活动方案 幼儿园帮扶记录

幼儿园帮扶记录 幼儿园帮扶记录 帮扶合作协议 甲方（帮扶学校）：（以下简称甲方） 乙方（受帮扶学校）：（以下简称乙方） 为贯彻落实市县教育局有关文件精神，充分发挥省一级重点中学的示范、辐射作用，提高马站高级中学教育水平和教学质量，应马站高级中学请求，本着“名师帮带，优生代培，教研互动，支教服务，优势互补，资源共享”的宗旨，经双方商定结成教育教学帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下：一、学校管理水平帮扶 甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风教风学风、校园文化建设，推动“一校一品牌，一校多特色”创建工作，开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。二、教育教学工作帮扶 甲方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作，拓展校本研训渠道，搭建互动交流平台，加强课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高校本研训水平和教育教学质量。三、教师专业素养帮扶 1．甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。 2．甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班幼儿园帮扶记录 听课、观课议课、上示范课、专题讲座、论文答辩和“师徒结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导，并向乙方提供相应的教学资料支持。 3．甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科教师到乙方上示范课1节以上，观课议课（听课评课）不少于15节，举行教育教学专题讲座不少于2次。 4．甲方发挥名校优势，对乙方进行高考备考指导，并向乙方提供高考资料、高考信息等支持。 5．乙方定期组织主要学科教师到甲方听课研修，每学期不少于3次；甲方欢迎乙方教师听随堂课。 6．乙方为甲方建立支教基地，提供优质服务。四、优秀学生素质帮扶 甲方帮助和指导乙方优秀学生的培养，双方学生会可以开展联合活动，促进交流，达到共赢，并根据实际情况提供互相学习与交流平台。具体形式由双方另行协商。五、其他 1．每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。 2．乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时做好资料整理及活动台账。甲乙双方共同做好年度考核工作。 3．甲方视乙方实际情况提供其他帮扶。 4．本协议一式三份，甲乙双方各执一份，报一份至苍南县教育局备案。 5．帮扶期限为xx年3月至xx年3月。 幼儿园帮扶记录 甲方代表（校长）：乙方代表（校长）： （学校盖章）（学校盖章） 年月日帮扶合作协议[ 乙方： 根据中共建宁县委、县政府《关于开展“党员作风建设年：活动实施意见》，为进一步深化我局学习实践科学发展观活动成果，发挥党员干部的先锋模范作用，切实为农村贫困户解决实施问题，全体机关党员干部深入基层开展”结对帮扶“活动，现签订友好帮扶协议书如下： 一、甲方职责 1、引导和帮助乙方学习和运用科学技术，开辟致富门路，发 展多渠道、多形式的增收途径。 2、重点帮助或协调解决乙方在吃、住、行、上学、就医等方 面遇到的现实问题和具体问题，改善农民群众的生活状况。 3、要带着感情、带着责任使命深入基层，“沉”下身子为乙 方服务，通过“送温暖、献爱心”、勤下乡“结穷亲”等形式，切实做好帮扶工作。 4、要进村入户、送温暖、献爱心、解难事，为乙方提供政策、幼儿园帮扶记录 市场信息、技术服务等方面的支持。要求每年上门帮扶不少于4次。 5、以文化、科技、卫生、计生、法制“五下乡”活动为契机， 有针对地帮助乙方学习实用技术、职业技能和法律法规。 二、乙方职责 幼儿园帮扶记录 1、积极主动配和甲方做好帮扶工作，对甲方提出的帮扶措施 要积极落实，以提高帮扶的实效性。 2、自立自强，将甲方的帮扶化为努力的动力，积极通过各种 渠道脱贫致富。 3、 4、如实向甲方提供自己的生活情况，切实解决实际困难。主动学习甲方提供的实用技术，职业技能以及法律法规等 信息，不断提高自身素质。 三、其他条款 1、 2、 甲方代表（签名）：乙方代表（签名）：年月日年月日本协议一式二份，甲方、乙方各执一份。本协议自签订之日起生效，有效时间为三年。帮扶合作协议[ 一、双方同意建立友好帮扶关系，加强园际交流沟通、互帮互助，定期或不定期地开展交流、研究、切磋活动，形成结对共建、交流互助、资源共享、优势互补的指导和服务网络。 二、双方同意以帮扶形式对帮扶幼儿园进行帮扶。定期定向的由庐江育才职业高级中学派老师入园指导。幼儿园帮扶记录 三、帮扶幼儿园要求庐江育才高级职业中学对其进行方面的帮扶，帮扶资金元。 四、庐江育才高级职业中学应根据需帮扶幼儿园制定可行方案进行定幼儿园帮扶记录 向内容培训，已达到帮扶幼儿园的要求。 五、本协议只针对幼儿园帮扶工作签订，不做其他协议使用。 六、协议签订后，幼儿园不得提出帮扶以外的需求，若有需要其他帮扶须续签协议。 五、本协议一式贰份，双方各执壹份。自签订之日起生效。 庐江县育才高级职业中学幼儿园代表签字代表签字年月日年月日帮扶合作协议[xx市xx区人民政府（以下简称甲方） 乙方：xx县人民政府（以下简称乙方） 根据xx市与xx省签订的渝黔战略合作协议精神，xx区决定与xx县建立结对帮扶合作关系。经双方共同协商一致达成如下协议： 一、甲、乙双方将根据xx市与xx省签订的渝黔战略合作协议及xx市与xx地区签订的结对帮扶合作协议期限内建立结对帮扶合作关系，开展结对帮扶合作工作。 二、甲方决定在结对帮扶合作期间按照“突出重点、集中投入、打造亮点”的原则，每年向乙方提供援助资金500万元（其中市级财政200万元，区级财政300万元）。 三、甲方xx年援助资金安排用于支持乙方启动建设项目2个。其中：300万元援建天星龙滩应急供水工程，项目总投资1209万元，设计日供水能力3000吨，解决2万人供水需求；200万元援建贵毕路、黄普路沿线特色种植项目，计划种植经果林1250亩、中药材（黔胡）1200亩、育苗大棚10个，项目建成后预计实现经果林产值3750万元，户均增加收入3000元，中药材产值960万元，解决近600人就幼儿园帮扶记录 业。 四、甲方决定引导其辖区内企业到乙方辖区建立制造和采购基地，每年帮助推介并力争引进1—2个有一定规模的企业到乙方境内投资发展。支持乙方发展劳动密集型、资源开发型产业，共同培育优势互补型产业链。 五、甲方决定支持乙方发展职业教育，建立校企合作实习训练基地。每年安排一定数量的志愿者到乙方境内从事爱心助学、义务支教、自愿服务等社会服务活动。每年定向招收一批乙方初、高中应届毕业生到甲方接受职业技能培训，鼓励接收乙方劳务人员到甲方区内就业。 六、甲方每年向乙方援建一批农村卫生室，资助一批医疗设施设备和药品，甲、乙双方每年互派5名医务人员交流学习，甲方每年为乙方培训医务人员10人。 七、乙方每年按照甲方的援助资金数量安排提出合适的项目，经甲方同意后组织实施，并将项目实施结果和建成后效益向甲方报告反馈。 八、乙方每年组织一批招商引资项目报送甲方负责帮助推介，引进其辖区内企业到乙方考察、洽谈、投资建设。乙方负责对甲方帮助引进的企业提供最优质的服务。 九、甲、乙双方决定建立定期互访、沟通协调、跟踪督查、信息共享机制，双方领导原则上每年开展１次以上互访活动。双方对口帮扶合作办公室和相关部门保持经常性沟通联系制度。 十、未尽事宜，另行协商补充。 甲方代表签字：幼儿园帮扶记录 幼儿园帮扶记录 签章 乙方代表签字： 签章第二篇幼儿园帮扶记录《xx幼儿园结对帮扶计划》 第1幼儿园结对帮扶计划 3月14日上午，市中心幼儿园召集大溪镇中心幼儿园、温峤镇实验幼儿园、松门镇幼儿园三所结对园的园长进行了结对帮扶调研。 首先，章园长热情地欢迎结对园园长的到来，并把幼儿园的概况进行了简单地介绍；接着，幼儿园分管各支线的副园长对分管的各方面情况进行了简单扼要地概括和说明；最后，由各个结对园介绍她们的幼儿园概况及办园过程中碰到的困惑，并提出需要帮扶的具体要求。各个幼儿园都抛出了很多难点，如：幼儿园管理模式的构建、教研活动的开展、新员工的培训、环境的创设、区角的建立、档案的管理、家长工作的指导、如何提高班级管理以及如何杜绝"小学化倾向"等很多问题。章园长一一作了记录并对一些问题进行了指导。 这次调研，为下阶段的结对帮扶工作的开展提供了依据。幼儿园将根据结对园提出的问题，结合实际制定有效地结对帮扶计划并开展活动，把结对帮扶工作落到实处。第2幼儿园结对帮扶计划 一、指导思想 乐安实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所，按照时代的要求，开放地吸收和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、"十佳"幼儿园辐射作用，以开放的姿态面幼儿园帮扶记录 向乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园创造更广阔的发展空间。加强城乡学前教育的交流，促进城乡学前教育的均衡发展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。在县教育、教研相关部门的领导下，务求"手拉手"活动取得实效，由此特制定本年度（xx、3---xx、12）"手拉手"助教促学计划。 二、工作目标 1、在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为本的科学管理，走向以人为中心的管理途径，实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。 2、在活动中尝试建立有效的激励机制，积极开展优秀教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活动，充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际，对教师全面实行业务考核。 3、制定教师培训与服务挂钩的制度与措施：技能考核、实际组织活动考核；家长反馈考核；细节考核；教育反思、教育笔记等考核。 4、相互参加园内的一些集体家园活动，增进幼儿园与家长的交流，使幼儿得到全面和谐的发展。 三、成立"手拉手"活动领导小组 组长：李少梅耿庆军王