福建省泉州七中08-09学年高二下学期期末考试(语文)

* * * * * * * * * * * * 废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义进一步发展的障碍 资产阶级革命和改革 1861年农

奴制改革 资产阶级统治的巩固和扩大 使日本走上了资本主义道路 美国南北战争 日本明治维新 有利于资本主义的发

展 单元知识链接 1、有人认为，明治维新是在自身条件尚未成熟，在外因的催化下发生的。这里的“外因”主要

是指： A、日本面临着民族危机 B、武装倒幕的成功 C、中国百日维新的影响 D、俄国

的1861年改革的影响 考点:明治维新的内容 1、明治维新中废藩置县政策的实质是： A、改变国家行政建制

B、完善政府管理职能 C、消除封建割据状态 D、迁藩主到东京居住 考点:明治维新的内容 2、“国

之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思

想指导下，日本明治政府采取了： A、废藩置县 B、废除封建土地制度 C、发展近代工业

D、推行“文明开化”政策 4、日本明治维新措施中，最具有远见的是： A.加强

中央集权，废藩置县 B.发展近代工业 C.实行征兵制 D.发展近代教育 3、19世纪末的日本人

以穿西装、打领带、吃西餐为时尚，这是明治维新哪一项改革的结果： A.废藩置县 B.允许土地买卖

C.“文明开化” D.发展近代工业 考点:明治维新的内容 １、日本明治维新最主要的作用是： A.改

变了闭关锁国政策 B.使国家走上资本主义道路 C.加强了日本的中央集权 D.使国家保留了不少封建残

余 考点:明治维新的影响 ２、使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，并摆脱了沦为半殖民地国

家的命运，成为日本历史重大转折点的是 A、独立战争 B、明治维新 C、废除农奴制 D、

大化改新 １、俄国废除农奴制改革和日本明治维新相同点不包括 A、都有利于资本主义的发展 B、都保留了大量封建

残余 C、都摆脱了沦为半殖民地的危机 D、都是历史发展的转折点 ２、使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为

资本主义国家，并摆脱了沦为半殖民地国家的命运，成为日本历史重大转折点的是 A、独立战争 B、明治

维新 C、废除农奴制 D、大化改新 1.下面是明治维新与大化改新的比较你认为正确的包括:(不定项)

A都是在天皇的支持下进行的B.都使日本的社会性质发生了变化C都提倡学习外国的先进文化D.都能说明善于学习.改革

创新,可以使国家富强. 2.下面是日本明治维新与中国的戌戊变法的比较认为论述正确的包括: (不定项) A.改革前两

国都面临严重的社会危机. B.都是具有资产阶级性质的改革 C.都得到最高统治者的支持. D..都取得了成功 3.明治维

新的措施中最能解决幕府掌权,封建势力割据问题的措施是 A.实行义务教育 B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县

D.建立常备军 4.最能体现明治维新性质的改革措施是 A.实行义务教育 B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县

D.建立常备军 5.首先敲开日本闭关锁国大门的西方列强是:A.最早开始工业革命的国家 B.美洲最早摆脱殖民统治,实

现独立的国家 C. 最早发生文艺复兴的国家D.最早开辟新航路的国家 男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本

上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号 A 废藩置县 B 文明开化 C 求知识于世界 D 置产兴业

B 19世纪60年代，通过自上而下改革走上资本主义道路的国家是 A英国、荷兰 B日本、俄国 C英国、西班牙 D荷兰、西

班牙 B 19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是： A 两国的改革都是在内

忧外患的背景下进行的 B 两国的改革都是采取自上而下的形式 C 改革使两国都保留了大量的封建残余 D 改革使两国

都走上了资本主义道路 D 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默

默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造

神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但------后不久，日本就对他的第一个老师发动战争

，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争。 ——摘

自陈冰《作坊里的日本》 明治维新 材料题 请回答 （1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师

学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。 （2）材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师

发动战争”指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？ （3）19世纪中

期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果任何？ （4）从

日本发展过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？ 中国；大化改新；使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 甲午中日战争

；全面侵华战争 明治维新；使日本走上了独立发展资本主义的道路 坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴

，发展创新 26.阅读下列材料 材料一 明治天皇政府把全国分成了3府72县,县知事由中央任命,承认土地私有和买卖

,为了迅速发展工商业,明治政府出钱建立了大批工厂,为“求知识于世界”,日本还请来了大批外国专家和技师. 材料二

过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的双手将西洋文明带入国内.东方人民风俗不同,思想相

差悬殊,各国相沿的习惯历数百年之久,纵使利害十分明白,也不该骤然强搬硬套. 请回答 ⑴材料一反映了明治维新中的

哪些内容? ⑵日本政府在对外政策上有何变化? ⑶根据材料二,你认为在改革开放的今天,借鉴外来文明方面我们应该

怎么办? 19世纪中期，中日两国的社会状 况有何异同？ 相同点：社会生产力和商品经济都有所发展

， 国内都面临着严重阶级矛盾,都面临着沦为殖民地 的危险。 不同点：日本的资本主义发展的水平高于中 国

，中国民族资本主义发展先天不足， 后天畸形；日本的封建势力相对薄 弱，统治阶级内部的斗争和分化日 益激烈

，而中国守旧势力非常强大。 学习了有关日本明治维新 的历史，你有何感想？ 我是一休，我会带着你们好

好了解一下这场改革 你知道什么是武士吗？ * * * * * 德川幕府时期，日本实行森严的等级制度。除天皇外，全国居民分为士、农、工、商四个等级。各等级世袭，互不通婚。士居于“四民”之首，包括将军、大名、武士天皇在名义

上是最高统治者，但实权掌握在幕府将军手中。将军把土地分赐给大小封建主，其中的大封建主称大名，全国共有

200家。大名必须效忠将军。但在他们的领地内是全数的统治者，拥有自己的军队，对隶属于自己的人民有征税，审判

等权力。武士是将军，大名的家臣，武士享有佩刀称姓的特权，即使最低级的武士，对他认为无礼的农民，也有权格杀

勿论。 农民的地位虽仅次于武士，却是封建剥削和压榨的主要对象，他们占全国总人口的80%，负担着繁重的年贡和

各种杂税。幕府执行重农抑商的政策，手工业者和商人排在四民之末，他们的财产毫无保障，幕府和大名一纸命令，就

可以将他们剥夺得一干二净。 * * * * * 忆一忆 1、图上是哪一国家？ 2、这个国家的第一位老师是谁？ 3、在古

代史上向他的第一个 老师学习进行了一次 重要改革。这次 改革的名称、 意义？ 日本 大化改新；使日本由奴隶社会

迈向了封建文明的发展时代。 中国 （日本明治维新） 【课程标准】 明治维新的主要内容 明治维

新的影响 学习方法提示： 1.为什么改革？（原因或背景） 2.如何改革？（改革措施） 3.改革结果如何？

（历史作用） 幕府统治的危机 迈入近代社会的维新

挟天皇以倒幕（倒幕运动） ▲ 明治维新前日本出现了哪些危机？ 一、幕

府统治的危机 ？ 明治维新前的日本 日本武士 忠君 节义 勇武 坚忍 天皇为名义上的国家元首，朝廷设在京都 实权

在将军手中，政府设在江户（东京） 德川幕府 众多藩国 割据之状 日本封建等级示意图 对外：实行闭关锁国政策。

对内：实行封建专制。 倒幕前日本资本主义发展情况 1842年： 宇多大津村18家织布行，有工人

137人，其中雇佣工人有87人。 在尾西共有322家织布行，有织机1435台。 1854年： 全国雇佣10人以上的手

工工场有300多个。 在丝织、酿酒、榨油、造纸、制陶、采矿、铸造等部门，也普遍出现了资本主义手工工场。

幕府统治的危机 内忧： 资本主义同封建统治阶级的矛盾日益激化 幕府统治的危机 外患：民族危机 1853年美国佩里

率舰队入侵日本 列强入侵导致日本经济恶化 幕府统治的危机 内忧： 资本主义同封建统治阶级的矛盾日益激化

民族危机 外患： 二、挟天皇以倒幕（倒幕运动） 时间：1868年 主力： 中下级武士 方式：武力 伏见、鸟羽之

战 二、挟天皇以倒幕（倒幕运动） 变法图强、富国强兵。 目的： 开始时间： 领导政府： 1868年 明治政府

看图学史，点出明治维新从哪些领域进行改革。 派以岩仓俱视为首的使团出访美国、欧洲。 （1）政治方面—— 主

要内容 ——改革措施 （2）经济方面—— （3）军事方面—— （4）社会生活与文化教育方面—— 加强中央集权，废

藩置县；废除 封建身份制度，取消武士特权。 向西方学习，鼓励发展近代工业；引进西方先进技术和设备；允许

土地买卖；全国统一征收地税。 模仿西方国家，实行征兵制，建立警察制度。 实行“文明开化”，实行强制

性义务教育。 建立起统一的国家 推动资本主义经济发展， 增强国力 维护社会稳定， 壮大军事实力 提高国民素质，

加速资本主义发展 1889年，日本颁布《大日本帝国宪法》，开始有限的宪政统治。 明治维新带来了哪些影

响呢？ 2、积极影响： （1）废除了封建政治制度，推动了资本主义的发展，使日本逐渐富强起来； （2）摆

脱了民族危机，成为亚洲 的一个“例外”。 1、性质：明治维新是明治政府自上而下实行的资产阶级性质的改革。

使日本走上了一条对外殖民扩张的道路。 3、消极影响： 大化改新 明治维新 由奴隶社会过渡到封建社会 从封建

社会走上发展资本主义道路 探究 明治维新对现在的中国有什么启示？ 学习，借鉴，发展，创新， 科教兴国等方面 *

* * * * 德川幕府时期，日本实行森严的等级制度。除天皇外，全国居民分为士、农、工、商四个等级。各等级世袭

，互不通婚。士居于“四民”之首，包括将军、大名、武士天皇在名义上是最高统治者，但实权掌握在幕府将军手中。

将军把土地分赐给大小封建主，其中的大封建主称大名，全国共有200家。大名必须效忠将军。但在他们的领地内是全

数的统治者，拥有自己的军队，对隶属于自己的人民有征税，审判等权力。武士是将军，大名的家臣，武士享有佩刀称

姓的特权，即使最低级的武士，对他认为无礼的农民，也有权格杀勿论。 农民的地位虽仅次于武士，却是封建剥削和

压榨的主要对象，他们占全国总人口的80%，负担着繁重的年贡和各种杂税。幕府执行重农抑商的政策，手工业者和商

人排在四民之末，他们的财产毫无保障，幕府和大名一纸命令，就可以将他们剥夺得一干二净。 * * * * * * * * *

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