黑龙江省普通高校大学生开展阳光体育运动方式的分析

学校体育学　２０１　５年（第５卷）第０８期　黑龙江省普通高校大学生开展阳光体育运动方式的分析①　张宇峰　（黑龙江八一农垦大学军事体育部　黑龙江大庆１　６３３　１　９）　摘要：如今，新课程改革不断深化，学生身心健康发展是新时期高校教育目标的重要组成部分，阳光体育运动的开展可以有效的促进高　校大学生身体素质的提升，同时使大学生养成良好的体育饭炼习惯，掌握一些基本的体育技能，形成终身体育意识，这对于新时期大学生　参与社会活动有着重要的影响。斌文从黑龙江省普通高校开展阳光体育运动的影响因素出发，详细分析了开展阳光体育运动的方式，以期　为瞢通禹校阳光体育运动的有效开展提供更多可参考的建议。　关键词：黑龙江省　普通高校　阳光体育运动　分析　中图分类号：Ｇ８０６　文献标识码：Ａ　文章编号：２０９５－－２８１３（２０１５）０３（ｂ）－００７５－０２　近些年来，我国高校大学生在身体素质方面呈现出一定的下　滑趋势，在耐力、速度等方面的指标都明显降低，在终身体育意识　的培养方面未见明显效果，这不仅对高校学生自身的身体素质产　生一定的影响，同时也会影响学生的心理健康。早期阳光体育运动　的实施，主要是针对青少年学生开展的，提倡青少年学生走出教　室，走到阳光下锻炼身体，如今，阳光体育运动已经由青少年逐渐　覆盖到全体学生，高校大学生的身心健康发展也受到了越来越多　的重视。　１阳光体育运动　“全国亿万青少年学生阳光体育运动”，是以“健康第一”为指　导思想，以提高学生身体素质、健康水平和促进学生全面发展为　主要目的，以加强对学生课余体育活动、竞赛活动的组织和指导　为主要手段，加强学校体育工作，培养学生自主参加体育锻炼意　识和能力，为其终身体育打下良好基础。顾名思义，阳光体育运动　就是要求学生走出教室，走到阳光下开展体育锻炼，实现学生身　体素质的全面提升。与此同时，阳光体育运动的开展提倡尊重学　生身体发展的自然规律，尊重学生自身的兴趣爱好，其根本的目　的在于培养学生终身体育意识，使他们养成良好的锻炼习惯，实　现身心健康发展，才能在激烈的社会竞争下，保持良好的心理状　况和身体素质。　２黑龙江省高校开展阳光体育运动的影响因素　２．１高校领导的重视程度　高校阳光体育运动的开展，与领导的重视程度有着密切的关　系，只有学校领导给予足够的重视，才能保证一切活动的顺利开　展，可以在高校形成良好的文化氛围。黑龙江省大部分的普通高校　在阳光体育运动的实施方面都给予了一定的重视，也有专门的管　理机构，但是在实际的工作中却缺乏针对阳光体育运动的详细发　展计划，对于阳光体育运动的内涵缺乏正确的认识，大部分的活动　开展都停留在表面。同时，在高校内部没有进行有效的宣传工作，　很多学生对于阳光体育运动的精神实质完全不理解，所以在参加　运动时的积极性自然不高。　２．２　体育主管部门对高校开展阳光体育运动的监督　高校阳光体育运动的有效开展离不开相关部门有效的监督，　但是目前黑龙江省地方教育部门和体育管理部门针对普通高校开　展阳光体育运动的监督力度明显不足，缺乏定期的检查与指导，对　于阳光体体育运动开展的实际效果并没有纳入到高校教育质量考　核的体系中，这也使得阳光体育运动的实效性和持续性都无法得　到足够的保证。同时，普通高校内部也缺乏由各院、各系组成的阳　光体育运动实施效率的监督体系，无法保证阳光体育运动的落实。　２．３开展阳光体育运动的专项资金　阳光体育运动的开展，需要场地、器材等保障，但是由于黑龙　江省部分高校没有设置阳光体育运动专项资金，所以在体育场地　的建设、器材的配备等方面都十分匮乏，很多受到学生热爱的体育　项目，如羽毛球、网球等室内项目，缺乏相应的场馆建设，也在一定　程度上影响了学生参与体育运动的积极性。另外，由于经费的缺　乏，也影响了普通高校体育教研活动的持续开展，对教师工作的效　率也产生了不同程度的影响。　２．４体育教学内容匮乏　体育课是实施阳光体育运动的主要途径，但是由于黑龙江省　普通高校在体育教学的内容和方法上都呈现出单一、枯燥的特点，　很多学生感兴趣的体育活动都无法有效地引入到体育课堂中，使　得体育课的趣味性受到较大影响，学生的积极性自然不高。另外，　体育教师在开展阳光体育运动的理论和经验方面不足，也在一定　程度上影响了阳光体育运动的有效开展。　３黑龙江省普通高校开展阳光体育运动的方式　３．１　领导的重视可以为阳光体育运动的开展营造良好的氛围　学校领导的重视，可以为体育运动的开展创造积极的环境，营　造良好的氛围。黑龙江省普通高校在开展阳光体育运动的过程中，　需要领导给予足够的重视，并且在学校内积极开展各种宣传活动，　使广大的师生对阳光体育运动有足够的认识，并且呼吁学生积极　参与到阳光体育运动中。黑龙江省普通高校在阳光体育运动的内　容和形式方面，也需要积极的创新，比如充分利用北方冬季的特　点，开展冰上运动、滑雪等活动，既能够丰富学生校园体育的内容，　也可以使阳光体育运动的精神更加深入地根植于学生的思想，使　学生始终保持饱满的热情参与体育运动。　３．２建立长效的监督机制　阳光体育运动的开展是一项系统的、长期的工程，同时要与高　校体育教育活动紧密结合，才能得到良好的收效。对此，黑龙江省　普通高校内部要建立起有效的监督机制，针对阳光体育运动的开　展制定相应的规章制度，并且对其执行过程进行严格管理和监督，　确保阳光体育运动在完善的制度保障下实施。与此同时，需要体育　主管部门和教育部门实施有效的外部监督，以高校体育新课程标　准为依据，以阳光体育运动的精神内涵为基本指导思想，对普通高　校阳光体育运动的开展过程进行全面的监督，保证阳光体育运动　实施的有效性。　３．３加大专项资金的投入　体育场馆的建设与完善是保证阳光体育运动有效开展的基本　保障，黑龙江省普通高校应当对专项资金不足的问题给予足够的　重视，针对室外场地、室内场馆、体育器材配备等问题给予有效的　①基金项目：黑龙江省社科研究规划年度项目，项目序号：１２Ｅ０９７。　作者简介：张宇峰（１９６８，１Ｏ一），男，汉，黑龙江人，教授，研究方向为体育教学与体育人文社会学。　当代体育科技（Ｃｏｎｔｅｍｐ。ｒａｒｙ　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）　７５

　２０１　５年（第５卷）第０８期　学校体育学　解决，积极拓宽资金的筹集渠道，改善高校体育场馆的建设状况，　积极配备相应的体育锻炼器材，充足体育场馆的建设。与此同时，　可以通过问卷调查等方式，了解学生对体育场馆建设和体育器材　配备的期望和需求，充分尊重学生的意愿，增加学生感兴趣的体育　锻炼项目，促进阳光体育运动持续　有效的开展。　３．４促进阳光体育运动内容的多样化　为了促进阳光体育运动的有效开展，要充分利用高校的体育　课程，丰富体育教学的内容，增加更多适合大学生的体育项目。黑　龙江省普通高校现有的体育教学项目无法满足学生参与体育锻炼　的需求，所以要积极利用校内和校外的资源，拓宽体育教育的渠　道，积极促进阳光体育运动内容的多样化。一方面，要继承黑龙江　省传统的体育项目，如雪橇、摔跤等，另一方面将传统的体育项目　与现代运动竞技方式相结合，充分利用自然资源，将社会上喜闻乐　见的体育活动引入到高校体育教学活动中，促进阳光体育运动的　有效开展。同时，要加强高校阳光体育运动的科研工作的开展，提　高教师的综合素质，为阳光体育运动的持续开展创造更有效的保　障。　４结语　综上所述，该文章主要对黑龙江省普通高校开展阳光体育运　动的问题进行了简单的分析，可以看出，目前黑龙江省普通高校在　阳光体育运动开展的过程中还存在着一些不足之处，对于大学生　参加阳光体育运动的方式产生了不同程度的影响，对此，高校积极　营造有利于阳光体育运动开展的条件和氛围，采取相关的措施，促　进阳光体育运动持续、健康的发展。　参考文献　［１】肖春梅．普通高校开展阳光体育运动的可持续发展研究【Ｊ】．北　京印刷学院学报，２０ｌ２（５）：５８－６０．　【２】赵强，姚旭霞．普通高校阳光体育运动发展分析［Ｊ】．体育文化导　刊，２０１０（９）：９８—１０Ｏ．　［３】王晓琳，张国锋．黑龙江省普通高校开展阳光体育运动的对策　研究【Ｊ】．体育科技文献通报，２０１３（１）：２３－２４．　［４］李生民，王波，祝菁．普通高校阳光体育运动评价指标体系构建　【Ｊ】．北京体育大学学报，２０１１（９）：８５－８８．　【５１赵丽萍，韦颂，杨伟．对我国普通高校实施阳光体育运动的思考　［Ｊ】．山东体育学院学报，２００９（４）：８２－８４．　［６】石云龙．高校建立阳光体育运动长效机制的初步研究【Ｊ】．武汉　体育学院学报，２０１４（３）：９２－９６．　（上接７４页）　有着很大的差别的，所以对于相同兴趣的学生的教学的内容也应　该是有所差别的，这样对于自己感兴趣的学科的学习学生才能更　加有动力。在传统的教学模式中，学生学习的内容训练的强度都是　完全一致的，这样会使得很多学生由于训练强度达不到自身需求　或者训练强度超出自身的承受能力而对该科目失去兴趣。而运动　处方教学模式可以根据学生体质的不同、兴趣的差异来进行针对　性的教学，这样对于学生的学习兴趣的激发是有非常大的促进作　用的。同时在学生学习时，教师可以和学生进行讨论，让学生更好　的学习，最大限度地调动学生的学习积极性。　４．２高职院校师资力量　高职院校的体育教师的学历都是较高的，很多都能够达到硕　士的水平。因而对于高职院校的学生的体育教学工作都能够很好　的胜任。除此之外，体育教师关于体育学科的知识储备量都是ｊ＃　常大的，在接受新知识方面能力也是非常强的，专项运动的技能　水平也是非常高的。对于高职院校的体育教师而言，对运动处方　的制定的操作相对而言还是较为容易的。同时，运动处方模式的　应用也是一个很好的契机，能够让他们更好地发挥出他们的专业　才能。　４．３高效的软硬件支持　在高职院校的体育运动处方教学模式的推行不仅仅是师资的　配备，还需要高效的软件和硬件的支持。硬件指的是学校有能够供　学生进行体育学习的场地和设施，软件指的是学校具备一定的财　力和政策，从而给予运动处方模式推行的支持。一般高职院校在硬　件配备上都是比较齐全的，同时高职院校的领导者的思想也都是　比较开明的，也能够跟上时代的潮流，所以运动处方的教学模式在　高职院校的可行性是非常高的。　５结语　运动处方的教学模式在当前是一种非常新颖的模式，在体育　教学中也能够起到非常大的促进作用，因而，在新疆高职院校中运　动处方教学模式的开展和推广是非常有必要的。它对学校将少数　民族的民族体育项目与学校体育项目的调节有着非常大的促进作　用。同时，对学生体能的提升也是非常有益的。　参考文献　【１】庞建民，侍勇，马鸣，等．高职院校构建健身运动处方体育教学　模式的可行性分析【Ｊ】．吉林体育学院学报，２０１０（４）：１２７一ｌ２９．　［２】林溪．运动处方教学在高职院校体育课的调查与分析［Ｊ】．体育　科技，２００５（２）：８２－８５．　［３】耿阳．运动处方教学模式在高职院校体育课程教学中的运用　【Ｊ】．时代教育（教育教学），２Ｏｌｌ（３）：１　５５．　［４】武青那．高职院校体育运动处方教学的探索［Ｊ】．文体用品与科　技，２０１４（１０）：１２６．　７６　当代体育科技（Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）