八年级上册地理教学计划(含导学案)

人教版八年级上册的地理教学计划5篇根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。

这里给大家分享一些关于人教版八年级上册的地理教学计划，方便大家学习。

人教版八年级上册的地理教学计划1一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、基本情况分析本学期，本人承担八年级5~9﹑12﹑13班的地理教学任务，每周2个课时。

班级学生经过七年级的地理学习，已经掌握和了解了基本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求基本达到。

所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。

大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

三、本册教材分析本学期的教学内容，共计四章12节:第一章《从世界看中国》讲述了我国辽阔的疆域和众多的.人口与民族。

第二章《中国的自然环境》，通过具体实例讲述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。

第三章《中国的自然资源》分析了我国资源分布特点，并具体说明了我国的土地与水资源状况。

第四章《中国的经济发展》介绍了我国的交通业和工农业发展的现状。

通过学习，使学生掌握中国的地理概况，并在此基础上，进一步培养学生读图、析图的能力。

八年级地理上册《交通运输》导教案设计企图：从身旁的例子出发，知道我国主要铁路干线的名称及几种命名方式。

】老师：给出我国主要铁路干线上的要点站名，让学生回答铁路干线名称，在图中找出来，并说出铁路干线的延长方向。

延长方向不一样的铁路干线用不一样颜色在地图上标示出来八年级地理上册《交通运输》教课方案八年级地理上册《交通运输》教课方案。

1．北京、天津、济南、徐州、南京、上海2．北京、商丘、南昌、赣州、深圳、香港（九龙）3．北京、天津、秦皇岛、锦州、沈阳、长春、哈尔滨；北京、石家庄、郑州、武汉、长沙、株洲、韶关、广州4．焦作、洛阳、襄樊、枝城、怀化、柳州5．宝鸡、成都、西昌、昆明6．北京、大同、呼和浩特、包头；包头、银川、兰州7．连云港、徐州、商丘、郑州、洛阳、西安、宝鸡、兰州、嘉峪关、哈密、乌鲁木齐8．上海、杭州、鹰潭、株洲、怀化、贵阳、昆明学生：南北铁路干线：京沪线；京广线─京哈线；京九线；焦柳线；宝成─成昆线；东西铁路干线：京包─包兰线；陇海─兰新线；沪杭─浙赣─湘黔─贵昆线。

【设计企图：经过站名，学生比较简单找出铁路干线来，此外加上首尾站名，学生能够总结出铁路干线命名的方法。

】老师：知识运用：1．从北京去上海看世博会要走哪条铁路线？2．从北京去广州看亚运会要走哪条铁路线？3．从北京去香港购物需要走哪条铁路线？4．从北京去哈尔滨看冰雕乘坐哪条铁路线？学生：分别是京沪线；京广线；京九线；京哈线。

【设计企图：结称身旁的旅行实例，学生比较简单将书本知识和实质生活相联系，加深对铁路干线的理解和运用。

】加深应用：假如我们要从哈尔滨到南京、从乌鲁木齐到成都、从武汉到贵阳又需要经过哪些铁路干线呢？学生 1：京哈线─京沪线学生 2：兰新线─陇海线─宝成线学生 3：京广线─湘黔线【设计企图：这些和学生平时生活联系比较亲密的事物，学生很熟习，比较感兴趣，学习起来也很轻松快乐。

经过这些活动，加深学生对铁路干线的认识，为后边学习铁路枢纽做好铺垫。

前言只要给梦想插上翅膀，它总能带你到达至高峰，这对飞翔的翅膀，一个叫拼搏，一个叫坚持。

本册的重点是围绕中国本土疆域的人口、民族、地形、气候、资源和经济的发展而展开的一系列的学习，第一章和第二章主要讲述中国的整体情况从世界的角度看中国的全貌，包括疆域、人口在世界所占的比例，运用对比记忆法加强和巩固学生的知识体系。

第三章和第四章所讲述的是中国的自然资源与中国的经济发展。

在中国这片辽阔的疆域上，中国人逐渐发展的农业、工业和逐步完善的交通运输网。

作为十四中的校本教材系列之地理八年级（上），导学案共分两大部分：预习案和探究案。

预习案是要求学生对于新课学习之前的自我预习，共分四大模块：【读图导学】、【课前预习】、【自主检测】、【我的困惑】。

探究案是对于学习完本节课后学生进行共同探讨研究所用，也是对于学生知识的扩展和能力懂得提升，探究案共分五大模块：【合作探究】、【拓展延伸】、【收获展示】、【总结归纳】、【能力训练】。

以下是各部分模块的详细说明：预习案：【读图导学】：主要针对书中重要的图进行阅读和分析。

【课前预习】：书中的重点内容多以填空的形式出现，以达到学生阅读书中重点内容的目的。

【自主检测】：学生对于预习效果的自我检测。

【我的困惑】：学生写出在预习中的困惑，等到课堂中讲解以求答案。

探究案：【合作探究】：学生以小组为单位进行合作交流、互相探讨以达到解决问题、共同进步的目的。

【拓展延伸】：与本节课的联系现今的热点问题，让学生运用本节课的知识解决。

【收获展示】：通过本节课的学习有怎样的收获。

【总结归纳】：本节重点内容的记录、整理。

【能力训练】：以《资源与评价》为主，检测学生的学习状况，查缺补漏。

本册导学案的内容为八年级（上），共四章、十二节内容、第一章：辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭，重点内容是我国的地理位置和我国34个省级行政区的名称、人口的分布特点、我国的民族分布特点。

第二章: 地势和地形、气候多样、季风显著、河流和湖泊，重点内容是我国地势特征以及各级阶梯的分界线和我国主要山脉、我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分、不同地区河流的水文特征、长江、黄河。

八年级上学期上册地理学科教学工作计划标准范本八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了。

同时，相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。

一、学情分析经过七年级的地理教学，两个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。

从上个学期期末检测的成绩来看，两个班的优秀率和及格率在全镇都是名列前茅，由此可见，两个班学生学习地理的兴趣比较浓厚，学习积极性也比较高。

这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。

二、教学目标掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。

了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。

认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

教学目标：优秀率：____%，合格率：____%。

三、教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。

本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。

本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。

学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。

本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。

教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三章中国的自然资本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。