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幼儿园小红帽儿歌教案

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幼儿园小红帽儿歌教案

《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。

为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。

活动目标

1(根据人物特点，将音乐

形象与故事中的人物形象相匹配。

2(在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。

3(通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。

活动准备

1(情景创设:森林

2(课件、音乐

3(人物图片、头饰

活动准备

一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。

播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。

1(欣赏森林的美景。

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精品文档 《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。

2(模仿森林里的树木花草。

教师:谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。

二、故事欣赏——分析人物特点。

在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。

1(欣赏《小红帽》的故事。

教师:故事里都有谁?

2(分析故事中的人物特点。

讨论:在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁,为什么,小红帽有没有做得不太合适的地方,

评:分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，教师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得答案。同时，幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。

三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。

小红帽幼儿园教案

小红帽幼儿园教案（通用10篇）

小红帽幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、欣赏歌曲，理解歌词。

2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。

3、引导幼儿不要轻易相信陌生人的话、形成自我保护意识。

活动准备：

《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。

活动过程：

一、导入活动

教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告诉我们什么

二、欣赏歌曲《小红帽》

1、教师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词

2、教师播放歌曲《小红帽》、请幼儿欣赏

3、教师有表情地用优美的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜美的意境。

4、教师与幼儿共同朗诵歌词。

5、幼儿看教师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。

三、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈

第一句：齐步走

第二句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摆动。

第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下。

第四句：双手捂着脸、双脚小碎步。

第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下。

第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上。

活动延伸：

在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》。

引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。 小红帽幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、认真倾听故事，理解故事的内容。

2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。

活动准备：

1、小红帽一顶。

2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。

设计思路：

“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。

活动过程：

一、以“帽子”的形式引出。

教师头戴小红帽出场，引出故事。

二、倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种 感官。

1、整体播放

小班音乐律动游戏教案《小红帽》

活动目标：

1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲

2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度

3、体验游戏的快乐

活动准备：

1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽

2、小红帽的动画音乐

3、郊外的图片，小红帽图片

活动过程：

一、引出小红帽

1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？

2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？

幼：外婆生病了。

3、师：外婆的家住在哪里啊？

幼：住在森林里，住在郊外。

4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？

二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱

1、教师扮演小红帽教幼儿唱

2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）

三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。

四、请幼儿游戏

1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。

2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。

五、结束语：

天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。

幼儿园《小红帽》故事活动教案

幼儿园《小红帽》故事活动教案

一、教学目标

1. 了解“小红帽”故事情节，理解故事中所出现的人物和事情。

2. 发展孩子们的口语表达能力，培养其自信心和语言交流能力。

3. 提高孩子们的阅读兴趣和阅读能力，培养其阅读习惯。

二、教学准备

1.《小红帽》故事书和幻灯片。

2. 班级中使用的幼儿图画、DIY 制作的小红帽和狼头面具、玩具等。

3. 水彩颜料、色彩画笔、绘图纸等。

4. 水果、食物等小红帽中的意象。

三、教学活动

1.故事阅读

通过阅读《小红帽》故事，帮助幼儿了解故事情节和主要人物，学习用简单语言复述故事。

2.音乐活动

用哼唱、敲打等形式，通过音乐活动创设氛围，引导幼儿情感体验故事中的情节、人物形象等。

3.小手工制作

引导孩子DIY小红帽。利用纸板、彩色纸、颜料等材料，教授孩子们制作自己的小红帽，发挥孩子的想象力，让他们发挥创造力，将自己的创意通过手工制作的形式表现出来。

4.绘画活动

引导孩子绘制一幅自己所喜欢的小红帽的图画。这个画画活动可以成为课程的有趣部分，并且有助于激发孩子们的想象力和艺术才能。

5.角色扮演

通过角色扮演，激发孩子们的想象力和创造力，进一步了解故事情节和人物形象。幼儿们分别扮演小红帽、狼等角色，模仿故事中的情节，表演故事情节和人物形象。

6.游戏活动

利用幼儿园公园和游戏场所，开展类似于小红帽游戏活动，比如“寻找奶奶家的路线”、狼捉小鸟等游戏，在游戏过程中帮助孩子通过各种方法理解《小红帽》故事中的内容。

四、教学反思

1.此次教学更注重幼儿的兴趣，增强了他们的主动性和学习积极性。

2.课程设置灵活多样，通过故事阅读、小手工制作、绘画活动、角色扮演和游戏活动等多种形式，提高了幼儿的学习兴趣和阅读能力。

3.通过音乐活动、情景创设等多种创新的技巧，使幼儿们迅速融入故事中，深入了解故事情节和人物形象。

4.教师通过互动、引导和鼓励，开启幼儿的思维，引导孩子们发挥创造力，让他们学会自主思考和解决问题。