读音，带领大家读。

4. 自由读课文，要求把课文读通顺、正确。

三、细读课文，感悟内容1. 学生自由读课文，边读边想课文里写谁演一棵大树，演得怎样。

2. “小红帽”里最精彩的角色是是“小红帽”“大灰狼”，为甚么阿海却要演大树？请同桌讨论，找出有关段落读一读。

3. 观察图（一）找出哪位同学是阿海，他在干什么？他是一名怎么样的孩子？4. 你喜欢阿海吗？你能说句赞美阿海的话吗？请喜欢阿海的同学一起读第一、二自然段。

5. 阿海是怎样演大树？找出描写阿海的句子读一读。

愿意表演的同学站起来演一演。

6. 观察图（二），阿海演的大树只是故事中的布景，为什么同学却为他喝彩，齐读最后一自然段。

7. 小组讨论：你愿意演一棵大树吗？四、回读课文，总结收获。

1. 有感情朗读课文。

2. 谈收获。

小结：阿海真诚善良的心灵和阿海对待事情一丝不苟的精神。

你学习他吗？回去把这个故事告诉家里人。

后记：肖丽英: 通过故事引入创设情境，使同学们了解到阿海演大树是那么认真，懂得一个道理“不管做什么事都要认真去做,认识阿海真诚善良的`心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。

【导语】《演⼀棵⼤树》是语⽂出版社S版⼀年级下册的⼀篇主体课⽂。

它讲了是阿海在表演⼩红帽的故事时，把⼤灰狼这个主要⾓⾊让给阳阳演，⾃⼰只演⼀棵作为布景的⼤树，⽽且演得⼗分认真。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《演⼀棵⼤树》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《演⼀棵⼤树》原⽂ 前⼏天，⽼师让我们表演“⼩红帽”的故事。

⼤家都很⾼兴。

⽼师让云云演⼩红帽，让阿海演⼤灰狼。

她对我说：“阳阳，你演⼀棵⼤树，好不好？”我摇了摇头。

阿海知道我不想演⼤树，就说：“⽼师，我来演⼤树，让阳阳演⼤灰狼，⾏吗？”⽼师笑着点了点头。

表演节⽬那天，阿海穿着绿⾊的⾐服，装扮成⼀棵⼤树。

他直直地站在台上，⼿中举着带叶⼦的树枝，还轻轻地左右摇摆。

⼤树只是布景，阿海却演得那么认真，我真佩服他。

表演结束了，⼤家使劲拍⼿，都说阿海演得真好。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《演⼀棵⼤树》教案 ⼀、教学⽬标： 1、知识⽬标： A、认识13个⽣字，会写8个⽣字，学习11个新部⾸⾛之⼉。

B、正确、流利地朗读课⽂。

2、能⼒⽬标： A、培养学⽣借助拼⾳阅读课⽂的能⼒。

B、培养学⽣⼩组合作学习的能⼒。

C、培养学⽣的⼝语交际能⼒。

3、情感⽬标： A、认识阿海真诚善良的⼼灵。

B、学习阿海对待事情⼀丝不苟的认真态度。

⼆、内容分析： 《演⼀棵⼤树》是语⽂出版社S版⼀年级下册的⼀篇主体课⽂。

它讲了是阿海在表演⼩红帽的故事时，把主⾓⼤灰狼让给阳阳演，⾃⼰只演⼀棵作为布景的⼤树，⽽且演得⼗分认真。

教学重点和难点是要引导学⽣体会：做任何事都要服从整体需要，不可单纯追求个⼈兴趣；不管做什么事情，只要你认真对待，就能得到别⼈的肯定。

三、学⽣分析： 通过上册的学习，⼤部分学⽣已能借助拼⾳进⾏阅读课⽂了，认字能⼒和阅读能⼒也相对提⾼了，但在交流和评价能⼒等⽅⾯上还有待进⼀步培养，学⽣对课⽂的理解能⼒还须多锻炼。

四、设计思路： 根据低年级学⽣的⽣理、⼼理以及语⾔能⼒的特点，将本课设计如下： （⼀）课前准备 ⽣字、词语卡⽚，教学挂图。

语文S版小学一年级下册语文《演一棵大树》教案范文教案范文：《演一棵大树》教案课时：40分钟教学目标：1. 通过故事《演一棵大树》，培养学生对自然界的赞美和感激之情。

2. 让学生了解大树的生长过程，并掌握相关词汇和句型。

3. 提高学生的语文听说读写能力，培养学生的合作意识和表演能力。

教学重点：1. 理解故事《演一棵大树》的主要内容和情感表达。

2. 学习并掌握大树的相关词汇和句型。

3. 提高学生的合作意识和表演能力。

教学准备：1. 课文《演一棵大树》的教材PPT。

2. 树叶、树干等教具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师播放一段与大树有关的音乐。

2. 引导学生讨论他们对大树的印象，以及大树对人类的重要性。

Step 2：教学（25分钟）1. 教师准备一幅图，向学生展示大树的不同阶段（种子->根茎->小树苗->大树）。

2. 让学生观察图片，描述不同阶段的树木特点，并引导学生讨论树木生长的过程。

3. 教师播放课文《演一棵大树》的动画PPT，让学生跟随故事情节进行理解。

4. 教师根据PPT内容逐一讲解课文的重点词汇和句型，鼓励学生跟读并做动作配合。

Step 3：操练（5分钟）1. 学生分组，每个小组选出一名学生来表演课文的内容。

2. 学生可以利用教室里的物品，模拟树根、树干、树叶等的形状和动作。

3. 学生可以配合教师的词语提示，通过动作、声音和表情来展现树木的成长过程。

Step 4：总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾课文内容，总结大树生长的过程和重要性。

2. 教师提问学生：你对大树有哪些新的认识？你有没有什么想说的话？3. 学生以口头形式回答问题，鼓励他们用自己的语言表达对大树的赞美和感激之情。

Step 5：作业布置（1分钟）1. 老师布置课后作业：请学生回家观察自己身边的大树，画出大树的不同阶段图。

教学反思：通过故事《演一棵大树》，学生能够了解大树的生长过程，培养对大自然的赞美和感激之情。