实验2 用吸管吸水实验

一、实验目的

1. 了解虹吸现象的基本原理。

2. 通过实验验证虹吸现象在实际操作中的可行性。

3. 探究不同条件下虹吸现象的影响因素。

二、实验原理

虹吸现象是指液体在重力作用下，通过一个狭窄的管道从一个容器流入另一个容器。实验中，牛奶作为实验液体，通过吸管进行虹吸，观察其现象。

三、实验材料

1. 牛奶：500ml

2. 吸管：2根

3. 玻璃杯：2个

4. 橡皮筋：1根

5. 计时器：1个

四、实验步骤

1. 将500ml牛奶倒入一个玻璃杯中。

2. 将另一根吸管插入牛奶中，使其末端浸入牛奶液面以下。

3. 将吸管另一端放入另一个空玻璃杯中。

4. 用橡皮筋将吸管固定在玻璃杯边缘，使吸管保持竖直状态。

5. 用力吸气，使牛奶从一根吸管流入另一根吸管，直至牛奶在两个玻璃杯中达到平衡。

6. 观察虹吸现象，并记录实验时间。

7. 改变实验条件（如改变吸管长度、牛奶高度等），重复实验，观察现象并记录数据。

五、实验结果与分析 1. 实验现象：在实验过程中，牛奶通过吸管顺利地从第一个玻璃杯流入第二个玻璃杯，直至两个玻璃杯中的牛奶液面达到平衡。实验过程中，虹吸现象持续了约10秒。

2. 实验分析：

（1）实验表明，虹吸现象在实际操作中是可行的。在实验过程中，牛奶通过吸管顺利地实现了从高到低的流动，证明了虹吸现象的存在。

（2）实验过程中，牛奶在吸管中流动的速度较慢，说明牛奶的粘度对虹吸现象有一定影响。在相同条件下，粘度较高的液体虹吸速度较慢。

（3）实验中，吸管长度和牛奶高度对虹吸现象也有一定影响。吸管长度越长，虹吸距离越远，所需时间越长；牛奶高度越高，虹吸现象越明显。

六、实验结论

1. 牛奶吸管虹吸实验验证了虹吸现象在实际操作中的可行性。

2. 实验结果表明，牛奶粘度、吸管长度和牛奶高度等因素对虹吸现象有显著影响。

3. 本实验为研究虹吸现象提供了有益的参考。

七、实验注意事项

1. 实验过程中，确保吸管保持竖直状态，避免倾斜导致牛奶流动不畅。

幼儿园科学神奇的吸管教案完整

一、教学内容

二、教学目标

1. 让幼儿了解吸管的基本原理，知道吸管是如何工作的。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与人分享和交流。

三、教学难点与重点

重点：吸管的基本原理，吸管在生活中的应用。

难点：吸管实验的操作和理解。

四、教具与学具准备

教具：PPT、吸管、水杯、颜料、棉花糖等。

学具：每个幼儿一个水杯、吸管、颜料、棉花糖。

五、教学过程

1. 引入：通过一个简单的吸管吸水实验，引发幼儿对吸管的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：通过PPT，讲解吸管的基本原理，让幼儿了解吸管是如何工作的。

3. 实验：让幼儿自己动手进行吸管实验，观察吸管的吸力，并尝试解释现象。

4. 应用：通过实例，让幼儿了解吸管在生活中的应用，如吸管喝饮料、吸管吃棉花糖等。

六、板书设计

吸管的基本原理：大气压力差 吸管的应用：喝饮料、吃棉花糖等

七、作业设计

1. 请幼儿回家后，尝试用吸管完成一个有趣的实验，并和家长分享实验过程和感受。

2. 家长协助幼儿，用吸管完成一个创意作品，如吸管画、吸管建筑等，并拍照记录。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过吸管实验，让幼儿了解了吸管的基本原理和应用，培养了他们的观察力和动手能力。在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。在课后，可以鼓励幼儿和家长一起进行吸管创意作品的设计，提高他们的动手能力和创造力。同时，也可以拓展吸管在其他领域的应用，如科学实验、生活用品等。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：吸管的基本原理，吸管在生活中的应用。

难点：吸管实验的操作和理解。

二、教学过程

1. 引入：通过一个简单的吸管吸水实验，引发幼儿对吸管的好奇心，激发他们的学习兴趣。教师准备一个装满水的水杯，插入吸管后，让幼儿观察吸管吸水的过程。

2. 讲解：通过PPT，讲解吸管的基本原理，让幼儿了解吸管是如何工作的。教师演示如何使用吸管，并解释吸管吸水的原因是因为大气压力差。当吸管的一端放入水中并轻轻吹气时，吸管内的空气被吹出，形成一个低压区，而外部大气压力将水推入吸管，从而实现吸水。 3. 实验：让幼儿自己动手进行吸管实验，观察吸管的吸力，并尝试解释现象。教师将幼儿分成小组，每个小组都有一套吸管实验材料。幼儿可以通过吹气吸水、改变吸管形状等实验操作，观察吸管的吸力变化，并尝试用自己的语言解释观察到的现象。

1 实验名称：吹吸管管内液体上升

一、实验目的

了解空气中的大气压和压强差。

二、实验器材

一个空塑料杯、两根吸管（吸管1和吸管2）、水。

三、实验步骤及现象

1、将水倒入空杯中，将吸管1插入杯中，发现吸管1中的水面和杯中的液面平齐。

2、将吸管2对准吸管1的上端开口处，并轻轻吹气，发现吸管1中的水面会上升，并高出杯中的液面。

3、继续通过吸管2用力吹气，吸管1中的水面会再次上升，甚至会喷出。

四、实验分析

1、往吸管2中吹气，吸管1上方空气的流速增大，压强减小，吸管1中液体受到向上的压强大于向下的压强，所以液面上升。

2、如果用力吹气，吸管1上方的空气流动速度更快，压强更小，吸管1内的液体受到向上、向下的压强差更大，液面上升的高度更高，甚至会喷出。

五、实验结论 2 1、空气中确实存在大气压及压强差。

2、流体流速快的地方压强小。

植物学基础实验报告（一）

教学

单位 专业

名称 园林技术 课程

名称 植物学基础

姓名 学号 年级

实验名称 植物细胞基本结构的观察

实验目的 1.了解植物细胞在光学显微镜下基本结构特征

2.初步掌握制作装片的方法

3.熟练显微镜的使用方法

实

验

过

程 1.制作洋葱鳞叶表皮细胞装片。

（1）擦净载玻片和盖玻片，将已经洗过的载玻片用细纱布擦干，擦拭载玻片时，用左手的补植和食指夹住载玻片的左右两端，右手将纱布包住载片两面上下擦拭，擦好后，拿载玻片时只能接触载玻片的边缘，切勿触摸载玻片表面，以免沾上油渍。擦盖玻片时，用右手拇指和食指夹住盖玻片边缘，把纱布铺在右手掌上，从上下两面轻轻夹住盖片，平均用力慢慢轻擦。

（2）用吸管吸水，滴一滴在载玻片的中央。

（3）撕取洋葱鳞茎表皮。取一个洋葱鳞茎，纵剖8瓣，剥一片老嫩适度的鳞片叶，从其凹下的一面中部用刀片划出约3毫米宽的刻痕，然后用尖头镊子轻轻刺入表皮层，用镊子夹住表皮朝一个方向轻轻撕下，将其撕下的内表皮迅速放在滴有水滴的载玻片上，用解剖针将其展平并除去气泡。

（4）盖上盖玻片，右手用镊子轻轻夹住盖玻片，用盖玻片的一边在材料的左侧和水滴边缘接触，然后慢慢放平盖片，这样可以将盖片中的空气挤掉，以免产生气泡。用吸水纸条从盖片的侧面吸去过多的水。

2.将制作好的临时装片置于显微镜下观察。

结

果

分

析 在低倍镜下，可以看到许多排列整齐的格子，每个格子就是一个洋葱的表皮细胞，移动装片选择一个比较清楚的区域，移到视野中央，再换高倍镜仔细观察，可以看到植物细胞的各个部分。

1.细胞壁：就是“格子”的四周边缘。

2.细胞质：是细胞核之外，细胞壁之内的五色透明胶状物，紧贴在细胞壁以内，内部还有一些液泡，细胞质中还可以看到许多形状不同、大小不等的颗粒，是线粒体。

3.细胞核：就是细胞质中的圆形或卵圆形的球状体。一般位于细胞中央，若取材为细胞发育较成熟的细胞，则细胞核偏于细胞的一侧，呈半球形或纺锤形。