四上品德与社会计划

第 1 页 3 江山多娇

教学目标

1．了解我们伟大的祖国山河壮丽，拥有丰富的旅游资源，体验热爱国土的情感。

2．懂得千百年形成的具有特殊价值的自然景观和人文景观是全人类共同的遗产，学会文明旅游。

教学重点

1．了解我国山河壮丽，拥有丰富的旅游资源，体验热爱国土的情感。

2．学会文明旅游。

教材说明

本课主要介绍我国拥有的丰富旅游资源。全课分为两个部分：“七色光”栏目介绍全国各地多样的旅游资源；“快活林”栏目让学生分组开展“祖国名山网上行”和“云贵／I［山水风情假想游”，有主题地进行旅游，学习制定旅游计划，学会文明旅游。

第一部分：祖国各地的景观'

先有一段概述，说明我国有丰富的旅游资源，自然景观和人文景观交相辉映。自然景观是指大自然天然赋予的景观，如山水风景、天象气候景观、生物景观等。人文景观是由人类的生产生活形成或造就的，如园林、遗址遗迹、城乡建筑等。“自然景观和人文景观交相辉映”，一方面是指两类景观数量多，互相映衬，同时也指很多景点并不是单一的类别，常常是两类景观的融合，有的是以某一类景观为主的。接着，教材介绍了8个景点，每个景点配一张有代表性的照片。8个景点是：桂林山水、海南三亚、武陵源风景区、三江并流自然风景区、长城、秦始皇陵兵马俑、颐和园和香港浅水湾。其中，武陵源风景区(自然)、三江并流自然风景区(自然)、长城(文化)、秦始皇陵兵马俑(文化)、颐和园(文化)分别列人联合国教科文组织确定的《世界遗产名录》。

第二部分：开展“网上行”和“假想旅行”

关于“祖国名山网上行”。教材首先介绍了“旅行”的步骤：第一，(通过网上查找及利用教材)阅读资料、欣赏图片。第二，把所见所感记录下来。其中，还简要介绍了欣赏大山的方法：从“雄、奇、秀、险”等方面细细鉴赏。接着，教材就按旅行步骤的两个方面展开：依次介绍泰山、黄山、武夷山、庐山和长白山，要求学生填写“我的记录”。对五座山的介绍，泰山和黄山都用了两张照片，武夷山、庐山和长白山是一张照片，文字介绍都很简洁。“我的记录”要求填写“在什么省”、“主要特点”和“我的发现和感受”，学生除了课堂学习之外，需自行查找资料，实现“网上行”，做到有自己独特的发现和感受。

对州　神州教育　

四年级上册品德与社会《爱惜自己的名誉》教学设计　于兴启　甘肃省民乐县刘总旗小学７３４５００　教材简析：　《爱惜自己的名誉》是九年义务教育六年制小学《品德与　社会》国标本教材四年级上册第三单元中的第１０课。教材共　分两课：１０课“爱惜自己的名誉”、１１课“维护自己的尊严”。　本课的自尊心教育又是通过爱惜自己的名誉这一主题来　表现的。设置这一课的目的是让学生从爱惜自己的名誉人手，　接受自尊自爱的教育，使他们懂得知荣辱、知羞耻，从小做到　自觉、严格地要求自己，使自己的行为符合道德要求，不断地　要求上进。同时，也能使他们在做了不符合道德要求的事后，　产生良心上的自责，逐渐地将外部的道德要求，变为自身的道　德要求，最终达到自尊自爱。　教学目标　１．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。　２．懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。　３．能以实例区分自尊与不自尊的行为。　４．崇敬爱惜自己名誉的人。　５．为自己的正确言行而自豪，为自己的错误言行而羞愧。　６．有自尊心，做一个自尊自爱的人。　教学重点：让学生懂得为什么要爱惜自己的名誉，怎样做　到爱惜自己的名誉。　教学难点：爱惜自己的名誉是自尊的表现。　教学用具：多媒体课件　教学方法：讲授、观察、讨论、换位思考。　教学过程：　一、创设情境，导人新课　（学生看多媒体课件）　师问：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？　学生回答。　师问：你是怎样做的呢？　学生回答　‘　师问：同学们说的很多，有一些建议很好。名誉也就是好　名声。懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都　十分注意爱惜自己的名誉，以良好的言行给人们留下好印象。　好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。　二、教学新课　（一）仪表与名誉　１．请同学阅读教材Ｐ３９页内容　学生分组讨论回答。　２．完成对沈小艺、刘长海、王子辉评价。　３．自检：我在仪表方面做得怎么样？　４．完成填表任务。　（二）讨论、评价行为与名誉。　借助教材第４１页的４幅图来引导学生展开讨论：　１．评价：他们的这些行为会得到别人的尊重吗？为什么？　２．在你和同学之间，还有哪些不尊重别人的行为？你怎么　看这些行为？　３．心理换位想一想：被别人不尊重时会有什么样的想法、　做法？　４．反思自己是否有不尊重他人的行为，谈谈现在的感受。　５．把讨论的结果填写在４２页的表格里。　（三）议一议：理解虚名要不得。　１．讲例子：抄袭。（讨论：这样做有什么危害？）　２．在你和同学之间还存在有哪些抄袭行为？　讨论：这样做有什么危害？　３．／Ｊ、结抄袭的危害：　（四）辨一辨：不能这样做。　１．老师让学生阅读４５页的案例。（学生辨析。）　（五）选一选。填写书上４６页的内容。　三、课堂练习：　１．选一选：一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦　住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年　级的同学就动手打人。这时，还有两个六年级的个子小一些的　同学站在旁边，他会怎样做呢？如果你遇到了这种情况，你会　怎么做？　（１）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。　（）　（２）站在旁边看热闹。　（）　（３）赶快离开现场，免得找麻烦。（）　（４）走上前去制止。（）　（５）找别人来帮忙，救护小同学。（）　２．辨一辨：　ａ春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己　认识的人，就想折两枝回家。　ｂ小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉　坏了教室电灯的开关，当时没人看见。　Ｃ张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同　桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的　名誉。　ｄ关毅违反了体育课纪律，教师批评他。他看到旁边有几　个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。　学生分组讨论并回答教师补充。　师小结：同学们回答得很好。我们做事情切记：勿以善小　而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。　板书：勿以恶小而为之　板书：勿以善小而不为　四、课堂小结：　同学们，名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人，无论走　到哪里，无论做什么事情，都十分注意爱惜自己的名誉，以良　好的言行给人们留下好印象。所以我们要注意仪表，注意言　行，不要只为得到虚名而做出有伤自己名誉的事。　五、板书：　一爱惜自己的名誉　爱惜名誉要从小做起　勿以善小而不为　勿以恶小而为之　作者简介：于兴启（１９５７一），男。甘肃民乐。中专，小学高　级教师。研究小学教育与教学。

四年级上册道德与法治计划

小学 2019 －2020 学年度第 一 学期

年级 道德与法治 教学计划

一、 情况分析

中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步学习道德与法治成为迫切的需要。因本课程的开放性、

活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。四年级的儿童在心理和生

理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。让学生懂得珍惜和保护自己的生命，培养良好的生活习惯，学习运用法律保护自己，

初步养成守法意识。

针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄，受社会和家庭的影响，思想上存在轻视劳动，尤其是轻视体力劳动和服务性劳动，

生活上不爱惜劳动成果的现象，教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，提高认识，养成 热爱劳动者、珍惜劳动超过的好品质，从而懂得感恩父母，感恩他人和社会。

二、教材分析

本册教材共四个单元，第一单元“与班级共成长”，第二单元“为父母分担”，第三单元“信息万花筒”，第四单元“让生活多一些绿色”。

第一单元重在让学生对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。

第二单元是教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，懂得感恩父母，感恩他人和

社会。

第三单元让学生通过电视、网络等媒体感知世界、认识世界，并正确认识广告。

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第四单元让生活多一些绿色，让学生了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加一份责任感。

三、总的教学要求：

1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。 2、养成崇尚科学的精神和态度，养成公德意识和社会文明习惯，愿意做个讲文明有教养的人。

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道德与法治四年级教学计划

一、学情分析

孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。 还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析

《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活 能力的社会主义合格公民奠定基础。

通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做2

贡献。而通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。