八年级上册地理--辽阔的疆域导学案

八年级地理上册第一章第一节辽阔的疆域复习课导学案一、复习目标知识与技能：通过复习掌握本节课基本知识，理清知识点之间联系，通过小组展示加深学生对重点、难点的理解。

过程与方法：小组合作展示疑点、难点通过师生互动、生生互动共同解决情感态度与价值观：通过复习，在巩固学生基本知识点、强化学生爱国意识的同时，重点是逐步培养学生正确高效的复习方法和复习思路。

二、复习准备：复习课导学案多媒体课件三、复习设计：将本节课内容分为三大块，及三个小组展示基本知识点、知识点之间的联系和复习思路，出现的问题及不足通过生生互动、师生互动共同探讨解决；复习效果通过每块内容之后的当堂检测来检验。

四、复习过程：小组展示问题（即基本知识点）后当堂检测：A组地理位置及其优越性问题：1、从半球位置、纬度位置和海陆位置三方面描述一下我国的地理位置半球位置：纬度位置：海陆位置：2、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？其优越性表现在哪方面/3、与蒙古、日本相比，我国海陆位置有什么不同?其优越性表现在哪方面？4、结合2、3题，综合分析，如果完整分析我国地理位置优越性，应该从哪些方面来答？（可参考课本P4页表格）当堂检测——该部分内容你熟练掌握了吗？试试看1、我们伟大的祖国纬度位置十分优越，主要表现在（）海陆兼备，有利于对外交往与合作海域面积广大，有利于发展海洋事业领土南北跨纬度很广，南北气候差异大，为农业的多种经营提供了条件我国东临广阔的太平洋，东部沿海地区雨量充沛2、我国领土大部分位于（）热带北温带北寒带南温带3、下列国家中，海陆兼备、位置优越的是（）蒙古中国日本阿富汗B组国土辽阔1、我国陆地面积约是多少？在世界居第几位？与哪个大洲的面积差不多/2、我国领土的四个端点在哪？其经（最东、最西）纬（最南、最北）度大约是多少？最北：（）我国南北约跨多少纬度？最南：（）南北距离约多长？最西：（）我国东西约跨多少经度？最东：（）东西距离约多长？3、用所学知识解释我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异的原因。

《辽阔的疆域》导学案
一、导学目标：
1. 了解辽阔的疆域是指什么，包括哪些地区；
2. 了解辽阔的疆域对中国的影响；
3. 理解辽阔的疆域对中国的发展和文化传承的重要性。

二、导学内容：
1. 辽阔的疆域指的是中国国土辽阔辽阔的地域范围，包括东部的东海、南海，西部的新疆、西藏，北部的东北地区等；
2. 辽阔的疆域使中国在地理位置上具有重要的战略意义，有利于国家的发展和安全；
3. 辽阔的疆域也为中国的文化传承提供了辽阔的土壤，增进了各地文化的交流和融合。

三、导学步骤：
1. 导入：通过展示中国地图，让学生了解中国的疆域范围有多辽阔；
2. 进修：讲解辽阔的疆域对中国的重要性，包括战略地位和文化传承；
3. 活动：组织学生分组讨论，探讨中国辽阔的疆域对国家的发展有哪些影响；
4. 总结：引导学生总结辽阔的疆域对中国的重要性，并展示进修效果。

四、导学延伸：
1. 让学生自主搜索相关资料，了解中国不同地区的特色文化和发展状况；
2. 组织学生进行小组演讲，分享对辽阔的疆域的理解和看法；
3. 鼓励学生参与相关活动，深入了解中国各地的文化传统和发展现状。

五、导学反馈：
1. 组织学生进行小测验，检验他们对辽阔的疆域的理解水平；
2. 收集学生的进修心得和体会，及时进行反馈和指导；
3. 鼓励学生积极参与讨论和交流，增进进修效果的提升。

六、导学评判：
通过本次导学，学生能够深入了解中国辽阔的疆域对国家的重要性，增强对国家发展和文化传承的认识，培养学生的爱国主义情怀和文化自大心。

第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域第3课时导学案温馨寄语: 只要强迫自己散发热情, 一旦需要热心参与某种活动, 便能立刻感到这股热情的力量, 进而勇往直前。

【学习目标】【学习重点】34个省级行政区的名称、简称、分布和行政中心。

【学习难点】34个省级行政区的名称、简称、分布和行政中心。

【学法指导】1.预习时, 基础知识用蓝笔标记, 有疑问的或不能解决的用红笔标记, 在课堂上认真学习。

2.按要求积极互动, 积极思考, 展示规范, 点评到位, 大胆质疑。

【知识链接】特别行政区直辖市【学习过程】自主学习1.我国疆域辽阔, 为了便于 , 有利于 , 全国的行政区域, 基本分为: （、）, .（、、）, （、）三级。

2.目前, 我国共有个省级行政单位, 包括个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区。

读P图1.7中国政区图3. 是我们伟大祖国的首都。

4.完全位于热带的省级行政单位是。

5、北回归线穿过: 滇、桂、、台。

6.跨经度最广的省级行政单位是。

7、跨纬度最广的省级行政单位是。

8、最北端的省级行政单位是 , 最南端的省级行政单位是 ,最西端的省级行政单位是 , 最东端的省级行政单位是。

合作探究读P7图1.7中国政区图:（1）找出我国的4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的名称、简称和省级行政中心。

（2）根据P8材料, 按地理方位找找34个省级行政单位的名称和简称（3）图中各省区的名称分别为:①__________, ②_____ _____, ③__________, ④__________。

【知识结构】一级省（自治区、直辖市）三级制二级县（自治州、自治县、市）34个三级乡（民族乡、镇）省级行政省级 23个省单位行政 5个自治区单位 4个直辖市香港（英占, 1997.7.1收回） 2个特别行政区澳门（葡占, 1999.12.30收回）【当堂检测】1、我国三级行政区划指的是（）A.省, 县, 乡B.省, 自治区, 直辖市C.省, 地, 市D.国家, 省, 地方2.下列省（区）的名称、简称与行政中心的组合, 正确的是（）A. 吉林省—吉—吉林B. 广东省—广—广州C. 贵州省—贵—贵阳D. 山东省—豫—济南3.目前我国省级行政区共有（）A.23个 B、31个C.28个D.34个4.下列城市都是省级直辖市的有（）A.北京、深圳 B、上海、南京C.重庆、广州D.天津、重庆5.我国省级行政区中全部位于热带地区的是（）A.江西省 B、台湾省C.云南省D.海南省6.成语“秦晋之好”中“秦”和“晋”是我国哪两个省级行政单位的简称（）A.陕西山西 B、山西山东C.陕西河南 D、山西河北7、我国的省级行政单位包括（）A. 24个省、5个自治区、3个直辖市和2个特别行政区B. 22个省、6个自治区、3个直辖市和2个特别行政区C. 25个省、6个自治区、4个直辖市和2个特别行政区D. 2 3个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区8、下列直辖市与简称的组合, 不正确的是（）A.上海－海B.北京－京C.天津－津D.重庆－渝9、试一试: “黔驴技穷”“黔”在省。

第一节辽阔的疆域导学案（第一课时）学习目标1.运用地图说出我国位置及其特点。

2.知道我国的领土面积、邻国、濒临的海洋及四至点。

3. 通过分析我国的地理位置优越性，增强学生的爱国情感。

学习过程一、自主学习（一）位置优越1.半球位置，我国位于_______ 半球、_______ 半球。

2．纬度位置，南北跨纬度广，大部分位于五带中的____ 带，少部分位于_______带，没有________带。

3．海陆位置，我国位于_____洲东部，_______ 洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

（二）国土辽阔1、我国陆地领土面积约_____平方千米，仅次于_____ 和_____ ，居世界第_____ 位。

2、自北向南我国濒临的海有_____海、_____ 海、_____ 海、_____ 海。

（其中_____海是我国的内海）3、我国陆上国界线长达_____千米，相邻的国家有_____个；大陆海岸线长_____千米，与我国隔海相望的国家有_____个，东面是________________，东南是___________________________________________________。

4、我国领土四至点：疆域的四至点最北端漠河以北（）主航道的中心线上(53°N)最南端北纬4°附近的（）最东端黑龙江和（）主航道中心线相交线上最西端新疆东经73°附近的（）5.邻国：与我国接壤的国家有______个，东临________,北接______________、___________,西与__________、__________________、_________________相邻，西南有_________、___________、_______、尼泊尔和不丹，南邻____________、_________________、___________________东亚国家：_______________________________北亚国家：_____________________________中亚国家：_____________________________________________南亚国家：________________________________东南亚国家：________________________________________ 二、反馈练习一、单项选择题1、我国的邻国有____个（）A、14B、6C、20D、252、我国大部分领土位于( )A、南温带B、南寒带C、热带D、北温带3、新疆帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。

宾、（马来西亚 ）、文莱、（印度尼西亚 ）。
5、内海——渤海、琼洲海峡；
六、当堂检测
可以借助学校订的练习册，分层次布置练习
七、教学反思
A. 我国南北跨纬度近 50 度，东西跨经度 60 度以上，因此东西距离大于南北距离
B. 我国大陆海岸线北起鸭绿江口，南到北仑河口
C. 与我国云南省接壤的国家有缅甸、泰国、老挝、越南
D. 与我国新疆接壤的国家有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦
3、 . 同我国隔海相望的国家从北到南依次是
4、了解我国陆上相邻的国家、内海，领海和主要的岛屿；
情感、态度、价值观目标：增强学生的爱国热情和民族自豪感；
三、自主学习：阅读课本，完成下列各题
1. 我国领土最北端位于
A. 黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线
B. 黑龙江省乌苏里江主航道中心线
C. 黑龙江省漠河
D. 黑龙江省黑龙江
2. 关于我国疆域的叙述，正确的是
D.200
海里
7、 . 属于我国内海的是
A. 渤海、黄海
B. 黄海、东海 C. 南海、东海 D. 渤海、琼州海峡
8、 . 在我国的陆上邻国中，与我国有不连续疆界的一组国家是
A. 俄罗斯、印度
B. 巴基斯坦、越南
C. 印度、缅甸 D. 朝鲜、蒙古
9. 我国在沿海分布的岛屿，自北向南排序正确的一组是
A. 台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛
5、 . 有关我国地理位置的叙述，正确的是
A. 位于东半球，亚洲东部，西临太平洋
B. 领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙
C. 从经度来看，我国全属东经度；从纬度来看，我国全属低纬度
D. 我国南部有北回归线穿过

第一章第一节《辽阔的疆域》（第一课时）导学案【学习目标】1、能够描述我国地理位置（包括半球位置、纬度位置和海陆位置）；2、学会分析我国地理位置的优越性；3、能够说出我国领土的四个端点、我国的陆上邻国以及隔海相望的国家。

【知识链接】领土：领土包括领陆、领水、领空，一个国家的领土面积(或者国土面积)等于陆地面积加上领海（或者领水）的面积。

导读指南：通读课文第2页至6页，完成下列问题。

1、读第2页图1.1，描述我国的地理位置。

半球位置：从东、西半球来看，我国位于；从南、北半球来看，我国位于。

纬度位置：我国纬度南北跨度很广，大部分位于带；少部分位于带，没有带。

海陆位置：我国位于大陆的东部，东临洋，有众多的岛屿和港湾，是一个的国家。

2、我国的陆地面积约平方千米，居世界第位，仅次于和；我国领水面积平方千米，因此，我国的国土面积是平方千米。

3、我国疆界漫长，陆上国界长达多千米，陆上邻国有个，我国海岸线长达千米，隔海相望的国家有个。

4、读第4页图1.4，回答下列问题：（1）写出我国疆域的四个端点：最西端：最东端：最北端：最南端：（2）按逆时针方向依次写出我国的陆上邻国、与我国隔海相望的国家。

我国的陆上邻国（按逆时针方向列出）：与我国隔海相望的国家：（3）从北向南写出我国东部濒临的四个海：合作探究：通过课本第3页的活动1和活动2，分析我国地理位置的优越性，完成下列表格。

发展农业生产对外交往与合作发展海洋事业其他问题训练：一、选择题1、关于我国半球位置的叙述，正确的是（）A．东半球、南半球 B．西半球、南半球 C．东半球、北半球 D．西半球、北半球2、关于我国的海陆位置，叙述不正确的是（）A．亚洲东部 B．太平洋东岸 C．亚欧大陆东部 D．太平洋西岸3、我国东部濒临的海洋，由北向南依次是（）A．渤海、东海、南海、黄海 B．南海、东海、黄海、渤海C．渤海、黄海、东海、南海 D．南海、黄海、东海、渤海4、关于我国的疆域，叙述正确的是（）A．陆地面积约960平方千米 B．大部分位于热带C．领土最北端在漠河 D．海陆兼备5、下列关于我国地理位置优越性的叙述，不正确的是（）A．西部地区受夏季风湿润气流影响，雨量充沛，利于农业生产B．南北、东西气候差异大，有利于发展多种农业经济C．沿海地区便于发展海洋事业，同海外各国交往D．西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲的直接往来二、阅读下列四幅图，回答下列问题。

第一章国土与居民
第1课辽阔的疆域
【学习目标】
知识目标
1.初步尝试运用地图分析我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。

2．记住我国领土面积，运用地图查阅我国领土的四至点。

3．能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国，又是海洋大国。

能力目标
1.通过看图、读图、观察地球仪，培养学生观察和读图的能力。

2．学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。

情感、态度、价值观目标
1．培养学生参与意识和学习地理的兴趣。

2．通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民族自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。

【重点】
1.我国的地理位置以及地理位置的优越性。

2．记住我国的领土面积，指出我国的邻国、濒临海洋，主要岛屿和隔海相望的国家。

【难点】
能够对我国地理位置的判读和与其他国家位置的比较，理解我国地理位置的优越性。

【学法指导】
以图释文，小组合作，讨论分析，巩固练习，当堂达标。

第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域第1课时导学案八年级地理编写人：审核组长：审核主任：时间：年月日温馨寄语：无论推销什么东西，先推销自己。

【知识目标】能够运用地图说出我国的地理位置及其特点，会分析我国地理位置的优越性。

【学习重点】理解中国的地理位置及其重要性。

【学习难点】掌握其在地图上的空间位置是难点。

【学法指导】1.预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。

2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。

【知识链接】北半球东半球纬度【学习过程】自主学习1、我们伟大的祖国是。

2、半球位置：从东西两半球看，中国位于半球；从南北两半球看，中国位于半球。

3、海陆位置：中国是洲东部、洋西岸的国家，是一个的国家。

4、纬度位置：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于地区，属，南部少数地区位于北回归线以南的，没有。

5、我国陆地面积约_________万平方千米,与整个欧洲的面积差不多。

居世界第______位。

6、我国领土的最北端在__________________,最南端在南海的_________________，最东端在_________________。

合作探究（P3活动）1.讨论我国纬度位置的优越性：2.讨论我国海陆位置的优越性：3.结合P4表格讨论我国地理位置的优点：【知识结构】1、半球位置：半球，半球一、我们祖国—— 2、纬度位置：大部分位于纬度地区，属（温度带）3、海陆位置：洲东部，洋西岸1、最北端二、我国的领土——平方千米 2、最南端3、最东端4、最西端【当堂检测】1、我国在地球上位于（）A、北半球、西半球B、南半球、西半球C、北半球、东半球D、南半球、东半球2、下列有关中国疆域说法正确的是（）A、北回归线穿过中国的北部B、中国位于亚洲的西部，太平洋的东岸C、北极圈穿过中国的北部D、中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸3、我国领土大部分地区属于（）A、南温带B、北温带C、热带D、北寒带4、与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性，下列说法正确的是（）A、与俄罗斯、加拿大相比，我国气候更寒冷B、与巴西相比，我国气候更炎热C、与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D、与日本相比，我国气候海洋性更显著【课后反思】草案第一章从世界看中国一节辽阔的疆域第2课时导学案八年级地理编写人：审核组长：审核主任：时间：年月日温馨寄语：每天告诉自己——自己最大的资产就是课堂上40分钟的交流与学习。

1、在图中找出20°W——160°E经纬圈，看看我国位于东西哪个半球？
2、在图中找到赤道，南北回归线和北极圈，说说我国的纬度位置，并观察我国大部分位于五带中的哪个带？
3、根据亚洲与太平洋的位置关系，对照地图册中“中国的疆域”图，说说我国东西两面濒临的海洋和大洲，进而说出我国的海陆位置。
4、根据以上分析总结我国的位置特点：
学法指导
1、读图法。指导学生利用地图说出我国的地理位置。
2、对比分析法。通过对比分析我国地理位置的优越性。
3、小组合作探究。
问题导学
同学们回忆以下问题：
1、南北半球的分界线是什么？
2、东西半球的分界线是什么？
3、世界共有几个大洲和几个大洋？
一、自主学习
学生读第二页图1.1，中国在地球上的位置示意图，完成下列各题。
联系实际分析问题。
及时复习巩固，了解学生对本课知识的掌握情况，及时反馈矫正。
重点知识重点复习，起到强化知识点的作用。
1、我国与日本、蒙古相比海陆位置是否优越，为什么？
2、我国与俄罗斯、印度相比，纬度位置是否优越，为什么？
3、总结----根据以上分析，按照下列几个方面，举例说明我国地理位置的优越性。
A：发展农业生产。
B：发展对外交往。
C：发展海洋事业。
D：其他方面。
三、拓展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ伸
我们当地的边境与哪些国家相邻？如果你是我们县的县长，要和哪些国家进行边境贸易？和他们交易的东西有哪些？
﹙3﹚我国的大部分领土在低纬度，属北温带。
﹙4﹚北回归线自东向西依次穿过我国的台湾省、福建省、广东省、广西壮族自治区。
达标测评
1、我国位于半球和半球。
2、我国领土绝大部分在温度带。

第一课时《辽阔的疆域》导学案学习一：优越的地理位置※自主学习：地理位置1、从课本P2中的1、1图中，你能看出来吗？（1）中国的半球位置：从南北半球看我国位于半球，从东西半球看位于半球。

（2）中国的海陆位置：我国位于洲部。

洋岸的国家。

（3）中国的纬度位置：我国大部分地区位于（高、中、低）纬度，属（温度带）带，南部少数地区位于（纬线）以南的带，没有带。

※合作学习：地理位置的优越性1、对照课本第3页图1.2比世界上一些国家所处温度带，说说我国纬度位置有什么优越性？俄罗斯大部分领土都位于纬度较（高、低）的地区，气候比较；印度尼西亚则在纬度较（高、低）的地区，以带气候为主。

我国的带面积广大，跨纬度，南部纬度的差异利于农业的多种经营。

2、对照课本第3页图1.2比世界上一些国家所处海陆位置，说说我国海陆位置有什么优越性？（1）蒙古不临海是一个国家，一方面难以受到影响，气候；另一方面，一定程度限制了这些国家的发展。

（2）日本四面临海是一个国家，一定程度上限制了这些国家的范围，但沿海多港湾，海上便利，为这些国家对外提供了有利条件。

（3）我国位于东部，洋西岸，是一个兼备的国家。

我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于生产，西部深入大陆内部，与许多国家，可以从陆路通往中亚和欧洲各国。

东临浩瀚的海洋，有利于发展事业，也便于从海上与世界各国往来。

※探究学习：优越的地理位置与农业生产的关系我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。

结合我国的纬度位置分析原因。

学习二：辽阔的国土※自主学习：辽阔的国土小组合作完成课本P3活动题，读课本图1.4中国疆域示意图，从面积、国界线、海岸线、临海东西南北的实地距离了解我国的国土辽阔1、我国的陆地面积是平方千米与整个洲的面积相当，仅次于和，居世界第三位。

在一次科普活动的快速抢答竞赛中，小明作为队员参赛。

英华中学2013-2014学年第一学期初二地理导学案编制：黄煜审核：审批：第一节辽阔的疆域【学习目标】1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；3、通过对我国位置优越疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感。

【重点难点】重点：要求学生理解我国地理位置。

难点：知道我国地理位置的优越性【使用说明与学法指导】1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片），完成课本相关活动，并独立完成导学案。

2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案【我的疑问】区，准备课上讨论质疑；在课堂上认真学习并按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。

一、预习案（独立完成）1.从东、西半球看，我国位于_____半球、从南、北半球看，我国位于_____半球。

2．我国大部分位于五带中的____ 带，少部分位于___带，没有__带。

3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

4.我国的陆地领土面积_______平方千米，仅次于_______和_______，居世界第_______位。

5．自北向南我国频临的海有_______海、_______海_______海、_____海。

面积最大的岛屿____，海南岛、____群岛、南海诸岛6．阅读图1.4说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。

”在图1.4中找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是________。

隔海相望的国家____个，陆上邻国____个。

我的疑问：二、探究案（团队合作）7．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。

辽阔的疆域初二地理上册教案辽阔的疆域初二地理上册教案第一节辽阔的疆域第一课时导入新课：收听歌曲“歌唱祖国”一、课堂导学(一)认清目标，明确要求1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。

2通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识(二)、先阅读教材，然后完成下列填空1、中国是________洲东部、_______洋西岸的国家2、从东西两半球看，中国位于______半球，原因是从南北两半球看，中国位于_____半球。

原因是3、读“中国的疆域示”图，找出中国濒临的四海一洋，台湾岛，海南岛。

二、师生知识梳理1、指导学生读第2页图，复习南北半球，东西半球划分的知识，在图上辨认我国的半球位置。

联系五带划分与北温带范围的知识，在地图上辨认我国的五带位置，讨论中国的纬度位置的特点，(说出至少三种生长在热带的动植物、说出至少三种生长在温带的动植物。

虽然同样是寒假，海口已经是春耕季节，而哈尔滨还是冰天雪地，我们要去哈尔滨看冰灯。

)看图比较中国与加拿大、巴西的纬度位置，比较分析中国纬度位置的优越性2、联系大洲大洋的位置的.知识，在图上辨认我国的海陆位置。

组织学生讨论中国与日本、蒙古的海陆位置，比较分析中国海陆位置的优越性三、课堂训练1、台湾海峡属于( )A、渤海B、黄海C、东海D、南海2、我国的边缘海中，位于热带的是( )A、渤海B、黄海C、东海D、南海3、属于我国的内海的是( )4、春节期间，当B处还是冰天雪地时，海南岛已经是春耕大忙了，这是为什么?。

5.我国主要位于哪一带？______________________
6.我国没有的是哪些带？__________________________
活动三：请同学们观看多媒体投影，思考回答问题：(小组代表发言）
1.七大洲指的是______________________________________________
活动一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ请同学们观看多媒体投影，思考回答问题：(小组代表发言）
1.图中重要的纬线有哪些？___________________________________________
2.图中重要的经线有哪些？___________________________________________
3.划分南北半球的经纬线是_____________________
我
的
收
获
优越的地理位置：
1.半球位置_____________
2.纬度位置_____________
3.海陆位置_____________
看
我
的
1.我国是一个( )
A．内陆国家B．海陆兼备的国家C．半岛国家D．岛国
2、从海陆分布来看，我国与下列哪个国家有相似之处? ( )
A、法国B．日本C．蒙古D．澳大利亚
重
难
点
1.我国地理位置的优越性；
2.省级行政单位的名称及分布。
3.学生读图、用图的能力的培养。
4.会在图上算东西经度、时区差、南北纬度差及四端地理差异。2.我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能力。
教学方法
分析、比较、讨论等方法。
教
学
过
程
学生活动
教师活动

八年级地理上册（辽阔的疆域——位置优越）导学案第—课时学习目标：1.了解我国的半球位置、纬度位置、海陆位置。

2.了解我国纬度位置、海陆位置的优越性。

3.分析我国位置优越的好处。

重点难点：我国纬度位置、海陆位置的优越性。

学习过程：一、出示目标二、自主学习1.东西半球划分的依据：________________，南北半球划分的依据：_____________。

2.看图1.1，找出中国的位置、东西半球、南北半球的分界线：我国最东端位于经度______，最西端位于经度_____，东西跨经度约____。

从东西半球看，我国位于_____半球；我国最南端位于纬度_______，最北端位于纬度_____，南北跨纬度约______。

从南北半球看，我国位于_____半球.3.从大洲大洋来看，中国位于东部，洋西岸。

东临，我国海陆兼备，属于_______国〔内陆国、临海国、岛国〕。

4.地球上温度带划分为______、______、______ 、______、______。

划分界限分别是_____、______、______、_____。

5.从纬度位置看，我国大局部位于___纬度地区，属_______(温度带)，南部少数地区位于_______(温度带)，没有寒带。

三、展示交流，小组内相互交流自主学习成果并矫正。

四、合作探究1.对比图1.1和1.2，分析俄罗斯、加拿大、巴西的纬度位置，温度带，气候特点，对农业开展多种经济的影响。

国家第二课时学习目标：1.了解我国的领土面积、海域面积。

2.了解我国领土四端、东西与南北距离。

3.了解我国的邻国及隔海相望的国家名称、位置。

重点难点：我国的邻国及隔海相望的国家名称、位置。

导学过程：一、认知目标，师生共同认知学习目标。

二、自主学习1. 从东西半球来看，中国位于；从南北半球来看，中国位于。

从大洲大洋来看，中国位于东部，洋西岸。

2.从纬度位置看，我国大局部位于___纬度地区，属_________(温度带)，南部少数地区位于_______(温度带)，没有寒带。

《辽阔的国土》导学案
导学目标：
1. 了解中国的辽阔国土包括哪些地区和特点；
2. 理解中国辽阔的国土对国家发展和文化传承的重要意义；
3. 掌握中国地理知识，提升地理进修兴趣和能力。

导学内容：
1. 中国辽阔的国土概述；
2. 不同地区的特点和资源；
3. 辽阔的国土对国家的重要性。

导学步骤：
第一步：导入
老师引导学生回顾中国的地理位置和辽阔的国土，引发学生对中国地理的兴趣。

第二步：进修
1. 学生听取老师讲解中国辽阔的国土包括哪些地区，如华北平原、西南高原、东北平原等；
2. 学生了解不同地区的特点和资源，如西南地区的丰富水资源、华北平原的肥沃土地等；
3. 学生通过地图等手段，深入了解中国辽阔的国土对国家的重要性，如资源丰富、文化多样等。

第三步：讨论
老师组织学生进行小组讨论，探讨中国辽阔的国土对国家经济、文化、科技等方面的影响。

第四步：总结
学生总结中国辽阔的国土的重要性，对中国的发展和文化传承起到了重要作用。

第五步：拓展
学生可以通过查阅资料、观看视频等方式，进一步了解中国辽阔的国土。

导学案评判：
通过本次导学，学生对中国的地理有了更深入的了解，提升了地理进修的兴趣和能力，对国家的发展和文化传承有了更深刻的认识。

临盘中学八年级地理科导学案课题：辽阔的疆域编写教师：张希红备课组长审核签字：曹雯雯使用教师：使用时间：年月日教师寄语：一、学习目标：1、知识能力：l.运用地图掌握我国的纬度位置和海陆位置。

2.通过与其他国冢地理位置的比较，分析并感受到我国地理位置的优越性。

3.通过对我国的面积、四至的介绍及对我国东西端、南北端的距离的量算：感受我国幅员辽阔的事实，并分析我国地域辽阔的优缺点。

2、过程方法：知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称和简称。

3、情感态度价值观：通过我国位置优越、疆域辽阔的学习；加深热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

二、学习重点：理解我国优越的地理位置。

教学难点：位置、疆域空间想象能力。

三、学习过程：（25分钟）（一）自主学习（时间：10分钟）基础知识认知：设计有梯度的自学内容。

【自主学习】问题一：中国的位置概况下面是对我国地理位置的描述，完成下列问题认识我国的位置特点：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

1、说出以下句子所指的意思。

“南北两分它在北”：“东西二分它居东”：“头指世界最大洋”：“尾靠全球最大陆”：2、观察图1.1，说出中国在地球的半球位置、纬度位置、海陆位置；并完成P3活题1、2、3。

问题二：国土辽阔1、记住我国的陆地面积、陆上国界线长度及相邻的国家。

2、观察图1.4，找出并记住我国领土的四至。

疆域的四至点最北端在漠河以北（）主航道的中心线上最南端在北纬4°附近的（）最东端在黑龙江和（）主航道中心线相交线上最西端在新疆东经73°附近的（）3、记住我国的邻海、海岸线长度及沿海分布的重要岛屿和隔海相望的国家。

4、完成P5活动题1、2、3、4.问题三：34个省级行政区1、行政区划的分级中秋节快到了，小明准备给乡下的奶奶寄上一盒月饼，于是他来到速递公司，并仔细填写奶奶的地址：从小明写的地址我们可以了解到，我国基本分为_____级行政区划。

① ⑧ ② ⑦ ③
A
c
6 ○
⑥ ⑤
④
B.背靠大陆，面向海洋 D.南北跨度达 5500 千米，东西跨度达 5200 千米
3、下列省市中既临渤海，又临黄海的是（ ）
A.河北、江苏 B.辽宁、山东 C.北京、天津 D.吉林、辽宁 4、我国下列省级行政区中，有两个简称的是（ ） A.湖北、湖南 B.西藏、台湾 C.山西、吉林 D.四川、云南 5、下列省（区）与简称、人民政府驻地的连线，正确的是( ) A.广西——粤——桂林 B.福建——闽——厦门 C.青海——青——兰州 D.贵州——黔——贵阳 6、下列省区中互为邻省的是( ) A.1 2 B.2 3 C.1 4 D.2 4
一、课前预知-----我自信 我能行
(一)、优越位置 1、从东西半球看，她位于 ，从南北半球看，她位于 。 2、从纬度位置看，大部分位于属于 地区，属于 ，南部少部分位于 ，没有 3、从海陆位置看，她位于 东部 西岸，是一个海陆兼备的国家。 （二）国土辽阔 1、我国陆地领土面积约 ，与整个 的面积差不多，居世界第三位，仅次于 和 。 2、我国的四至是：最东端： 最南端： 最西端: 最北端： 3、我国陆上邻国有 个，海上邻国有 个，分别在图 1.4 中把它们找出来。 4、我国濒临的海洋从北到南依次是 、 、 、 。 5、我国沿海的主要岛屿有： 、 、 、 。 （三） 、行政区划 1、我国行政区可划分 、 、 三级。 2、行政区划的目的：便于行政管理，有利于 和 。 3、我国共有 个省级行政单位，包括 个省、 个自治区、 个直辖市 和 与 两个特别行政区。 （分别在中国政区图中把它们找出来） 4、省区划分 （1）东北三省： 、 、 。 （2）北部边疆： 。 （3）黄河中下游： 、河南省、 、山东省、北京市、 。