三年级下册数学《年月日》教学反思
三年级下册数学《年月日》优秀教学反思
三年级下册数学《年月日》教学反思1
《年、月、日》这节课的内容来自学生自身生活和现实生活，课程的实施大量地依赖教材、校园以外的资源，学生学习的途径、方法不一。上个星期六我布置学生利用双休日自己去寻找一些有关年、月、日的知识。这一做法突破了数学教学的封闭状态，扩展了学生学习的时空，将课内与课外很好地结合起来，将学生置身于一种动态、开放、主动、多元的学习环境。在整个探究的过程中,学生是主体,兴趣是动力,教师是参谋,拓展知识,培养能力,发展个性是目的.学生通过自主,独立或合作地发现问题,实验操作,表达交流等探索活动获得知识,技能,情感与态度的发展的学习方式和学习过程.我结合新课程标准的理解是学生在实践中,活动中学的数学知识的一种教学模式.教师在设计这堂课时就要注意实践性,活动性和学科的综合性,把它们融入一体,是学生在玩中学,乐中学。
《教学课程标准》倡导自主探索，合作交流与实践创新的数学学习方式。教师作为学生数学活动的组织者、引导者与合作者，要根据学生的具体情况，对教材进行加工，有创造地设计教学过程。反思本课的教学，我有以下几点认识：
1、尊重学生的生活经验和认识基础。布鲁姆说过：对教学影响最大的是学生已有的知识。教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生数学的心理规律。本课“年、月、日”的知识，对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸。在上述教学过程中，我首先让学生思考“你们都知道年、月、日的哪些知识？”对于学生已经知道的，教师就不必再讲，这样的安排能够帮助我们分析、研究学生的现状，找准知识的生长点，把知识蕴含于学生具体活动的经验背景之上，激发学生自主探究知识的欲望。
2、给学生提供探索与交流的空间。学生是学习的主体。在教学中，我们应充分相信学生的潜力，放手让学生去探索，有意识地培养学生的创新精神和实践能力。这节课里，课本是让学生尝试自学的，方法是让学生自己选择的，疑难是让学生自己提出的，规律是学生通过合作交流探索出来的，课后的实践活动使所有的学生都能参与其中，让不同的学生获得了不同的体验和发展。学生在此过程中，不仅在思考和创新的体验中构建了知识，而且是在交流、讨论和探索的过程中增长了智慧，培养了数学学习的能力。
三年级数学年月日试题
1. 平年的2月有多少天？（ ）
A．28
B．29
C．30
D．31
【答案】A
【解析】平年的2月有28天，闰年的2月有29天。
2. 小明8岁了才过两个生日，说明他是2月29日那天出生的． （判断对错）
【答案】√．
【解析】根据年月日的知识可知：平年365天，平年的二月有28天，闰年366天，闰年的二月有29天；公历年份是4的倍数的，一般都是闰年；如果公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年；正常人每年都要过一次生日，只有一天是特殊的那就是闰年的2月29日，四年才有这么一天，即在闰年的2月29日出生的人，每四年才过一次生日，据此解答即可．
解答：解小明已经8岁了，可他只过了2个生日，
8÷4=2，说明他是4年才过一次生日，即他是2月29日出生的，
所以题中说法正确．
故答案为；√．
点评：明白2月29日只在闰年才有，即4年才有一个是解决此题的关键．
3. 劳动节所在的月份有 天，2013年一共有 天．
【答案】31，365．
【解析】判断2013年是平年还是闰年，2月平年28天，闰年29天．平年全年365天，闰年全年366天，劳动节是5月1日，五月是大月是31天．
解答：解：2013÷4=503…1，
所以2013年是平年，二月份有 28天，这一年全年有 365天；5月31天．
故答案为：31，365．
点评：此题考查年月日的知识．2月平年28天，闰年29天．平年和闰年的判断：公元年数可被4整除为闰年，但是整百的年数必须是可以被400整除的才是闰年．其他都是平年．
4. 3年= 个月
4个星期= 天
4日= 时
48小时= 天．
【答案】36，28，96，2．
【解析】把3年换算为月数，用3乘进率12；
把4个星期换算为天数，用4乘进率7；
把4日换算为时数，用4乘进率24；
把48小时换算为日数，用48除以进率24．
《年月日》专项练习
一、7月和8月、12月和1月都是连续的大月。但在同一年中，只有7月和8月是连续的大月。
二、小华7月6日开始放暑假，9月1日开学，暑假有（57）天。{7
月6日这一天是暑假第一天，7月放假26天，8月31天，9月1日
不属于暑假，26+31=57（天）。}
三、【时间的周期问题】日期每过7天，星期几都是不变的。
例如，某年6月1日是星期三，过7天，6月8日还是星期三。例题：第七单元的智慧广场，三种思考方式。
四、公历年份数除以4没有余数的是闰年；公历年份数是整百数的，
必须整除400才是闰年。
五、一年有4个季度。
一、二、三月是第一季度（平年有90天，闰年有91天）；
四、五、六月是第二季度（91天）；
七、八、九月是第三季度（92天）；
十、十一、十二月是第四季度（92天）。
六、常见的节日：
元旦：1月1日建党节：7月1日国庆节：10月1日
建军节：8月1日劳动节：5月1日教师节：9月10日
七：普通计时法（12时计时法），带上时间名词（凌晨，早上，上午，
中午，下午，晚上等），用1-12记录时刻。24时计时法，不带时间词，直接用0-24记录时刻。12时计时法转化成24时计时法要去掉时间名词，下半天（中午12
时到晚上24时）还要给数字加12。24时计时法转化成12时计时法要加上时间名词，下半天（中午12
时到晚上24时）还要给数字减12。
八：关于时间的解决问题常用三条公式：
结束时刻﹣开始时刻＝经过时间
结束时刻﹣经过时间＝开始时刻
开始时刻＋经过时间＝结束时刻
例如：商场10:30开始营业，晚上10:30结束营业，营业时间有多久？
【解析】本题属于计算经过时间问题。10:30是24时计时法，不需要转换时间；
晚上10:30是12时计时法，先转化成24时计时法：22时30分，最
后计算经过时间。
【计算过程】
晚上10时30分=22时30分22时30分﹣10时30分＝12（小时）
答：营业时间为12小时。★（计算时间时，最好转化成24计时法，必须用文字表示法列算式）1.一辆汽车早上6时由甲地出发，晚上7时到达乙地。已知汽车每小
1 第四单元《年月日》笔记及常见、易错题解析
一、要了解的有关资料
1、 年月日的形成
地球自转一圈就是一天；月球绕着地球转一圈就是一月；地球绕着太阳转一圈就是一年。
2、平年、闰年的形成及一些规定
我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳转一圈需要365天5小时48分46秒。为了方便，将一年定为365天，叫做平年。这样，每年多出5小时48分46秒，4年就多出23小时15分4秒，差不多就是1天。于是就把这一天加在2月，这一年就有366天，叫做闰年。这就是“四年一闰”的由来。
按“四年一闰”计算，100年应有25个闰年。但是，一个闰年多一天，25个闰年就需要多出25×24小时=600小时；实际上，一年只多出5小时48分46秒，100年才多出581小时16分40秒，不到600小时，所以不够25个闰年，只够24个闰年（（24×24小时=576小时）。于是决定每100年只安排24个闰年，少一个闰年，即“百年不闰”。
每100年，如果“百年不闰”的话，那么每100年又多出了5小时16分40秒（581小时16分40秒-576小时=5小时16分40秒），400年就多出了21小时6分40秒，差不多是1天，于是又决定每400年增加一个闰年。即“四百年再闰”。
这就是通常所说的：“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”。
小结：
1、 普通年份要能被4整除才是闰年；
2、 公历年份是整百数的，必须是400的倍数的才是闰年；（例：2000年是闰年，因为 2000÷400=5）
公历年份是整百数，但不是400的倍数,是平年。（ 例：1900年是平年。因为1900÷400=4„„300 ，有余数，所以1900还是平年。）
二、要熟背的基本知识
1、一年有12个月。
1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，这7个月，每月有31天，叫大月。
4月、6月、9月、11月，这4个月，每月有30天，叫小月。
二月是特殊月，平年2月有28天，闰年2月有29天。
