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浙教版小学四年级品德与社会上册知识点第一单元成长的脚步1、诚实是金1、诚实是金子，只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊重。
2、小洞不补，大洞难补3、小明失手打碎花瓶不敢老师讲明情况，我们来劝劝小明：勇敢地对待错误，敢于承认错误，也是诚实、有勇气的表现。
4、宋朝有个孩子叫孔融，不吃无主之梨，后来成为一位杰出的学者。
5、为什么说诚实是金?答：只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊重6、小红作业没做完就说作业本丢了。
你觉得她做的对吗？为什么? 答：不对，因为她不诚实。
7、生活中你遇到过别人要求你做不该做的事吗?你是怎么做的？答：没有，我会拒绝。
2、我该不该这样做1、生活中有很多事情是不该做的，做一个懂事的孩子就要分清是非，学会拒绝。
2、和什么样的人交朋友对我们来说是很重要。
我们要学会保护自己。
3、当遇到一个小学生不该做的事情时拒绝的方式有：直接拒绝、间接拒绝、让别人替你转告、用实际行动来拒绝。
4、你要拒绝的只是那些不该做的事，你可不能用这些办法去拒绝应该帮助的人啊!5、当遇到一个小学生不该做的事情时，你知道该怎样拒绝？答：我会直接拒绝，说我不能这样做。
3、当冲突发生后1、同学之间发生冲突后，怎样处理？2、同学之间难免会产生矛盾，甚至发生冲突。
遇到这样的情况时，我们要多从自己身上找原因，学会理解别人，宽宏待人。
3、你是怎样化解同学之间的矛盾的？答：如果我有道理，我要宽宏待人；如果他有道理，我会向他道歉。
4、在你的朋友和同学当中，有些人的人缘非常好，这是因为他们能理解、体谅别人，能主动与人交往。
5、“爱管闲事“的小欣的故事给我们的启示是什么？3、失败怕什么1、失败和挫折并不可怕，只要从失败的地方站起来，总结经验，继续前进，我们就能走向成功。
2、爱迪生被誉为科学界的发明大王，一生中共有两千多项发明创造。
爱迪生发明电灯的故事告诉我们失败并不可怕，我们可以从失败中吸取教训，增长知识，最终达到成功。
可见失败是成功之母。
小学四年级上册品德与社会教案汇总一、教学目标1.让学生了解社会生活的基本规范，培养学生的社会公德心。
2.培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
3.培养学生遵守纪律、诚实守信的良好习惯。
4.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学内容1.第一课《我们的班级》2.第二课《我们的学校》3.第三课《家庭与亲情》4.第四课《遵守规则》5.第五课《关爱他人》6.第六课《诚信做人》7.第七课《热爱祖国》8.第八课《我们的环境》9.第九课《安全与健康》10.第十课《快乐学习》一、第一课《我们的班级》1.教学目标（1）让学生了解班级的基本组织结构，培养团队精神。
（2）教育学生遵守班级纪律，尊敬师长，关爱同学。
2.教学重点（1）班级的基本组织结构。
（2）尊敬师长，关爱同学。
3.教学难点（1）如何培养学生的团队精神。
（2）如何让学生自觉遵守班级纪律。
4.教学过程（1）导入：通过一个小故事，引出班级的概念。
（2）讲解：介绍班级的基本组织结构，强调尊敬师长，关爱同学的重要性。
（3）讨论：分组讨论如何培养学生的团队精神，如何自觉遵守班级纪律。
二、第二课《我们的学校》1.教学目标（1）让学生了解学校的基本情况，培养爱校情怀。
（2）教育学生遵守学校纪律，尊敬师长，关爱同学。
2.教学重点（1）学校的基本情况。
（2）遵守学校纪律，尊敬师长，关爱同学。
3.教学难点（1）如何培养学生的爱校情怀。
（2）如何让学生自觉遵守学校纪律。
4.教学过程（1）导入：通过图片或视频，展示学校的美景，引出爱校情怀。
（2）讲解：介绍学校的基本情况，强调遵守学校纪律，尊敬师长，关爱同学的重要性。
（3）讨论：分组讨论如何培养学生的爱校情怀，如何自觉遵守学校纪律。
三、第三课《家庭与亲情》1.教学目标（1）让学生了解家庭的基本结构，培养家庭责任感。
（2）教育学生关爱家人，尊敬长辈，传承良好家风。
2.教学重点（1）家庭的基本结构。
（2）关爱家人，尊敬长辈。
3.教学难点（1）如何培养学生的家庭责任感。
四年级品德与社会上册全册教案未来版第一章：我们生活在一个多彩的世界1.1 教学目标让学生了解我们生活的环境，认识到世界的多彩。
培养学生热爱生活，珍惜资源的态度。
1.2 教学内容引入多彩的世界图片，让学生观察和描述。
引导学生思考自己生活中的美好事物。
教育学生保护环境，节约资源。
1.3 教学活动展示图片，引起学生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己的观察和感受。
第二章：家庭是一个温暖的港湾2.1 教学目标让学生了解家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
培养学生尊重父母，关心家人的态度。
2.2 教学内容引导学生思考家庭的意义和作用。
教育学生尊重父母，关心家人的需求。
引导学生学会表达爱意，增进家庭关系。
2.3 教学活动讨论家庭的重要性，让学生分享对家人的感情。
角色扮演，让学生体验家庭成员的角色和责任。
家庭作业，让学生表达对家人的爱意。
第三章：学校是我们的第二个家3.1 教学目标让学生了解学校的重要性，感受到学校的温暖。
培养学生尊重老师，关心同学的态度。
3.2 教学内容引导学生思考学校的作用和重要性。
教育学生尊重老师，关心同学的需求。
引导学生积极参与学校活动，建设和谐校园。
3.3 教学活动讨论学校的重要性，让学生分享对老师和同学的感激之情。
小组合作，让学生共同策划学校活动。
校园参观，让学生了解学校的设施和资源。
第四章：朋友是我们生活中的财富4.1 教学目标让学生了解朋友的重要性，体验到朋友的温暖。
培养学生尊重他人，关爱他人的态度。
4.2 教学内容引导学生思考朋友的作用和重要性。
教育学生尊重他人，关爱他人的需求。
4.3 教学活动讨论朋友的重要性，让学生分享与朋友的美好时光。
角色扮演，让学生体验关爱他人的感受。
小组合作，让学生共同完成一项分享任务。
第五章：我们的祖国大家庭5.1 教学目标让学生了解祖国的大家庭，增强民族自豪感。
培养学生尊重不同民族，团结互助的态度。
5.2 教学内容引导学生思考祖国的大家庭概念。
教育学生尊重不同民族，团结互助的重要性。
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园》：认识校园环境，培养爱护公共财物的意识。
2. 《我爱我家》：了解家庭结构，学会关爱家人。
3. 《我们的节日》：了解我国的传统节日及其文化内涵，传承民族精神。
4. 《安全伴我行》：学习安全知识，提高自我保护意识。
5. 《与大自然和谐相处》：认识大自然，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的校园、家庭和传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的安全意识，学会自我保护。
3. 提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的爱国情怀、家庭观念、安全意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材内容，讲解知识点，穿插例题讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 品德与社会四年级上册教案2. 内容：以提纲形式呈现，包括各章节关键词、重点知识点等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的校园，你最喜欢的地方是哪里？为什么？（2）请列举三个你最喜欢的传统节日，并简要介绍它们的习俗。
（3）请举例说明你在生活中是如何保护自己的安全的？（4）请谈谈你对环保的认识，以及你在日常生活中是如何实践环保的？答案：（1）示例：我的校园很美丽，我最喜欢的地方是操场。
因为那里有很多运动设施，可以让我锻炼身体，增强体质。
（2）示例：春节、中秋节、端午节。
春节是我国最重要的传统节日，有贴春联、放鞭炮、拜年等习俗；中秋节是我国传统节日之一，有赏月、吃月饼、团圆等习俗；端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗。
（3）示例：过马路时，我会遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯；在家时，我会注意用火、用电安全；外出时，我会告诉家长我的行踪，确保安全。
冀教版《品德与社会》四年级上册教学大纲目标本教学大纲旨在帮助四年级学生在《品德与社会》课程中达到以下目标：1. 培养学生正确的道德价值观和社会行为规范；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 培养学生的社会和历史意识；4. 培养学生对环境保护和社会责任的意识；5. 培养学生的公民意识和法治观念。
教学内容第一单元：我喜欢我的家乡1. 研究用正确的方式表达对家乡的喜爱；2. 了解家乡的地理位置、特点和名胜古迹；3. 研究家乡的历史故事和传统文化。
第二单元：尊重每个人1. 研究尊重他人的权利和感受；2. 了解公共场合的礼仪和规矩；3. 研究解决人际关系问题的方法。
第三单元：共同努力，共同成长1. 研究团队合作的重要性；2. 了解一些成功的团队合作案例；3. 研究如何与他人合作并共同成长。
第四单元：爱护地球，从我做起1. 研究环境保护的重要性；2. 了解环境污染对人类和动物的危害；3. 研究如何节约能源、减少垃圾和保护环境。
第五单元：守法公民1. 研究法律的作用和意义；2. 了解一些简单的法律规定；3. 研究如何成为守法的公民。
教学活动为了促进学生对教学内容的理解和实践，教师可以采用以下教学活动：1. 观看相关视频和图片，激发学生的兴趣和好奇心；2. 进行小组讨论和合作项目，培养学生的团队合作和沟通能力；3. 制作手工制品或海报，展示学生对研究内容的理解和创意；4. 组织参观或户外实践活动，让学生亲身体验所学知识；5. 通过角色扮演或游戏形式，让学生模拟真实场景并应用所学知识。
评估方式为了评估学生对《品德与社会》课程的掌握程度，教师可以采用以下评估方式：1. 书面考试，测试学生对研究内容的理解和记忆能力；2. 口头报告，让学生用自己的语言表达对研究内容的理解；3. 作业和小组项目，评估学生的团队合作和创造能力；4. 实践活动的观察和反思，评估学生的实际运用能力。
参考资料1. 冀教版《品德与社会》四年级上册教材；2. 相关视频、图片和教学素材。
四年级品德与社会教案上册〔合集6篇〕篇一：四年级品德与社会教案上册当冲突发生后教学目的：1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待别人。
2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量防止矛盾的发生。
3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。
4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
重点难点：重点：在与人交往时，学会理解、善待别人。
难点：产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
教学准备：老师准备：1、＂狼孩的故事＂。
2、制作学消费生冲突、最后握手言欢的情境课件。
学生准备：搜集和友谊有关的故事、名人名言等。
教学设计：一、故事导入1、老师讲述＂狼孩的故事＂。
老师：听了＂狼孩的故事＂，你得到什么启示？学生交流、讨论。
2、老师：我们生活在这个社会中，要安康成长，就离不开与别人的交往。
在交往中，各种各样的事都会发生，有开心、欢乐，也有委屈和难过……有时，难免会产生冲突。
二、分析^p 冲突的前因后果1、老师播放学消费生冲突、最后握手言欢的情境课件。
2、学生交流、讨论＂辨析角＂中冲突发生后的四种情境的处理方法。
3、老师：在我们身边，你看到过类似的冲突吗？结果会是怎样呢？学生交流、讨论：冲突的事件是什么，冲突的起因在哪儿，冲突的双方是谁，双方当时可能的想法有哪些，解决的方法有哪些，各有什么利弊。
4、老师引导学和领悟：〔1〕解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静。
〔2〕互惠是有效解决冲突的原那么。
大家可以平心静气寻找一个对双方的伤害降到最低、对双方的利益有保障的方法。
〔3〕解决冲突的关键往往在于沟通。
学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的一个重要原那么。
许多冲突都因误解而生，沟通有助于澄清事实，而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解。
三、寻找＂人缘好＂的人1、老师：通过前一课的调查研究，我们知道良好的同学关系有利于我们的生活和学习。
朋友之间发生矛盾、闹别扭都是难免的，但是有的同学为了一点小事情就和朋友发生冲突，这样做很不值得。
四年级上册品德与社会教案四年级上册品德与社会教案1教学目标：1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。
2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。
教学重点、难点：真正理解"诚实守信"的含义，引导如何真正做到"诚实守信"。
教学准备：学生准备：1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查，挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例；2、从多种渠道（听到、看到书报中、网络中的）古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例；3、收集反面事例，分析原因及后果，谈感想；4、收集值得讨论的事例，（诚实守信与哥们义气的区别是什么）5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。
注：以上可自己完成也可小组内完成，自由选择，汇报时可制作课件、图表、表演等方式。
教师准备：1、深入到各组中了解收集情况，指导归类整理，2、设计汇报环节。
教学流程及设计意图：同学们，上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是"诚实守信"。
谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。
）教师：看看书中是怎样说的（诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。
）教师：那么诚实守信有哪些意义呢（汇报收集的资料）信息交流开始：信息反馈表一：信息来源时期人物事件启发手段哈佛演讲信息反馈表二：调查对象来源事件启发（汇报方式）信息反馈表三：不诚实守信的例子：反馈四：（办报形式，书签制作，配图）讨论：诚实守信宇哥们义气的区别教师出示案例：两个好朋友，甲犯错误，甲对乙说："千万别告诉别人。
"乙果然没有说出去。
总结讨论结果：诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。
不欺人，不自欺。
善于诚恳地指出同学的缺点，并帮助他改正。
教师小结：听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的收集和课上的讨论，"诚实守信"的春雨已经滋润了我们的心田，诚实守信的种子已拨入我们的心中，诚实守信之花也必将开放而且越开越美。
2024年四年级上册品德与社会教学工作计划品德与社会教学是小学教育中非常重要的一部分，它旨在培养学生良好的道德品质和社会责任感。
针对2024年四年级上册的品德与社会教学工作，制定以下计划：一、教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观念，提高其道德素质；2. 培养学生良好的社交能力，增强团队合作意识；3. 培养学生社会责任感和公民意识；4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；5. 帮助学生了解社会、国家的基本情况，培养国家意识和历史文化意识。
二、教学内容及安排：1. 品德教育a. 弘扬社会主义核心价值观b. 培养学生的诚实守信、友善乐观、勇敢坚强等品质c. 引导学生正确处理人际关系，增强团队合作意识d. 组织学生参与社会公益活动，培养社会责任感时间安排：每周一节品德课，每次课45分钟。
2. 社会教育a. 学习了解中国的省级行政区划b. 学习了解中国的传统节日和习俗c. 学习了解中国的地理特点和资源分布d. 学习了解中国的历史文化和名胜古迹时间安排：每周一节社会课，每次课45分钟。
三、教学方法：1. 合作学习法：通过小组合作、互动讨论等方式，培养学生团队合作意识和社交能力。
2. 案例教学法：通过真实案例的讲解和讨论，引导学生分析问题、思考解决办法，提高解决问题的能力。
3. 视听教学法：运用多媒体教学手段，使用图片、视频等方式生动有趣地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、教学评估：1. 日常表现评估：教师通过观察学生的品德表现和社交行为，记录评估结果，及时进行反馈和指导。
2. 学业评估：通过小测验、作业、项目等形式，考察学生对学习内容的掌握情况和应用能力。
3. 课堂参与评估：教师根据学生的课堂参与情况、讨论质量等，评估学生的学习态度和表达能力。
4. 家长评估：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的表现和成长情况。
五、其他安排：1. 组织校外实践活动：安排学生参观社区公益机构、博物馆、纪念馆等地，增加学生的社会认知和实践经验。
2024年四年级上册品德与社会教学计划1. 教学目标：- 培养学生正确的品德观念和价值观，提高他们的道德素养和社会适应能力；- 培养学生热爱祖国，珍惜和平生活的意识；- 培养学生积极向上，勇于担当的品质；- 培养学生良好的人际关系和合作精神；- 培养学生爱护环境，保护环境的意识。
2. 教学内容：（1）第一单元：守规矩- 观看电视剧《守规矩的小草》，分析小草守规矩的故事，引导学生认识守规矩的重要性；- 通过游戏和角色扮演，让学生模拟违规和遵守规矩的场景，加深他们对守规矩行为的认识；- 制定班级规章制度，让学生自主参与制定规则，并按照规则行事；- 教授诗歌《小草守规矩》，引导学生通过诗歌表达对守规矩的认识。
（2）第二单元：团结友爱- 分析团结友爱的意义和重要性，让学生明白团结可以使事情变得更加顺利、友爱可以使我们感到温暖；- 通过讲故事、播放动画片等形式，让学生了解团结友爱的案例；- 组织班级活动，如集体游戏、小组合作等，培养学生的协作能力和友爱精神；- 教授歌曲《朋友你好》，引导学生通过歌曲感受友爱的力量。
（3）第三单元：尊敬师长- 分析尊敬师长的重要性和意义，让学生体会尊敬师长的行为对于培养和谐校园氛围的重要性；- 通过名人事例和校园案例，让学生认识尊敬师长的具体表现方式；- 观看电影《马小跳的幸福生活》，让学生思考如何尊敬和关爱师长，体验尊敬师长的快乐和价值；- 组织学生写信给自己的老师，表达对老师的感激和尊敬之情。
（4）第四单元：珍惜和平- 借助历史故事和特定事件，让学生了解战争的破坏和和平的宝贵；- 组织学生参观纪念馆或和平展览，让学生亲身感受战争给人类带来的苦难；- 进行班级讨论，引导学生思考如何珍惜和平，并设计相关活动，如和平宣言、和平画展等；- 教授歌曲《和平之梦》，鼓励学生通过歌曲表达对和平的向往。
（5）第五单元：保护环境- 分析环境保护的意义和重要性，让学生认识到环境与人类生活的紧密关系；- 组织学生进行环境保护实践活动，如植树、垃圾分类等；- 观看相关纪录片，让学生了解不同地区的环境问题，培养他们关心环境的意识；- 教授歌曲《绿水青山就是金山银山》，引导学生通过歌曲表达对环境保护的重视。
品德与社会四年级上册第一课我家的“收支本”教学目的1、了解家庭经济来源及收支情况。
2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。
3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。
教学过程●活动一讨论：什么是不合理的要求1、回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事。
2、说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的。
3、学生交流，知道被父母拒绝大多是因为自己的不合理要求，从而感受为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。
●活动二小辩论：家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？1、持肯定观点的同学为正方，持否定观点的同学为反方，各站到课室的一边。
2、双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论。
3、教师最后引导同学们总结观点，强调任何时候都要提倡勤俭节约合理消费。
●活动三小调查：家庭与自己的每月开支情况1、向父母调查家庭生活中每月必需的开支项目，并做好相关的记录。
2、说说自己每月的开支有哪些，哪些是必需的，哪些是可以节省的。
●活动四制作“家庭收支本”1、请同学们按照教材提供的表格，向父母调查家庭一个月的收入和支出情况。
2、分别计算家庭一个月收入和支出的总金额，并看看收支是否平衡。
3、分析家庭的开支是否合理，如果不合理你有什么合理化的建议。
4、与父母交流自己的体会。
●活动五探究活动：现代家庭的理财方式1、向父母了解自己家庭结余的钱是如何处置的。
2、课堂交流每个家庭不同的理财方式，教师进行汇总。
3、对学生还没有提及到的家庭新兴理财方式，教师可以启发同学们课后通过其他的形式进行探究，并将结果在下次课上再交流。
●活动六小讲座：现代理财知识有条件的学校可以请金融机构的人员为同学们开一堂现代理财基础知识讲座。
●活动七小活动：“班级银行”1、成立“班级银行”，并选举出小行长、储蓄员等。
2、算一算：假设A、B两同学各有1000元的零花钱，存入班级银行，A存一年定期，利率为5%；B存活期，利率为1%。
请同学们算算一年后A、B两同学各应得多少利息。
3、请同学们将自己的零花钱存入“班级银行”，并确定自己的存款期限。
在当地银行的协助下开出小存折，并按照当时的利率，到期付清本息。
4、说说自己为什么选择这样的存款期限。
第二课今天我当家教学目的1、体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。
2、知道选购商品的初步知识，学会合理开支。
3、能用恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心。
教学过程●活动一说说丹丹为什么感到惭愧？你有没有同感？1、请同学们分析教材中的丹丹为什么感到惭愧。
2、联系自己的实际，说说自己在家庭里承担了哪些家务活，和父母所做的家务比起来，自己有何感受。
●活动二营养知识大比拼1、将同学们分成五组，每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片，在全组同学间进行交流。
2、各小组将全部的知识卡汇总起来，设计10个问题，并推选一名发问人。
3、各组依次向其他四组的同学发问，答对的加10分。
4、得分最高的为优胜组。
●活动三我家的营养菜谱1、了解家庭成员中每个人的饮食喜好和禁忌。
2、根据自己掌握的营养知识，设计一份家庭营养菜谱。
3、以小组为单位，评一评本组内谁设计的菜谱最科学。
4、将小组选出的营养菜谱提交全班评选，由同学们评出最优秀的设计。
●活动四生活中的购物小窍门请同学们交流自己知道的购物小窍门，在相互交流中互相启发，从而掌握更多的生活中的购物小窍门。
●活动五今天我当家此活动可以作为课后活动，请同学们也来当一天家。
先设计好自己当家一天的活动计划，然后说说自己当家一天的感受，并根据教材上的“小当家评分表”进行自评或请父母评。
第三课逛商场教学目的1、了解本地的一些商业场所，知道不同的商品有不同的质量标准，具有购买商品的初步常识。
2、学会比较商品的不同价格，具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。
3、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。
教学过程●活动一小调查：了解本地的商业场所1、将家住在相近社区的同学编成一个组，各组调查社区附近的商业场所。
调查前设计好调查表格，如商店的名称、类别（大型购物商场、百货商店、专卖店、个体便利店等）、主要货品等。
2、同学们将自己搜集的调查情况，在小组内进行分析，说说为什么在社区附近会布局这样的商业场所，并希望增设哪些商店。
3、各组派一名代表在全班交流自己的调查情况，其他同学可作补充。
●活动二为什么同一种商品会有不同的价格1、选取一种品牌、型号一样的商品，调查它在不同商业场所的价格有什么不同。
如可选择大型购物商场、大型批发货仓、便利商店、个体商店等。
2、比较在不同的商业场所同一种商品价格的变化。
3、分析同一种商品价格不同的主要原因。
●活动三为什么名牌商品价格高1、请同学们以小组为单位，调查同一种类型的两件商品，一件是名牌，另一件不是名牌，比较一下它们之间的价格相差多少。
2、小组讨论，说说它们为什么存在价格上的差距。
3、各小组将自己的观点拿到全班讨论，最后综合各组的观点，得出一个科学结论。
●活动四制作“购物小常识”宣传栏1、请同学们事先向父母了解或搜集有关的购物小常识。
2、以小组为单位制作宣传栏。
3、将各小组的宣传栏汇集在一起，做一个小型展览。
●活动五购物形式和付款方式的变化1、请同学们向父母了解人们以前的购物形式和付款方式有哪些。
2、根据自己的经验和通过各种途径了解，现在人们有哪些购物形式和付款方式，探究发生变化的原因。
3、将自己的活动结果写成一篇小论文。
●活动六小活动：说说我的卡1、请同学们将自己手中拥有的卡展示出来，说说这些卡有什么作用，给自己的生活带来了哪些方便。
2、教师也将自己搜集的卡向同学们展示，并说说它们的作用和用途。
3、引导学生将不同的卡加以分类，使学生从整体上了解现在都有些什么卡，它们各有什么作用。
第四课我是聪明的消费者教学目的1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。
2、知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对人们消费心理的影响。
3、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己的消费权益。
教学过程●活动一生活中的假冒伪劣事件请同学们搜集生活中听到的或媒体报道的有关假冒伪劣商品的事件，并感受它给人们生产和生活带来的危害。
●活动二说说心目中的广告1、请同学们每人都学说一段自己最喜欢的广告，说说自己为什么喜欢。
2、对于广告中宣传的商品，你有没有购买过？说说你购买的原因。
3、真实的商品与广告宣传的是否一样？说说自己的体会。
●活动三小调查：人们的购买动机1、先由同学们在全班讨论，确定一种商品为调查对象。
2、根据教材第16页提供的表格，请同学们回家调查身边的人有没有购买，购买的原因是什么，并记录在表格中。
3、将每个同学调查的人数和结果进行汇总，得出相应的数据。
4、根据调查情况，得出调查结论，并尝试写一份小小的调查报告。
●活动四故事续编王红到一家小商店买了一包“旺旺泡芙”，可是到家后妈妈发现产品没有生产日期，王红说要找商店退货，可妈妈说就一包小东西，不吃就算了。
请你将故事续编下去。
第五课做个受欢迎的人教学目的1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。
2、知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。
3、做一个文明的小学生。
教学过程●活动一小活动：评选班级“最佳衣着奖”1、将全班同学按照男女生分成两组，并在本组内选出一名“最佳衣着奖”的同学。
2、请四位获奖的同学走到讲台上，向同学们展示一下自己的服装。
3、每一个小组说说本小组评选的标准是什么。
教师将各组的评选标准写在黑板上。
4、全班讨论各小组的标准是否合适，最后统一各方的意见，制定一个小学生“最佳衣着奖”的评选标准。
5、在四位同学中评出男女各一名“最佳衣着奖”的同学，颁发奖章。
●活动二小表演：公共场合中的礼节、礼仪1、将同学按照不同的公共场合，如餐厅、公共汽车、商店、公园等分成四组，分别带上不同的头饰。
2、每组同学围绕主题，表演自己准备好的小节目，表演完后，请同学们评判，并补充说说自己还知道有关场合的哪些礼节、礼仪。
●活动三情景设置小晴的班上来了一位外国小朋友汤姆，今天是他的生日，汤姆请班上的同学去他家玩，同学们事先打了一个电话给汤姆，然后带着礼物来到了汤姆家。
汤姆接过礼物，马上就打开来看，非常高兴地说：“太好了，谢谢！”汤姆看见小晴穿着一条漂亮的连衣裙，直夸她真漂亮，小晴也非常有礼貌地说：“谢谢。
”大家在一起开心极了。
请说说，同学们做得怎么样？从中可以看出中西方有哪些不同的礼仪、礼节？你还知道哪些？●活动四演一演请同学们根据教材第22页设置的情景，以小组为单位表演一下，看看谁做得最好。
●活动五小调查：身边的少数民族1、调查一下你身边的少数民族朋友，了解他们的民族习惯和生活习俗。
2、根据自己的小调查，以你喜爱的方式，向同学们介绍自己所知道的知识，可以是小手工、小制作，或画画、歌舞。
也可以在征得同意的情况下，向调查对象借一些民族饰物或物品，向同学们展示。
●活动六手抄报：说文明话，行文明事，做文明人请同学们根据自己课后的体会，共同合作出一期手抄报，可以搜集有关文明行为的故事或知识，也可以写自己的心得体会。
第六课告别不良生活习惯教学目的1、知道烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活习惯。
2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。
3、知道良好的生活习惯能使自己终身受益。
教学过程●活动一家庭检讨会1、请同学们将家人召集起来，开一个家庭会议。
2、大家互相说说彼此都有哪些不良的生活习惯。
3、共同讨论如何改正这些不良的生活习惯，并订立一份家庭公约，人手一份，彼此监督。
●活动二故事续编小花的爷爷今年已经70多岁了，一直都有吸烟的习惯。
家里人不知说过多少次，要爷爷少吸一点，可爷爷就是不听，说自己都吸了那么多年了，长期形成的习惯怎么可能改变呢？今天小花听了老师讲吸烟的危害后，下决心要改变爷爷的坏习惯。
回到家后，她就把爷爷的烟偷偷地藏了起来，爷爷到处找不到，非常生气，这时候，小花会怎么做呢？●活动三小调查：小学生该不该玩电子游戏1、先设计一份调查问卷，确定不同的调查对象。
2、将调查结果填入表内，并请调查人说说自己持这种观点的理由。
3、小组内汇总各自的调查结果，并将被调查对象的理由整理一下。
4、汇总全班同学的调查结果，并统计相关的数据。
5、分析得到的数据，共同讨论怎样正确对待玩电子游戏的问题。
●活动四主题班会：告别不良的生活习惯请同学们开展批评与自我批评，找找自己和他人身上都存在哪些不良的生活习惯。
自己打算怎样改正或给别人提出什么好的建议。
●活动五故事会：养成良好的生活习惯1、请同学们互相说说自己搜集到的故事。
2、谈谈这个故事对自己有什么启示。
第七课我有自己的好主意教学目的1、在学习和生活中，学会自己拿主意，不从众。
