自主性学习专题5：回溯探索时期取得的成就、历史遗憾

高中思想政治《回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路》教学设计

一、教材分析

本综合探究作为统编版（2019）必修 1《中国特色社会主义》的重要组成部分，具有高度的综合性与前瞻性。它立足中国近现代发展历程，回溯 “走过的路”，从历史纵深剖析中国社会形态变迁、革命与建设探索；放眼世界，“比较别人的路”，审视不同国家发展模式优劣；进而登高

“远眺前行的路”，为理解中国特色社会主义当下实践与未来走向提供宏观视野。通过这一探究，串联起教材知识脉络，将理论学习与现实洞察、历史反思紧密融合，助力学生构建系统知识体系，明晰中国发展定位与方向，提升政治认同、科学精神等核心素养。

二、学情分析

高一学生经过前期章节学习，对中国近现代史、社会主义理论与实践有初步认知，但多为碎片化、阶段性了解。面对复杂历史脉络、多元国际样本，学生缺乏系统整合、深度比较与长远展望能力。此阶段学生思维活跃但辩证思维尚不成熟，易受片面观点干扰，在探究宏大主题时，难以精准把握历史逻辑、理论精髓与现实关联。教师需以问题链、案例群引导，激活学生已有知识，搭建探究阶梯，助力学生穿越迷雾，洞察中国与世界发展真谛。

三、教学目标

1. 知识与技能目标

（1）系统梳理中国从半殖民地半封建社会到社会主义社会的转型历程，精准阐述关键节点、重大事件影响，夯实历史基础。

（2）深度剖析英、美、法、德、日等国发展道路特点，包括政治制度构建、经济发展模式、社会政策演进，明晰不同资本主义模式差异。

（3）对比社会主义国家苏联模式兴衰，总结经验教训，理解社会主义建设模式多样性与适应性。

（4）熟练运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析工具，解读中国特色社会主义道路形成逻辑，阐释中国发展战略内涵，能结合时政热点剖析政策根源。

2. 过程与方法目标

（1）通过研读经典文献、历史档案、学术论著，如《论十大关系》《大国崛起》纪录片文字资料，提升史料甄别、信息整合与理论提炼能力，还原历史现场，洞察发展规律。

XXX幼儿园自主游戏回溯教案

班级 小X班 时IMJ

姓名

活动回H1.

活动区域 器械区一轮胎

分享点；打地也游戏如何更好地躲避

活动背毋 孩子们在器械区探索轮胎已经玩了两周的时间了，孩子们从开始对枪胎玩法的茫然到现在能城自主自发地利用轮胎开展一些有趣的游戏，

游戏中•孩子们会合作搬运轮胎,一起讨论游戏玩法,运用集体的智遇使游戏更加的好玩,在游戏的过程中，我发现孩子们也遇到一些问即.这使得他们的游戏不能更好地向下推进，这就需要老师和核子的一起分享讨论获得收获.

活动目标 1 .能结合游戏体验,大他讲述自己的游戏故事.

2 .感受轮胎的特性，萌发探索轮胎多种玩法的意愿。

3 .在交流中对轮胎游戏感兴趣.

活动过程 一、游戏回事与图Iit分享•

师：小朋友们,今天你们在器械区的游戏时间一定过得很愉快吧！谁愿意

来分享一下你和伙伴们玩了什么有趣的游戏呢？

幼儿h我和小B、小C一起玩了打地网的游戏，口的太好玩了！

幼儿2：对，我是负责打地取的,他们口在轮胎做成的洞里,我要找出来打他的.

怵：哇，你们把轮胎变成了地就洞，真是太有创戢了！老酊还特意记录卜・了你们游戏的精彩陶间，让我们一起来向颐一下吧！

二、视频与照片解析.发现与讨检.

师：小朋友们,看完这段视频,你们发现了什么呢？

幼2：我看到小B的轮胎比较矮，所以他总是被打中.

JM观察得很仔细!那么，我们怎样才能让小B避免被打中呢？

幼3：我觉得至少要两个轮胎，并且高度可以稍微比打地尿的小朋友矮一点，这样地抿就可以更安全地躲藏了.

师：非常好的建议!我们用来看这张照片,为什么幼儿D能在海绵棒打下来时既不被打到又能行到游戏情况呢？

三、泰思广益，制定解决方案.

幼4：我们可以把轮胎扑离些，矮的小朋友站在矮的轮胎电，裔的小朋友则站在高的轮胎里。

师：但是，如果两个轮胎对矮的小朋友来说太高,或不对高的小朋友来说太矮，怎么办呢？

幼1：可以在矮的轮胎下面垫一些瑜即破.这样矮的小朋友就能轻松站进去了.

四川省德阳五中高中历史《专题五 第一课 新中国初期外交》教案 人民版必修1

【自主预习】

一．请自主学习教材第五专题第一课p84至P88

二．思考题目：

1.概括新中国初期外交总原则、外交的基本方针.

2.列举新中国初期主要外交成就。

三．自主解答：

1.结合国际背景，分析新中国实行“一边倒”的外交方针的必要性。

2.和平共处五项原则是怎样提出来的？其意义何在？

3.亚非万隆会议上，中国方面发挥了怎样的作用和影响？

【互动学习】

一．情景激趣

降半旗致哀是对一个逝者最高的敬意，一般只有国家元首才能有此待遇。然而，1976年1月9日，联合国总部的联合国旗降了半旗，其余所有会员国的国旗都没有升起，这在联合国的历史上还从无先例（自此，始有联合国降半旗之仪）。有的大使提出质问：“我们国家的元首去世，联合国大旗依然升起，他并不是国家元首，联合国为何给予这么高的殊荣?” 这位不是国家元首却赢得了世界尊敬的人物便是我国的第一任外交部长——周恩来。

思考与判断：周恩来逝世，为何在世界上享有如此崇高殊遇？新中国建立之初，我们奉行的外交政策是什么？又取得了哪些外交成就？

二 探索生趣

主题一 独立自主的和平外交方针

1．方针制定的背景：

(1)国际形势: 两大阵营的对立和斗争

(2)国内形势: ○1历史：新中国是在殖民地半殖民地基础上建立的，帝国主义与旧中国存在不平等的外交关系，而且在华有特权和不正当势力。○2现实：建国之初，百废待兴，基础薄弱，综合国力不强.

2．方针：独立自主的和平外交方针

3.内容：

内容 含义 意义

“另起炉灶” 不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系。 使我国改变了半殖民地的地位，在国

际交往中独立自主。

“打扫干净屋子再请客” 先清除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交。 巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。

“一边倒” 坚定不移的站在社会主义阵营一边。 在保障革命成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中不致孤立。

专题学习情况总结范文6篇

篇1

一、引言

本次专题学习旨在提升个人在某一领域的知识水平与实际操作能力。通过系统的学习与深入的探讨，我不仅丰富了自己的理论知识，还提高了解决实际问题的能力。在此，我将对专题学习情况进行全面总结，以供未来参考与借鉴。

二、学习背景与目标

在快速发展的今天，XX领域的知识更新换代迅速。为了更好地适应这一趋势，我选择了XX专题进行深入学习。本次学习的目标是掌握XX领域的基本理论、提升实际操作能力，并培养创新思维。

三、学习方法与步骤

1. 确定学习范围与重点。根据个人兴趣与职业需求，我确定了XX专题为学习对象，并明确了学习重点。 2. 收集与整理资料。通过阅读书籍、查阅文献、观看视频等多种途径，我收集了大量相关资料，并进行了认真整理。

3. 制定学习计划。结合自身实际情况，我制定了详细的学习计划，合理分配时间，确保学习进度与质量。

4. 深入学习与探讨。我认真阅读书籍、观看视频，并积极参与在线讨论，与同行交流心得，深入挖掘学习内容。

5. 实践与巩固。理论学习结束后，我积极参与实践活动，将所学知识运用到实际工作中，不断巩固与提高。

四、学习成果与收获

1. 掌握了XX领域的基本理论。通过系统学习，我掌握了XX领域的基本概念、原理与思想，为进一步深入学习奠定了基础。

2. 提升了实际操作能力。在学习过程中，我注重理论与实践相结合，通过大量实践操作，提高了自己的实际操作能力。

3. 培养了创新思维。在学习过程中，我注重培养自己的创新思维，学会从不同角度思考问题，提出了许多新见解与新思路。

4. 增强了团队协作能力。在学习与实践中，我积极参与团队讨论与协作，提高了自己的团队协作能力与沟通能力。 五、反思与展望

1. 学习过程中存在的时间安排不合理问题。在未来的学习中，我将更加注重时间管理，合理安排学习与休息时间，确保学习效率与质量。