三年级英语下册_Unit2_B_Let's_talk课件_人教PEP(标准版)

2.Nice to meet ___.
A. you B. your
3.Show ___ red.
A. me B. my 4.Nice to meet you, ___.
A. to B. too
情景交际
( B )1.早上见面打招呼，应该说哪一句？
A. Bye!
B. Good morning !
C. Good afternoon!
Good afternoon, WuYifan.
Good afternoon. Nice to meet you.
Nice to meet you,too.
你好，妈妈。 这是吴一凡。
下午好，吴一凡。下午好。 见到你很高兴。
见到你也很高兴。
1.Listen and repeat.
2.Read in groups.(分 组朗读）
( A )2.向你的妈妈介绍你的朋友Mike ，应怎么说？
A. Mum, this is Mike . B. Mum, Good afternoon.
C. Mum, My name’s Mike .
( B )3.当你想表达认识对方的高兴心情时，你说：
A. Good afternoon. B. Nice to meet you.
Time flies! 时间易逝! Please cherish the time and study hard! 珍惜时间，努力学习!
Homework:
1.利用所学的问候语回家与家人 打招呼及问候 2.三人一组表演Let’s talk.
Unit 2 Colours
Part B Let’ s talk
Let’s sing Hello!
火眼金睛：Read quickly(快速、正确地读出单词)

Unit 2 Different families单元：Unit2 课时：第4课时教学内容分析：本课时以Chen Jie去Sarah家里作客展开，Chen Jie以Is this...?句型为主来询问照片中Sarah的家人。

本课时的主要单词有:brother,cousin。

本课时的主要句型有：一般疑问句型：Is this/that your...?三年级的大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。

部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。

在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。

教学目标：1.语言能力：学生能够听、说、读、写单词brother,cousin等；能够运用句型Is this/that your...?询问家庭成员。

2.学习能力：学生能够在句子中认读出关于家庭成员的单词。

3.思维能力：培养学生运用英语的交际能力，并在询问他人家庭成员的情景中进行使用。

4.文化意识：朋友间互相了解对方家庭情况，能够感受到家的幸福快乐。

教学重点：1.语言能力：学生能够听、说、读、写单词brother,cousin等；能够运用句型Is this/that your...?询问家庭成员。

2.学习能力：学生能够在句子中认读出关于家庭成员的单词。

教学难点：1.培养学生运用英语的交际能力，并在询问他人家庭成员的情景中进行使用。

2.朋友间互相了解对方家庭情况，能够感受到家的幸福快乐。

教学方法：情境教学法，任务型教学法，归纳总结法，口语训练法，游戏教学法教学过程：Step I: Warm up1.Enjoy a songT:Before the class, let’s enjoy a song.After listeningT:Do you like this song? Today we will learn something about it.设计意图：本环节欣赏一首与家人和家庭有关的歌曲。

Group work
Where are you from?
I’m from….
可以说国家，省份、市或者镇。
Unit 1 Welcome back to school
A Let’s spell
Let’s chant
元音字母：
Aa Ee Ii Oo Uu
字 辅音字母： 母
Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz
1.A:We have two new students today. B:Welcome.
2.A:Hi,Mr Jones.This is Zhang Peng. B:Hello,Zhang Peng.Where are you from? A:I’m from Shandong.
3.A:Mum,this is Miss Green.She’s my new teacher. B:Miss Green,nice to meet you. A:Nice to meet you ,too.
Try to read
and apple bad can cap fan fat hat map sad that
根据发音的规律，自造英语单词并大声读出 来，看哪个小组在三分钟之内造出词多。
要求：你可以不知道你所造出的单词是什么意思，但它 必须符合发音的规律，而且你要能够读出自己所造出的单词。
例：bat …
Read and guess!
Hello, boys and girls. I’m an animal. I’m black and white.
I’m P__a_n_d_a___. I’m from China.

Practice Listen and order the flowing pictures
（
）
（
）
（
）
▬Wu Binbin, what's this? ▬My new crayons. ▬Wow! How many crayons do you have? ▬Open it and see! ▬1, 2 ...16. You have 16 crayons!
Practice
Read and choose
_E___
__B__
_C___ _A___
_D___
A. Open it and see! B. Wu Binbin, what's this? C. Wow! How many crayons do you have? D. 1, 2 ...16. You have 16 crayons! E. My new crayons.
Unit 6 How many?
B Let's talk
Let's chant
Lead in
They are talking about their things.
What's this?
My new bag.
Presentation Open it and see!
Wow1! , H2.o..w16m. any bYoooukshdaovey1o6u bhoaovkes.?
询问拥有物品的数 量并回答
—How many ...do you have? —I have ...
Open it and see!
打开看看！
Good bye!
How many cats do you have?