(最新修订)新课标初中语文教学课件：古诗文阅读_26-30

2
第12讲┃ 考点聚焦整合
(4)曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲 兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。如马致远的《天净 沙·秋思》。
2．从诗歌的题材可分为： (1)写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗 歌。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，其风 格清新自然。如陶渊明的《饮酒》、王湾的《次北固山下》等。 (2)咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、 品格等进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、 品质或理想。如曹操的《龟虽寿》等。
2．修辞手法。常见的有：比喻、拟人、借代、夸张、互 文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。
好文档分创建
5
“它们起飞了，下面的小动物看见了会飞的乌龟纷纷夸道。
子。
所以说不是所有美丽的事物都如表面看上去那么风光。那年的夏天，这里一连三个多月没有掉一滴雨水，火球似的太阳烤得大地裂开了很多的口
氧化铝厂家
作品中透露出来，并且往往渗透到同期的许多作品中，带有延
续性；时代风云也总会折射到文学作品中来，许多同一时代背
景下的作品往往具有共同的思想感情。此诗写于作者初涉官场、
任满返乡、年少气盛、抱负不凡之时，不难看出诗人借“登峰”
寄托壮怀。
好文档分创建
1
第12讲┃ 考点聚焦整合
这首诗作者借景抒怀明理，表达了他高瞻远瞩，对前途充 满信心的豪情和不畏艰难立志革新的政治抱负，并没有归隐山 野的意思。因此，D项理解不准确。
二、不可不记的几个概念
好文档分创建
4
第12讲┃ 考点聚焦整合
1．表达方式。诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情 四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动 静结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两 种方式，具体地说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情 景交融、情景相生、情由景生、以景衬情、融情入景、一切景 语皆情语等。
好文档分创建
3
第12讲┃ 考点聚焦整合
(3)边塞征战诗，是以边疆地区军民生活和边疆风光为题 材的诗。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、辛弃疾的《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。
(4)即事感怀诗，因某一事由引发诗人的感慨，如怀亲、 思乡、念友等。如杜甫的《春望》、王勃的《送杜少府之任蜀 州》。
(5)怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法， 或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。如杜牧的《赤壁》。
天大亮了，兀鹰走过来，准备把狐狸吃掉。
菜刀嘲笑割纸刀：“你真没用，终日里只能和纸张打交道，此外别无它用，就这样也敢冠以‘刀’姓丢不丢人!而我却不同，我肩膀厚实通体闪光 ，刀口锋利削钢如泥，我可以切菜切鱼切肉，可是我还不满足呢!今后我可要硬碰硬，砍骨头切铁片，这样才能显示我的钢强!”
割纸刀报以微微一笑，温和地回答：“你说得有道理，我确实没有你的本领大，但我尽职尽责，能以有限的力量完成份内工作已经很知足，不敢 再有非份之想。，捕鸟者见此情况，就一边不时地望着天上，一边跟着鸟走
第12讲┃ 考点聚焦整合
[解析] 这类题从思想内容的角度来考查考生的理解能力，
主要有内容的归纳概括、哲理的分析，作品的思想感情倾向等，
考查题型或填空或选择或简答。本题主要考查学生对诗词表现
手法和主题内容的理解。对诗文的内容理解要做到知人论世，
即理解诗词时要了解作者的思想感情，人生境遇，联系作品产
生的时代背景、社会风情。作者的思想感情、人生境遇常常在