《What is it》School and Friends PPT课件【优质课件】

“一师一优课、一课一名师”活动

教学设计表

学校

课名 Lesson 6 Things for School 教师

学科（版本） 英语（冀教版） 章节 Unit 1

学时 1 年级 七年级

教学目标 掌握词汇：need, thing, list, ten, six, seven, one, nine, eight

短语和句型：What about...? shopping list

教学重点难点

以及措施 1-10数字的掌握是本课的重点，通过唱歌，活动进行识记，通过谈论图片学习数字，留下直观印象。

What about...?和need(to do)sth.句型的掌握是本课的难点，通过师生互动总结语法。

学习者分析 七年级学生对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，遇到困难容易退缩，因此要采用情景交际法，激发学生学习兴趣，让学生易于接受。

教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体、资源使用及分析

Step 1 Greeting and Review Do the actions with

the song in

Lesson5, Let’s Do

it No.4 学生热身，复习了1-5数字，寓教于乐，活跃了课堂气氛。 PPT播放放松曲目；Audiotape播放1-5数字歌，有力地促进了教学，调整了学生状态。

Step 2 Leading Look at the picture

of our school and

have a free talk:

“What things do

you see in our

school?” 由师生对话自然导入新课。 PPT呈现学校照片并展现课题，直观形象。

Step 3 Presentation Talk about the

e-mail. 初步了解电子邮件。 PPT直观呈现E-mail.

Step 4 Learn the new words Have a quick quiz

外研版七年级英语上册PPT课件

外研版七年级英语上册《Language in use》Spring Festival

PPT课件下载(第2课时)，共17页。 Warming-up Who is he?

What do you know about him? Practice Around the world

Christmas and Father Christmas Christmas is the most

important festival in mo...

• 外研版七年级英语上册《Language in use》Spring

Festival PPT课件下载(第1课时)，共21页。 Warming-up

Fun fun festival Why do you think so? We eat a lot and

sing aloud Its so traditional. Interesting interesting

What do you do so? We visit our f...

• 外研版七年级英语上册《Language in use》Spring

Festival PPT教学课件，共25页。 Learning Objectives

By the end of the class, we will be able to: 1. use

the interrogative sentences of present continuous

tense correctly; 2. know the difference...

• 外研版七年级英语上册《My mother's cleaning our house

and sweeping away bad luck》PPT精品课件，共19页。

Pre-reading Work in pairs. Look at the pictures and

Lesson 5: May I Have a Book? 教案设计

一．教材分析

本课May I Have a Book? 课文内容以对话形式开展。课文主角丹妮要像詹妮借一本书，两支铅笔，三支蜡笔。詹妮借给了他一本书和两支铅笔。由于没有蜡笔，所以詹妮没有借给丹妮。这就要求学生学会表述像别人借东西以及如何把自己的东西借给别人。

二．教学目标

1).能够听,说,读,写以下词汇：may,excuse,borrow,store,

later,sure,buy.

2). 能够用以下句子借东西。

May I borrow / have…

Here you are.

I don’t have…

3). 能够在生活中使用文明得体的语言和同学朋友交流。

三. 教学重点

1). 掌握一些与表述借东西有关的词汇：may,excuse,borrow,store,

later,sure,buy.

2).掌握以下重点句子：

Excuse me,May I have a book.Jenny?

Here you are.

May I borrow two pencils, Jenny?

I can get some for you,too. 四. 教学难点

1).激发学生兴趣，让学生了解更过关于表述借东西的常用语。

2).理解可数名词的复数。

五．教学过程

Step1. 展示学习目标。

Step2. Lead-in

用一个装有各类学习用具的书包作为道具，让学生玩猜谜游戏，猜猜书包里有什么。提问和回答中用前一刻的句型。--- What

is it? ---It is.... 同时在黑板上画出一个书包，让猜对的学生将单词写上去。

Step3. Presentation

1.从包里取出了两只铅笔，区别可数名词的单数和复数，同时板书讲解。

2.完成一个名词变复数的练习。

1 Lesson4 What Is it?教学设计

【教学目标】

词汇：eraser guess first wall ruler 短语：guessing game

句型：What is it? It’s a… Is it a…?

【教学重难点】

重点：句型W hat is it？It is a… Is it a…? 及答语Yes ,it is./No ,it isn’t.难点：句型的准确理解和灵活运用。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入环节

（一）导入新课，板书课题

导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：

Lesson4 What Is it?

（二）学习目标

过渡语:First ,let’s read the learning goals together.

1.我能正确地读出eraser guess first wall ruler 并掌握短语和句型guessing

game What is it? It’s a… Is it a…?

过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .

二、自学环节

过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.

（一）自学指导

1.浏览对话，跳过生词，捕捉关键信息，把握对话大意完成自学检测（1）。

2.再读对话，在文中勾画出单词、短语及句型，结合语境猜测其含义。完成自学检测（2）

3.听录音，完成自学检测（3）

（二）自学检测