下载文档原格式
大学生就业价值取向引导一、“90后”大学生就业价值取向的主要特点（一）敢于尝试挑战性的工作“90后”大学生思维敏捷、敢于创新，有想法、有主见、有创意，喜欢挑战性的工作，在他们看来，学习不但是知识，更是一种适合工作环境的水平。
据人人网对入职两年的“90后”高校毕业生的问卷调查显示，工作挑战性较小、内容过于单调成为“90后”毕业生对工作不满意的主要原因。
［2］“90后”大学生更注重职业发展前景、挑战性的工作机会、企业发展前景良好、能尝试不同性质的工作、高企业知名度等。
（二）求职路径多元化和网络化随着网络的普及，微博、微信等媒体的兴起，“90后”大学生的求职渠道也更加多元化和网络化，网络、电视媒体求职正成为“90后”大学生择业的又一重要途径，传统现场招聘会的吸引力正在逐步削弱。
电视、网络等新媒介为“90后”大学生提供了一个更便捷、更广阔展示自我的空间平台，一些自信的“90后”大学生勇敢地走上电视、网络求职的舞台，一部分“90后”大学生通过观看电视求职节目、职场选秀栏目来学习职场规则和求职面试技巧及求职礼仪。
微视求职、网络视频求职也广泛受到“90后”大学生的热捧。
（三）求职目标生活化与功利化在影响毕业生求职的主要因素中，很多“90后”大学生表示，在择业时，最关心的是工作时间的安排，企业的作息时间是否固定，是否有带薪休假等受到毕业生的广泛注重。
实行弹性工作时间的岗位更受追捧，同时是否需要加班也成为“90后”大学生在选择就业单位时较为注重的问题。
绝大多数“90后”大学生就业时优先考虑的是发展机会，其次考虑薪酬待遇，在他们看来，发展机会占主导位置，为社会发展做贡献的想法较少。
所以，毕业生找工作时，更加趋向于给自己带来实际物质财富的工作，而回避对社会发展有贡献的工作。
二、影响“90后”大学生就业价值取向的分析（一）个人因素1.理想信念。
复杂多变的国际国内形势，多元化的社会思潮，多样化的价值观点，对“90后”大学生的理想信念产生了深刻的影响。
价值观多元化态势下大学生社会主义核心价值观教育探讨[摘要]在当前世界多极化、经济全球化的背景下，当代大学生自身具有的社会主义核心价值观集中反映了我国目前社会所追求的文化价值观念。
当代大学生人生观、价值观的形成正处于社会转型的关键时期，思想观念虽逐渐趋于成熟，但仍具有较大的可塑性。
我们深知赢得青年就是赢得未来，作为一名教育工作者加强当代大学生的社会主义核心价值观教育，对促进学生的全面发展和进步，建设和谐社会具有重要的现实意义。
[关键词]当代大学生社会主义核心价值观教育我国目前正处于世界多极化、经济全球化、意识形态多元化的大背景下，同时又伴随着国内各项改革的深化不断出现新情况、新特点。
在社会转型过渡的特殊时期，新旧两种体制及多种价值观念并存，社会不同阶层的利益错综交织、摩擦碰撞，使高校思想政治教育不可避免地受到冲击和影响，高校当代大学生的社会主义核心价值观教育正面临着日益严峻的挑战和考验。
一、当代大学生社会主义核心价值观现状分析当前我国社会主义市场经济体制初步确立，各项社会生活和社会关系发生了深刻变化。
社会经济成分、组织形式、就业方式、分配方式的日益多样化，导致当代大学生的价值观呈现出多元化、功利化、多层次化的特点，加上西方个人之上价值观的影响及市场经济利益的驱动，使一些大学生往往过分注重自我价值的实现，由此产生政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识丢失、社会责任感淡漠、心理素质脆弱等问题。
特别是随着他们社会交往的日益增多，在个人价值观念和理想信念的形成上日益呈现出多元化的态势，最终步入极端利己主义的误区。
二、加强当代大学生社会主义核心价值观教育的重要意义1.建设社会主义和谐社会和小康社会需要社会主义核心价值观作指导。
建设社会主义伟大事业的任务光荣而神圣，是一项十分艰巨、复杂的系统工程，必须要有正确的价值观作指导，以便正确贯彻落实科学发展观，正确处理经济、政治、文化的关系和改革、发展、稳定的关系，这样才能保证不偏离社会主义建设的轨道。
假期实践报告论文题目：当代大学生价值取向和心理素质的调查分析学院：理学院班级：统计二班姓名：***学号：*********当代大学生价值取向和心理素质的调查分析前言：一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。
谁说意气风发的我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们不能辜负他人的期望，我们要为自己书写一份满意的答卷……摘要：大学生是社会上最为活跃、最富有朝气、充满活力的群体之一。
近几年来，随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学在不断地进行着变革来适应这个社会，使得大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校的校园稳定，接连发生的大学生自杀事件引起了全社会的关注，大学生的心理健康已成了一个不容忽视的问题。
我们做这份调查的目的就是要了解当今大学生的价值取向以及当今大学生的心理素质。
我们主要是通过在百度、天涯、搜狐等论坛上发帖以及通过QQ邮箱来寄出问卷来做出简单的调查。
以当代大学生的价值观与心理素质相结合为切入点进行研究是本次调查特色之一。
关键词：大学生价值取向心理素质调查正文：调查的背景和目的：随着我国经济建设在的不断发展，人们的生活水平的不断提高，人们的价值观也在发生着深刻的变化，这也影响到高校大学生的价值观逐渐趋于功利、注重实际，而冷落了理想信念，丢掉了奉献精神。
本次调查从大学生的价值取向和心理素质相结合的分析研究为切入点，通过对现象的分析研究，找出解决问题的办法和途径。
以帮助大学生树立正确的价值取向为核心，以提高大学生的心理素质为重点，以培养大学生综合素质为目标，从而达到使大学生树立正确的价值观，建立良好的心理素质。
调查的基本方式：本次调查资料主要来源于我们合肥学院以及我们的QQ好友、网络上的热心公民等，并且我们通过网络检索获取更加全面、科学的调查资料。
价值观是一种行为动力，是文化的核心，具有导向的作用。
大学往往是社会新思潮的发展地，当代大学生较强的思辨力及对各种思潮的敏感性使得大学生群体更容易思考和消化新的思想，并将其化为自身价值观的一部分。
随着我国在政治、经济、文化和社会生活各方面的不断发展，整个社会面貌发生了巨大变化，经济快速增长，政治更加民主、开明，社会更加开放和宽容，与世界各地文化的交流日益广泛深入，这一切都为思想文化观念的丰富、活跃和发展提供了良好的社会条件。
价值观作为精神文明的核心观念，呈现出日益复杂的多元和多样态势。
由之引发的是传统价值观的变迁甚或是重塑。
当代大学生不可避免地在价值观解体和重构的历史阶段陷入到精神的迷茫和彷徨之中，其价值观体系中的传统成分与现代成分相互纠结并激烈冲突着，他们有时也很矛盾。
价值观念一成形，就成为主体头脑中一种相对稳定的观念模式，左右着人们的思想和行为。
但是，这种稳定性是相对的，因为价值观念毕竟是社会的产物和时代的表现，它必然会随着社会的发展而发展。
大学生是国家的栋梁之才，是社会思想的活跃阵域，影响较大，其价值观不是一种独立的现象，不仅关系到大学生自身的全面发展，而且关系到社会多方面的发展，包括大学生自身的全面发展，而且关系到社会多方面的发展。
对于置身于中国社会转型期的当代大学生，他们思想活跃，容易接受新的社会事务和时代变迁，进而形成新的价值观念和思想意识。
随着社会主义市场经济体制的建立和健全，传统价值观念经过市场经济的涤荡后，已不再以一个完整的观念与规范体系存在于社会生活中。
在社会转型期的价值困境和价值选择中，大学生除了从传统中寻找支撑，更倾向于以时代的价值体系解决当下现实的价值问题。
这种情况下当代大学生的价值观念吸纳了时代元素，价值取向蕴含了更多时代特征。
价值观念不断扩展，生态、时事、网络等问题，成为当代大学生价值观念的重要问题域。
大学生的思想观念和价值观念是社会存在的反映。
价值观念的多样化，不可避免地对大学生的人生价值观产生巨大影响。
大学生职业生涯规划与人生价值取向大学生职业生涯规划受其人生价值取向的高度制约，在不同的政治、经济、社会背景下所形成的不同的人生价值取向往往会直接导致不同的职业生涯规划。
成功的职业生涯规划都是很好地将个人理想与社会需求相结合的结果。
做好大学生职业生涯规划，社会、学校及学生都必须重视人生价值取向的作用。
关键词：大学生;人生价值取向;大学生职业生涯规划;职业规划一、新形势下的大学生就业难问题这些都促使人们对目前的就业指导、职业生涯规划教育进行更多的思考。
从理论角度分析，大学毕业生的职业岗位不是一个常数，而是一个变数。
一方面，随着经济开展、社会进步，具有高等教育水平的职业岗位必将增加;另一方面，大学毕业生进入社会，推动经济与社会的开展进步，可能会创造更多的就业时机。
基于此，美国著名教育社会学家、加利福尼亚大学伯克利分校公共政策研究生院教授马丁特罗在考察兴旺国家的高等教育群众化进程之后说：几乎没有毕业生过剩的证据。
那么，我国为什么会出现大学生就业难的问题呢又到底难在何处呢仔细考察我国大学毕业生就业现状，不难发现两个鲜明特点：一是在总量上，我国大学生仍然满足不了现代化的需要。
与国外兴旺国家相比，我国的高等教育仍然很落后。
如美国高等教育毛入学率高达82%，日本、英国、法国等兴旺国家均在50%以上，韩国、菲律宾等国也在30%以上。
而我国20某某年的高等教育毛入学率只有23%，因此，我国的高等教育规模将继续扩大，以培养更多的合格人才来满足经济社会开展的需要。
另一个特点是，局部高新技术人才供不应求，人才分布不太合理。
在我国7亿多庞大的从业人员中，高层次人才稀缺。
针对这一问题，我国一些专家学者和大学及有关机构开展了相关调查。
20某某年北京师范大学大学生就业研究课题组对北京市34所高校的6000名大学生进行了就业行为和意向调查。
课题组将单位划分为8类，即党政机关、国有大中型企业、外企、乡镇企业、高新技术企业、科研机构、学校和其他。
大学生多元化的价值取向
我国现今社会正处于重要的转型时期，当代大学生的价值观取向也随着社会的发展而形成多元化的趋势。
大学生的价值取向决定他们未来的品德的发展方向和发展水平，对他们的行为起到一定的调节和掌控的作用，因此对于这些未来社会的中流砥柱，我们有必要和责任去了解他们现今的价值取向。
首先，我们应该掌握大学生价值取向的构成要素①。
大学生价值取向的构成要素有如下特征：一是内容的综合性，包含主体对社会、公众、自己。
自然进行价值评价的广泛内容。
二是构成的层次性。
价值取向包含的对象涉及从宏观中观到微观的多层次内容，因而决定了构成要素的多层次性。
三是构成要素的互渗性。
在主体进行价值判断时，价值取向往往表现为连续的统一性，使要素之间既相互区别又相互联系。
根据这些特点，可以确定大学生价值取向的十大要素：政治思想要素、责任意识要素、教育目标要素、道德观念要素、法治意识要素、婚恋家庭要素、生活态度要素、创新意识要素、生活意识要素。
根据一项调查结果②显示我国大学生价值取向有如下现象：
1、价值本位取向调查中，大部分的学生有积极向上的价值观和高度的社会责任感，但也有少部分人认为他们的目标就是实现家庭的美满，拥有较高的社会地位，甚至有人否认个人对社会的发展应承担应有的历史责任。
2、在人生价值取向调查方面出现了多元化趋势。
大部分学生认为他们的人生价值是对社会有所奉献不在乎索取；而接近十分之三
①
的学生选择了奉献多少就应当索取多少；还有少部分学生认为应该只索取，不奉献。
在回答个人成功标准是什么时，有一半的学生认为应该是对社会有所贡献，部分学生认为应该是实现家庭和谐美满和拥有较高的社会地位，少数人认为是挣更多的钱。
3、在知识价值取向中一半的学生认为在大学期间最重要的是学习，他们往往把专业课的学习放在第一位上，另一半的学生认为在大学期间最重要的是自身能力的培养，他们往往能参与学校的各项活动以促进自身适应社会的本领。
4、在价值实现手段调查中，多数学生都十分重视自身竞争能力的培养，但少数学生也存在庸俗的竞争意识。
如半数以上的学生认为人的一生就是相互竞争，适者生存，优胜劣汰，绝大部分学生认为成才要靠自己的奋斗，也要靠他人和集体的帮助，但少数人认为自私是人的本性，在现实生活中，人人都自私，还有少数人认为个人成才完全是个人奋斗的结果。
依据如上调查，我们对当代大学生群体有了一个全面，立体的认识。
总结起来大致有以下特征③：
1、精英意识向平民意识转化，由于我国当今社会发展迅速，汹涌而来的市场经济大潮在短期的时间内就把大学这座与社会隔绝的“象牙塔”推向了竞争的舞台，毕业的去向，就业的压力不断增强，用人单位条件越来越苛刻……大学生无法保持冷静的精英意识，开始担忧未来的生存问题，这使得他们不得不对自身的社会定位趋于冷静和现实，在内心中树立把自己置身于普通社会一员的“平民意识”
②
2、单一选择向多元选择转化，随着经济的腾飞，社会的前进，当代大学生敏锐的意识到市场经济广阔的空间，他么领略了国际化带来的人才竞争，因此他们不愿再安于现状，不远平平静静的生活，他们要充分发挥他们的自身的潜能，要在竞争中实现自身的价值。
因此在日益多元化的价值取向中，传统的政治思想，爱国激情必然要受到一定的冲击，在越来越多的学生眼中国家，集体和个人在各个方面都是平等的，而不是过去的“先大家，后小家”思想。
3、校园封闭向社会开放转化，当今的大学不在如从前那样封闭，学生通过各种渠道获悉社会各种现象，学校中的社团活动也日益丰富，与社会的沟通的机会也越来越多，他们不再满足于课本的学习，跟想通过与社会的接触来磨砺自己，升华自己，了解社会，服务社会，在亲历的体验中积累经验，寻求定位。
当今大学生接受的教育背景越来越国际化，思想也受到不同价值观的影响，在择校，择友择业方面都充分体现其多元化的价值取向。
但无论怎样的价值取向，我们都希望他们能拥有积极地心态，去面对今后的生活，今后的道路。
1.①杨霞.大学生价值取向构成要素[DB/OL].大学生与思想道德修养2005/201
2..
②李建宁,邓微.对大学生价值取向现状的调查与思考 [DB/OL].大学教学管理与教学研究 2005/2012
王绍玉.当代大学生价值取向的现状 [DB/OL]. 跨越转折--当代大学生价值取向报告2002/2012
③
③。
