2018-2019年苏教版二年级上册《狐狸和乌鸦》第二课时教案

二年级语文上册教案《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之九一、教材简析这是一则有趣的寓言故事。

讲乌鸦叼到了一块肉，停在大树上。

狐狸见了口水直流，他对乌鸦讲了三次奉承话：假惺惺地笑着问候，假装关心小乌鸦，假意夸乌鸦的羽毛真漂亮、嗓子真好。

最后骗到了乌鸦口中的肉。

教育学生懂得爱听奉承话就容易上当受骗。

二、教学目标1．理解课文内容、知道寓意：喜欢听奉承话的人，容易上当受骗。

2．学会12个生字和多音字差，能据词定音；理解东西、亲爱、不作声、羽毛、嗓子、得意等词语的意思；会写高兴、漂亮等词语的近义词；会给较简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。

3．能有感情地朗读课文。

（一）课前准备生字卡片、小黑板、教学挂图、投影仪、幻灯片。

（二）教学目标1．理解课文内容，知道寓意：喜欢听奉承话的人，容易上当受骗。

2．能有感情地朗读课文。

3．理解直流口水、不作声、亲爱、得意等词语；知道叹号的作用。

（三）教学过程1．导入新课。

（1）复习上节课内容。

（2）准备题。

①（）把（）找来的一块肉给骗走了。

②是用什么方法骗走的，认为对的打：a．狐狸向乌鸦借肉，说以后再还给乌鸦。

（）b．狐狸故意对乌鸦说好话。

（）c．狐狸说肉有毒，吃了会生病的。

（）2．尝试学习第二、三自然段。

（1）出示第一次尝试练习题。

①第二段中的东西指什么？②乌鸦为什么事情而高兴？为什么高兴？③第三段中这时候指的是什么时候？④谁能把狐狸很馋的样子说一说。

（2）汇报第一次尝试练习情况。

①第二段中的东西是指什么？②乌鸦为什么事情而高兴？（板书：肉）为什么这么高兴？（a、找到一块肉可以给孩子吃；b．找到肉、并且叼回来很不容易，说明它有本领）③第三段中的这时候指的是什么时候？④狐狸看见乌鸦嘴里的肉怎么样了？（出示幻灯片）用书上的一个词怎么说？口水直流的直在词语解释中有三种意思（出示小黑板）：（1）不弯，跟曲相反；（2）不住地、一个劲儿地；（3）挺直。

这里该选哪一种？狐狸一个劲地流口水说明了什么？谁能用一个字来概括这个意思？（板书：馋）谁能看图把狐狸很馋的样子说一说。

二年级语文上册苏教版《狐狸与乌鸦》教案设计教学目的要求:1、学会本课的８个生字与由生字组成的新词。

２、理解课文内容,使学生明白得喜爱听奉承话就容易受骗上当的道理、3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点难点:1、理解与朗读狐狸对乌鸦三次说的话。

2、理解课文的寓意。

3。

学会掌握8个生字的音、形、义。

教学思路:首先通过学生多种形式的读课文与教师的范读,初知课文大意,并在学生初读课文的基础上,从课文中找出带有生字的句子,认读生字,识记字形,抽读词卡。

然后从整体入手,提出问题,以问促读,了解课文主要内容。

接着部分深究,通过提问,以读为主,引导学生深入理解课文的具体内容,理清课文脉络。

最后回归整体,通过反复朗读,使学生明白课文所含的道理。

整个教学过程,要充分发挥学生的主动性,教师的导,重在抓住重点词句段,以问促读,以读促说,以说助读,以此理解课文内容,进行语言文字训练与思维训练,受到潜移默化的教育、教学时间:四课时。

教学过程:第一课时一、启发谈话,出示课题。

同学们,您们听过狐狸的一些故事不?谁明白狐狸的本性是什么样的？(狡猾)您们见过乌鸦不?它与别的鸟,如黄鹂、孔雀、百灵鸟相比,它的羽毛美丽不？它的叫声好听不？今天,我们就来学习一个狐狸与乌鸦的故事,看看这篇寓言告诉我们一个什么道理。

二、学生自由轻声读课文、(要求把带生字的词语,看拼音多读两遍。

)1。

检查自学情况、读下面句子,注意带点字的读音。

(１)乌鸦在大树上做了个窝(ｗō),狐狸住在大树底下的洞(dòｎg)里。

(2)狐狸对乌鸦说:您的羽(yǔ)毛真美丽,麻雀比起您来就差(cｈà)多了,谁都爱听您唱歌,您唱几句(jǔ))吧！(3)乌鸦听了狐狸的话,唱起歌来。

哇(ｗà)她刚一张嘴,肉(ròu)就掉(diàｏ)下来了。

2。

抽读生字、生词卡片。

(先带拼音读,然后再去掉拼音读、)指导学生学会生字词。

窝洞羽毛差多了肉哇几句掉下来三、教师范读课文,学生整体感知、考虑:课文讲了一个什么故事?(课文讲了一只狐狸骗取了乌鸦嘴里一片肉的故事。

苏教版二年级语文《狐狸和乌鸦》教案教案不能仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技巧，还要开发和提高学员智力、培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。

下面小编给大家带来关于二年级语文《狐狸和乌鸦》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

二年级语文《狐狸和乌鸦》教案1一、说教材《狐狸和乌鸦》是长春版小学语文教材二年级上册第十板块中的第二课。

《狐狸和乌鸦》是一篇有趣的寓言故事，讲的是乌鸦叼到了一块肉，站在大树上，狐狸见了直流口水，他对乌鸦讲了三次奉承的活动——假惺惺的问候、假装关心小乌鸦、假意夸乌鸦的羽毛真漂亮，嗓子真好，最后骗到了乌鸦口中的肉。

《课标》提出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生意识和进取精神，这就要求我们在教学设计中，为了学生树立独立人格，充分发展个性创造条件。

基于此，我设计如下的教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过学习课文，抓住狐狸说的三次话，使学生懂得喜欢听奉承话就容易上当受骗的道理。

3、通过“读读”、“说说”、“演演”，培养学生的语文实践能力和综合素质。

二、说教法:教学中，我紧紧把握新课标主旨，创设教学情境、激发学生的学习兴趣，同时设计富有情趣的朗读，表演等教学环节，力求达到理解的升华。

与学生真诚的交谈对话，让学生在轻松愉悦的情境中学习，自主的参与到合作开放式的学习当中。

三、说学法根据以上的教学方法，学生可采用“读一读”、“说一说”、“编一编”的方法完成本节课的学习任务，学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口、动情。

通过自己的努力获取知识，变被动学习为主动学习体现“以教师为主导，学生为主体训练为主线。

”的原则。

四、说教学流程(一)故事导入，揭题激趣作为课堂教学的第一环节，导语的作用至关重要，精彩的课堂导语，往往能使课堂教学优良好的开端，因此，教学中我是这样设计导语的：1、出示课文插图，教师边指图边讲在大森林里，住着这样一对邻居：一只长的很丑、叫声难听，但喜欢听奉承的乌鸦，一只好吃懒惰，而又狡猾的狐狸，这一天，他们凑在一块，发生了什么事呢?2、谁能根据上节课的学习，用自己的话讲讲乌鸦和狐狸的故事。

苏教国标版二年级语文上册教案狐狸和乌鸦一、教学目标1.了解狐狸和乌鸦的故事内容；2.掌握故事的基本情节；3.能够准确理解故事中出现的生词和词语；4.能够正确朗读故事文本。

二、教学重点1.故事基本情节；2.准确理解、朗读生词和词语。

三、教学难点1.通过亲自朗读体验感受故事情感；2.提高朗读表达能力。

四、教学内容及进度安排课时教学内容学时第一课故事狐狸和乌鸦 1第二课故事狐狸和乌鸦 1第三课故事狐狸和乌鸦 1第四课故事狐狸和乌鸦相关活动 1五、教学过程及方式第一课教学教学目标1.学生听懂故事，理解故事情节；2.学生认识并理解生词。

教学过程1.教师呈现生词图片，让学生发表自己对生词的理解；2.朗读故事，鼓励学生提问和讨论故事情节；3.分组讨论，模仿故事中人物的语音语调和情感表达；4.布置温习作业，并提醒学生关注生词。

第二课教学教学目标1.学生听懂故事，理解故事情节；2.学生在朗读中提高表达能力。

教学过程1.教师适当提问，引导学生回忆上一节课内容；2.小组合作，在故事背景音乐点缀下朗读故事；3.教师针对学生朗读中的表达问题进行提点和引导；4.布置温习作业，并提醒学生多加练习。

第三课教学教学目标1.学生理解故事情节；2.学生认识并理解生词；3.学生通过讨论，提高思维能力。

教学过程1.布置预习任务，要求学生提前阅读故事；2.小组讨论，让学生自由表述属于自己的故事理解；3.学生发表关于故事中人物行为的看法和评价；4.教师点评，总结故事教育意义和生词。

第四课教学教学目标1.学生巩固故事情节；2.学生靠自己独立思考，提出故事主题。

教学过程1.教师依据故事情节设计小组活动，让学生参与故事情境再现；2.学生自主思考并分享个人见解，给出故事主题；3.教师引导学生总结故事中能够体现价值观和品德的行为。

六、教学评价1.观察学生的听说读写表现；2.分组讨论、小组活动、个人演讲等方式评价；3.家庭作业完成情况以及自己的心得体会。