《国家学生体质健康标准》测试成绩统计表

附件 ：

国家学生体质健康标准（ 2016 年修订）

一、说明

1. 《国家学生体质健康标准》 （以下简称《标准》 ）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是

评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。

2. 本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育

改革和发展规划纲要 （ 2010-2020 年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通

知》（国办发〔 2012 〕 53 号）和《教育部关于印发〈学生体

质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》 （教体艺〔 2014 〕

3 号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。

3. 本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。

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4. 本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高

中按每个年级为一组，其中小学为 6 组、初中为 3 组、高中

为 3 组。大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。

5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测

指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的

肺活量， 以及身体素质类中的 50 米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。

6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成， 满分

为 120 分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，

满分为 100 分。附加分根据实测成绩确定， 即对成绩超过 100

分的加分指标进行加分，满分为 20 分；小学的加分指标为 1 分钟跳绳，加分幅度为 20 分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和 1000 米跑，女生 1 分钟仰卧起坐和 800 米跑，各指标加分幅度均为 10 分。

小学体质健康测试情况分析报告

小学生是祖国的未来,他们的体质状况直接关系到祖国未来的发展。下面是小编为你精心整理的小学体质健康测试情况分析报告，希望对你有帮助!

小学体质健康测试情况分析报告篇1

【摘 要】：为了进一步了解敬元小学学生的健康状况和体质发展变化状况。通过对敬元小学学生体质健康状况进行调查与研究，调查结果反映全校小学生的体质健康状况总体处于良好水平。但也仍存在着一些不容忽视的问题，通过调查分析问题产生的原因，针对性地提出了几点建议。借此希望能引起社会、学校、教师、家长的重视，一起关注小学生的体质健康状况，切实为每一个学生健康成长服务。

【关键词】：小学生 体质健康状况 调查研究

儿童是国家的未来和希望，他们的体质健康状况关乎国家的发展和民族的兴衰。为了加强青少年体育，增强青少年体质，2007年5月7日，中共中央、国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，提出要通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。通过全党全社会的共同努力，坚持不懈地推动青少年体育运动的发展，不断提高青少年乃至全民族的健康素质。

一、研究对象、方法、时间

1、研究对象：敬元小学全校174名学生。

2、研究方法：本文运用文献资料法、数据统计法、问卷调查、访谈等对庐阳区大杨镇小学生体质健康状况进行调查研究。

3、调查时间：2012年4月1日—2013年4月1日 二、调查结果与分析

1、对全校学生进行视力的调查和统计。

表1：2012—2013学年全镇小学生不良视力统计表

表1：是我校学生不良视力统计表。据全国学生体质健康调研数据表明，我国小学生近视眼发病率为8.5%，通过调查问卷和学生访谈分析，导致小学生近视的主要原因：1、作业做的太晚，睡眠不足。2、过度地看电视、玩电脑;3、学生做眼保健操不认真，动作不规范。

２Ｏ１４年１２月　第５２期　教育教学论坛　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　ＴＥＡＣＨＩＮＧ　ＦＯＲＵＭ　Ｄｅｃ．２０１　４　Ｎ０．５２　小学生体质健康标准测试数据的分析与研究　巫志强　（广东省韶关钢铁集团有限公司第四小学，广东韶关５１２０００）　摘要：本文通过统计对韶钢四小四年Ｊ￣Ｌ２３０．．ｇ学生进行《国家体质健康标准》的测试，从学生的身高、体重、　耐力指数、柔韧力量和速度灵巧的测试成绩中，并对数据进行分析，探讨学生的体质健康状况。本文通过文献资　料法、数据统计法对这些资料中的数据进行统计分析和总结评价，使我今后总结经验、发现问题、分析原因、研　究对策，并从中得出了改进和提高学生体质健康的状况和方法提供参考。　关键词：小学生；体质健康；分析　中图分类号：Ｇ６２５　文献标志码：Ａ　一、前言　学校教育特别是学校体育直接肩负着“增强全体　学生体质”和“促进全体学生健康”的使命　］。为了适应　现代社会对健康的具体要求，从而满足社会对于体质　健康评价的要求。因此根据本校实际情况，我校制定　了教育要树立“体健第一、品德至上、学问之功、贵乎　勤奋”的指导思想，切实加强体育工作（大力推广“体　育、艺术２＋１”、阳光３０分钟、课间３０分钟，让学生每天　体育锻炼一小时落到实处）。其目的在于使学校和广　大的学生以及家长能够重视学生的健康水平，督促学　生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼　习惯，进而全面增进学生的素质，充分发挥学校体育　在素质教育中的作用。　二、研究对象和方法　１．研究对象。韶钢四小四年级的２３０名学生。其中　男生１２４名，女生１０６名。　２．测试项目及步骤。一、二年级测试项目为：身高、　体重、沙包、跳绳四个项目。三、四年级测试项目为：身　高、体重、仰卧起坐、５０米跑四个项目。测试步骤：先是　由四年级体育老师根据四年级年段的要求和标准进　行测量，接着上交体育组进行汇总，然后由体育组教　师进行中小学数据导入模版的填写，再通过国家学生　体质健康标准数据管理系统进行数据导人，自动评　分，数据上报，生成上报文件，最后是文件上传。　３．研究方法。（１）文献资料法：通过查阅有关文献　资料，收集相关的文章，为本文提供参考。（２）数据统　计法：对韶钢四小四年级２３０名学生的体育成绩及身　高标准体重评价等级进行了评定和统计分析。　文章编号：１６７４—９３２４（２０１４）５２—００７６—０２　三、结果与分析　１．身高标准体重评价（见表１）。　表１　身高标准体重分析　性别　营养不良　较低体重　正常体重　超重　肥胖　男　５．６％　３２．３％　３７．９％　６．５％　１７．７％　女　１．０％　４７．２％　４０．５％　３．８％　７．５％　总体　３．５％　３９．１％　３９．１％　５．３％　１３％　身高标准体重是评价人体形态发育水平和营养　状况及身体匀称度的重要指标。它是将身高和体重综　合起来，以每厘米身高的体重分布，确定学生的体形　匀称度，可反映学生是营养不良、正常体重，还是超重　和肥胖。从表１中可以看出，四年级有２３０名学生。营养　不良占３．５％，较低体重占３９．１％，超重占５．３％，肥胖占　１３％，女生营养不良和较低体重占４８．２％，男生占　３７．９％，男生超重和肥胖占２４．３％，女生占１１．３％。从这　些数据中可以发现，女生中营养不良的低于男生，男　生超重型的超过女生，可能与女生生长发育期早、身　高增长相应比男生快有关。其次可能是小学阶段学生　的学习时间过长，睡眠又不足，同时也没有进行适当　的体育锻炼，只是局限于体育课上进行的体育活动，　使学生的身体形态发育水平不均衡。身高标准体重等　级状况中体重较低和肥胖学生比例偏高，这与体育教　师对学生体育锻炼的指导和卫生保健教师及心理教　师对学生的健康知识辅导是密不可分的，这也需要我　们教师继续加强巩固。　２．ｆ印卧起坐评定等级分析（见下页表２）。仰卧起坐　是小学体质测试项目中的选测项目，主要是测试学生　作者简介：巫志强（１９８８一），男，广东兴宁人，本科，广东省韶关市韶钢第四小学，职称为小学一级教师，研究方向：体育教学。　

２０１Ｏ．２　体育世界．学术　

长安大学　学生体质健康标准　分析报告　

徐志文刘浩　

摘要：根据２００７年正式颁布的学生体质健康标准，对长安大学２００７级、２００８级学生健康体质－ｔ￣＇－ｆ＇，ｆ－进行测　

试，并对学生的身高体重指数、肺活量体重指数、耐力指数等测试结果进行分析，进一步得出《学生体质健康标　

准》的几点认识，从而比较准确的反映综合性院校学生体质健康状况的特点。通过对长安大学体质健康测试的状　

况进行总结和分析，旨在对高校实施《学生体质健康标准》提出问题探讨和建设性的意见。　

关键词：学生体质健康标准：分析　１前言　

为了全面贯彻党的教育方针，了解学生体质状况，促进学　

生的健康发展，落实“健康第一”的指导思想，２００２年７月２５　

号国家教育部和国家体育总局颁布了《学生体质健康标准（试　

行方案）》及《＜学生体质健康标准（试行方案）＞实施办法》　

的通知，要求自“２００３年新学年开始，所有高等院校实施《学　

生体质健康标准》”（以下简称《标准》），在之后的４年实践　中，教育部和国家体育总局组织专家在广泛深入调查研究的基　

础上，对《标准》进行了修改和完善，于２００７年９月１日起全　

面实施国家学生体质健康标准，新的《标准》增加了测试项目，　

调整了评分标准和权重，并实行新生入学体制健康测试制度和　

公告制度。这标志着我国学校体育工作进入了一个与素质教育　相适应的新的发展阶段。　

长安大学根据上级的有关规定和工作要求，积极宣传实施　《标准》和《实施办法》，综合评定学生的体质健康状况。新的　

体育制度的贯彻实施，必将在今后一个时期内对长安大学体育　

教学与群育工作产生深刻的影响。因此，对长安大学学生的体　

质健康状况在新的体质健康标准评价体系下水平的研究具有　极强的现实意义，为落实《标准》及《标准实施办法》奠定基　

础，为学校体育的改革和教育决策职能部门提供参考。　

２研究对象与方法　

２　１研究对象　长安大学２００８年参加学生体质健康调查的大学生，抽用