如何上好形势与政策课

高校“形势与政策”课教学的“四项原则”作者：杨娟娟来源：《科教导刊》2009年第07期摘要在新的形势下,党和国家将高校“形势与政策”教学提到了一个前所未有的高度。

加强和改进“形势与政策”课教学也显得尤为重要,本文提出在教学过程中应坚持“四项原则”。

即坚持实事求是的原则、坚持理论联系实际的原则、坚持教学方式灵活多样的原则、坚持传授知识与思想教育相结合的原则。

关键词形势与政策教学原则中图分类号:G642文献标识码:A在高校“形势与政策”课教学中,如何把握中央文件的精神,将教学工作扎实做好;如何增强教学实效,引导大学生形成科学的形势政策观;如何激发大学生积极主动地了解国际形势和国内党的路线、方针和政策,树立科学的世界观和人生观;如何最终把大学生的思想统一到积极投身实践科学发展观构建社会主义和谐社会的伟大事业上来,这些都成为教学工作者需要深入思考和努力的方向。

要加强和改进“形势与政策”课教学并取得较大成效,就要注意在教学过程中坚持四项原则。

1 坚持实事求是的原则邓小平同志指出:“马克思,恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,毛泽东同志用中国语言概括为‘实事求是’四个大字。

实事求是,一切从实际出发,理论联系实际,坚持实践是检验真理的标准,这是我们党的思想路线。

”可见,实事求是的内涵是十分丰富的,它是党的思想路线的核心,是辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的凝结,是马克思主义现代化的思想基础。

实事求是是我们党的一贯准则,也是我们处理问题解决问题坚持的原则。

因此在形势与政策课教育教学中,要坚持实事求是的原则,用事实说明问题,讲事实,摆道理。

坚持实事求是的原则就是坚持用事实和事件说明问题,一切从客观存在出发、从事实出发,用事实说话,在“形势与政策”课教育教学中,坚持实事求是的原则,将会使大学生更信服这门课,从而使教学能够按照预期进行教育和引导,也使学生能够对当前形势和政策得以更加准确的把握和理解,同时帮助学生树立实事求是的原则和作风。

形势与政策课程教研活动
形势与政策课程教研活动旨在通过教师之间的交流与分享，提高教学水平，更新教学内容，以更好地培养学生对国家发展、社会变革和国际事务的敏感性和理解力。

1. 学习与思考：教师们可以相互学习，分享各自对形势与政策的理解和解读。

通过聆听不同视角的声音，可以拓宽自己的视野，增加独到的思考角度。

2. 教学经验交流：教师们可以分享自己在授课过程中的经验和教学方法，分享成功案例和困惑，互相提供反馈和建议。

这有助于提高教师的教学能力，使教学更加生动有趣、易于理解。

3. 教材更新与选择：形势与政策是一个快速变化的领域，教师们可以共同探讨最新的教学资源、教材和案例，以更好地反映和解读国内外的形势与政策变化。

同时，也可以对教材的更新提出自己的建议，使课程内容更加贴近学生的需求。

4. 多元媒体运用：教师们可以分享自己在课堂上如何运用多种媒体资源，如视频、图片、数据等来开展教学。

可以共同研究如何将抽象的概念和复杂的信息通过多媒体展示方式呈现给学生，提高学生的学习兴趣和理解能力。

5. 社会实践与互动：教师们可以分享自己参与社会实践、学术研究和政策咨询的经历与成果。

通过与不同领域的专家、学者、从业者的互动，可以更好地了解实际应用情况，并将其融入到教学实践中。

通过形势与政策课程教研活动，教师们能够相互借鉴、相互启发，提高自身的教学水平，为学生提供更优质的教育资源和教学体验。

同时，也可以不断更新教学内容，使之与时俱进，最大程度地培养学生的综合素质和国际视野。

形势与政策适用层次、专业 各专业专科层次学时 16课程类型 考查课程性质 公共基础课一、课程的教学目标与任务1、教学目标本课主要以当前国内外重大的热点问题为契机 对大学生进行形势与政策教育 帮助学生认清国际国内形势 了解党和国家重大方针政策。

本课程着重对大学生进行改革开放和社会主义现代化建设形势、任务和发展成就教育 党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施的教育 当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国的对外政策、原则立场教育。

2、课程任务《形势与政策》课的基本任务是紧密结合国内外形势 紧密结合大学生的思想实际 通过适时地对学生进行国内形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育 帮助学生开阔视野 及时了解和正确对待国内外重大时事 使大学生在改革开放环境下有坚定的立场 较强的分析能力和适应能力。

二、本课程与其它课程的联系和分工形势与政策课与高校其它四门思想政治理论课 《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》 具有内在的紧密联系。

学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 是学习形势与政策课的重要思想理论基础。

想道德修养和法律基础课与形势与政策课在思想体系和内容上也有着十分紧密的联系。

另一方面 学好形势与政策课对于学好思想政治理论课 树立正确的世界观、人生观、价值观也具有重要作用。

这是因为国内外形势是不断发展变化的 人民群众的实践永无止境 党的理论和政策创新永无止境。

我们需要以中国特色社会主义理论理论体系、以党的方针政策为指导 帮助大学生提高认识把握形势的能力 进一步提高思想政治素质和理论水平。

因此 大学生学好形势与政策课对于学好思想政治理论课、提高自身的思想政治素质是十分重要的。

三、课程教学内容及基本要求一、把稳增长放在更加重要的位置 2学时【教学目的与要求】1通过教学 使学生了解形势与政策课程2通过教学 使学生正确认识当前经济形势3 通过教学 使学生正确看待当前经济发展中的各种困难和问题【知识点】 如何认识当前的经济形势 稳增长何以更加重要 能否实现稳增长 稳增长如何稳 稳增长会导致物价上涨吗【本章重点】1、“稳增长”何以更加重要2、“稳增长”如何稳【本章难点】稳增长会导致物价上涨吗【教学方法与手段】讲述、讨论、多媒体课件【讲授内容】一、大学为什么要开设形势与政策这门课二、形势与政策的学习要求、方法与安排专题一 把稳增长放在更加重要的位置一、如何认识当前经济形势二、稳增长何以更加重要1、稳增长有利于促进短期宏观经济的平衡2、稳增长有利于解决当前经济运行中的突出问题3、稳增长有利于我国成功跨越中等收入陷阱三、能否实现“稳增长”1、经济运行中的不利因素2、我国具备保持经济稳定增长的条件四、稳增长如何稳1、协调好货币政策与各项金融政策 保持社会融资规模合理增长2、加快实施积极财政政策3、采取有效措施释放城市化需求4、加快调结构转方式五、稳增长会导致物价上涨吗1、稳增长不会导致通胀失控2、房价出现大幅上涨的基础不存在【课后作业】1、稳增长何以更加重要 2、稳增长会不会带来新一轮物价上涨二、南海问题面面观 2学时【教学目的与要求】1、让大学生全面了解南海问题的历史由来2、让大学生深刻认识南海问题的复杂性3、让大学生理解领会我国处理南海问题的立场、举措【知识点】 南海问题历史 南海问题现状 我国在南海问题上的立场 维护南海主权【本章重点】 1.我国在南海问题上的立场 2.维护南海主权【本章难点】南海问题现状【教学方法与手段】 讲述、多媒体课件【讲授内容】一、历史 主权在我无争议 祸因利益争端起1、中国拥有南海岛屿主权的历史依据2、中国拥有南海岛屿主权的法理基础3、南海问题的产生和发展4、南海问题的性质二、现状 域内小国纷蚕食物1、周边国家侵占中国海上领土2、域外大国加紧介入南海问题3、南海地区局势渐趋复杂三、立场 政策原则讲明确 多种模式促合作1、中国的南海政策主张2、中国维护南海权益的原则3、维持南海主权和海洋权益的措施四、维权 用话语权赢道义 文攻武威卫捍主权1、在南海问题上把握话语权 赢得道义优势2、努力推动中国与东盟关系向前发展3、扎实推进相关机制 积极采取措施4、解决南海问题不能只一手【课后作业】1 周边小国挑衅中国的“底气”何在 2、你能为维护我国南海权益支几招三、中国当前腐败问题及防治对策 2学时【教学目的与要求】1、让学生了解当前反腐斗争的形势2、正确认识腐败问题产生的原因3、培养用全面、历史、发展的观点看待腐败问题的能力【知识点】 中国转型期腐败状况透视 中国转型期腐败的成因 探索反腐新路 从理论到实践 制度创新反腐败的政策建议【本章重点】 1、探索反腐新路 从理论到实践2、制度创新反腐败的政策建议【本章难点】中国转型期腐败的成因【教学方法与手段】 讲授法、问题讨论法、多媒体课件【讲授内容】一、中国转型期腐败状况透视 1.、中国转型期腐败的特点2、如何评价当前的反腐形势二、中国转型期腐败的成因1、激励机制上的缺陷2、机会结构的畸形发展3、约束机制的缺陷三、探索反腐新路 从理论到实践1、采取一系列重大举措 改进公职人员行为的激励机制2、推进制度创新 消除腐败行为产生的机会和条件3、健全法制加强监督 强化公职人员的约束机制四、制度创新反腐败的政策建议1、积极推进治理结构变革2、以善治为目标推进政府改革与创新 完善防治腐败的制度安排【课后作业】1 腐败是“越反越多”吗 结合你了解的身边情况谈谈认识。

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浅析新形势下如何加强形势与政策课教 学
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摘 要 ： 势 与 政 策 课 是 高等 学校 学 生 思 想 政 治教 育 的 重要 内容 之 一 ， 目前 在 教 材 建设 、 形 但 队伍 建 设 、 理 体 制 上 还 存 在 许 多 问题 。 管 本 文 分析 了如 何 通 过 加 强课 程 建设 、 实教 学 内容 、 新教 学 形 式 、 强 师 资 队伍 建 设 等途 径 ， 强 形 势 与政 策 课 的教 学 工 作 。 充 创 加 加 关 键 词 ：形 势 与 政 策 ” 课 程 建 设 师 资 队伍 “ 课
以来 ， 高 校 采 取 多 种 形 式 和 有 效 措 施 ， 极 主 动地 开设 了 这 门 各 积
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制 度 不 规 范 、 材 缺 少 、 师 队伍 不 稳 定 、 管 部 门不 明确 、 课 教 教 主 授 形 式 单 调 等 问 题 。这 些 问题 使 该 课 教 学 效果 不 能 完 全 尽 如 人 意 ， 与其 重 要 的作 用 不 相 适 应 。在 全 面建 设 小 康 社 会 的 新 的 历 史 进 程 中 ，应 从 以下 四个 环 节 人 手 ，实 现 形 势 与政 策课 教 学 的 新 突
接 了解 改 革 开 放 和经 济 社 会 发 展 的 新 成 就 、 变化 。积极 运 用 网 新 络这一现代信 息技术 ， 立形势 与政策教育 网页 、 栏 ， 通 网 设 专 开 上 专 家 论 坛 、 线 聊 天 ， 立 网 络 教 学 考 核 评 估 体 系 等 ， 升 形 在 建 提 势与 政 策 课 的 时效 性 。在 考 试 考 查 形 式 上 ， 谨 求 真 而 又 大胆 创 严