人教版五年级数学小数乘法的计算能力检测卷（附答案）一、我会填。
(每空2分，共22分)1．3.52×2.6的积是()位小数，得数保留整数约是()，保留两位小数约是()。
2．根据46×58＝2668，直接写出下面各题的得数。
4.6×5.8＝()4.6×0.58＝()0.46×0.58＝()3．在()里填上合适的数。
3.45×()<3.453.45×()>3.453.45×()＝34.5×6.23.45×()＝0.3454．水墨画《黄山风景区》，估计一下，它的面积一定超过()平方米。
二、我会辨。
(每题2分，共10分)1．两个因数的积保留一位小数是7.8，它的准确值是7.84。
() 2．2.5×1.8＋2.2＝10。
()3．两个非零数a和b都小于1，它们的积一定小于a也小于b。
() 4．2.5×0.4＝25×0.04＝0.25×4＝1。
() 5．7.86×99＝7.86×100－1。
()三、我会算。
(共48分)1．直接写出结果。
(每题0.5分，共6分)1.25×8＝ 1.25×0.8＝0.4×0.3＝7.6×0.1＝0.5×1.1＝ 2.04×3＝1.5×4＝ 1.6×5＝4.2×0.02＝8.5×2＝10×1.01＝0.5×0.07＝2．列竖式计算，带★的要验算。
(每题3分，共12分)★3.05×4.8 9.5×0.0044.45×3600 ★0.17×3.453．列竖式计算，按要求取近似值。
(每题6分，共12分) (1)保留一位小数。
0.95×8.7 3.14×12(2)精确到个位。
夏津第二实验小学数学计算能力比赛方案（2013-2014学年第二学期）进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：一、检测对象： 小学1—6年级学生。
二、检测时间：5月13日至5月31日，每周三，周五下午第二节 5月 14日一年级 16日二年级 21日三年级23日四年级 28日五年级 30日六年级三、检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算++++++++++++++++++++++++.内容。
中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
四、检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。
年级段 题量（道时量（分））低（1-50102年级）中（3-4年级5015）高（5-6年级5020）初赛和决赛都由各年级数学老师一起协商统一命题制卷，各年级初赛测试完后，各班选出10人参加由年级统一组织的决赛，检测办法和初赛一样，难道系数稍微提高一点，然后各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
五、成绩评定：卷面成绩采用百分制。
学校整体成绩采用等级百分比。
具体分段如下：85—100分优秀 70—84分 良好 60—69分 及格 60分以下 不及格主办：小学部数学组协办：低段组，中段组一、活动目的：1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
二、竞赛形式：1. 分为初赛和决赛两部分。
2.初赛由各班数学教师在11月3日之前自行命题选拔。
根据初赛成绩推选出名列前十名的学生参加年级决赛。
（各年级数学教研组长负责在统一下发的表格中汇总年级决赛名单，并于11月3日下午下班前上交教务室留存。
xx小学数学计算能力竞赛记录表
2017--2018学年第一学期
竞赛名称数学计算能力计竞赛
负责人活动时间2017.12.05 活动地点各年级教室
竞赛目的
学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。
我校学生计算能力普遍相对较差，希望通过竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。
同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，激发学生学习数学的兴趣。
根据数学教研组本学期计划，决定开展龙溪龚湖小学数学计算能力竞赛活动。
竞赛过程1.组织各教师出试卷，内容有口算和笔算，共50道题。
2.安排各教师监考。
（备注：教师收卷时要在学生的试卷上写上序号，目的是如果遇上同分的情况，选最先完成的学生）
竞赛结果按各年级人数选20%获奖
一年级获奖的学生有：黄耀萍，龚可滢等13人。
二年级获奖的学生有：黄语涵，龚骏勇等9人。
三年级获奖的学生有：龚孝斌，龚雅萱等7人。
四年级获奖的学生有：龚烨琳，龚永建等6人。
五年级获奖的学生有：余思辰等5人。
六年级获奖的学生有：龚静怡等6人。
五年级数学计算能力训练题一、小数乘法计算1. 计算：公式题目解析：小数乘法的计算方法是先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
对于公式，可以先计算公式。
因数公式有一位小数，公式有一位小数，一共有两位小数，所以从积900的右边起数出两位，点上小数点，结果是公式，化简后为公式。
2. 公式题目解析：先计算公式。
因数公式有两位小数，公式有一位小数，总共三位小数，从积90的右边起数出三位，点上小数点，结果是公式。
二、小数除法计算1. 计算：公式题目解析：小数除法，根据商不变的性质，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。
公式，除数公式扩大10倍变为9，被除数公式也扩大10倍变为36，即公式。
2. 公式题目解析：把除数公式扩大100倍变成7，被除数公式也扩大100倍变成280，公式。
三、分数加减法计算1. 计算：公式题目解析：同分母分数相加，分母不变，分子相加。
这里分母都是5，分子公式，结果是公式。
2. 公式题目解析：同分母分数相减，分母不变，分子相减。
分子公式，结果是公式，化简后为公式。
四、分数乘除法计算1. 计算：公式题目解析：分数乘法，分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
分子公式，分母公式，结果是公式，化简为公式。
2. 公式题目解析：分数除法，除以一个分数等于乘以这个分数的倒数。
公式，分子公式，分母公式，结果是公式，化简为公式。
五、四则混合运算1. 计算：公式题目解析：先算括号里的加法公式，再算乘法公式，最后算除法公式。
2. 公式题目解析：先算括号里的减法，公式；再算乘法，公式；最后算除法，公式。
