寒(暑)假通家书
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1 通家书
尊敬的各位家长:
根据xx县教育局和细卷xx教委文件通知精神,我校定于2020年
月 日(农历二零二零年 月 日)放饭,下学期于2020年 月 日(农历二零二零年 月 日)开学。假期期间望各位家长合理安排时间,督促学生完成假期作业,确保孩子假期人身安全,让孩于度过一个愉快而有意义的暑（寒）假。
现将___年级______同学的在校表現情况通知如下:
科目 语文 数学 英语 科学
成绩
假期作业 1.完成下发的暑（寒）假作业
2.阅读规定书目，每天一篇读书笔记。
3.者条件的学生提前预习下学期相关科目作业
4、宽成各科老师有置的其他作业.
5．完或一份传统节日手抄报。(A四紙横向)
家长的话
Xx中(小)学
年 月 日
2 课 堂 教 学 设 计 方 案
第 二 单元 主备人： 投放日期：2020 年 9 月 7 日
一次备课 二次备课
Unit 2 Colours
Period One
教学目标：
1. 学生能理解partA let’s talk部分中对话大意；
2. 学生能用正确的语音语调朗读对话，并能在语境中运用Good morning. 向他人表达问候；
3. 学生能用This is…去介绍他人，能正确使用Miss, Mr称呼他人
教学重难点：
1. This is…的得体运用。
2. This is…句型字母 i 及th的发音不容易到位。
教具准备：
1. 教材相关人物的面具或头饰
2. 音响及配套录音带
3. 奖励贴纸
4. 画画用纸
教学过程：
（一）热身（Warm-up / Revision）
(1) 师生同唱歌曲 "Hello"。教师边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
(2) 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. I'm Miss white
(3) 请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。
"Hello"
（二）呈现新课（Presentation）
(1) 师生观看教学课件。课件内容为Let's talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
(2) 再次观看课件，教师提问： T: What are they doing?
(3) 教师演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss
White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调
3 引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is……。
(4) 教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？Miss Green 和Mr.
Jones是怎样用英语打招呼的。
(5) 听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is……一句中的元音字 "i" 的读音是[i] ，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，要让舌尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
(6) 分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ……,给表现好的小组奖励小星星贴纸。
课 堂 教 学 设 计 方 案
第 二 单元 主备人： 投放日期 2020 年 9 月 7 日
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（三）画一画，说一说（Draw and say）（optional）
(1) 让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
(2) 向同桌用句型：This is……介绍自己所画的人物。
(3) 分四个大组用句型：This is……介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励小星星。
（四）扩展性活动(Add-activities)（optional）
将趣味操练中的游戏扩展为"bingo"游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型This is ……辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴纸进行奖励。
（五）课堂评价及作业 (Assessment and homework)
（1）教师小结本节课学生的表现（获得贴纸的数量）。
（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。
（3）自己画喜欢的头饰，并用句型This is ……介绍，并把此句型抄写下来。
（4）预习第2单元单词
教学反思：
