用欣赏的眼光看孩子

读《一个很好很好的小孩》有感读《一个很好很好的小孩》有感1用欣赏的眼光看孩子，用孩子的眼光看世界。

这本书，让我看到了王悦薇老师作为教师是如何捕捉孩子童真、发现孩子闪光的一面，也看到了她作为母亲，是如何教育自己的孩子，引领孩子成长的方方面面。

王老师用48个小故事，讲述了她与学生，与自己的孩子相处的点滴故事，温暖又感人。

这些故事里，聚焦了学习、人际相处、情感启蒙、原生家庭教育等各种成长的小问题，这些问题看似麻烦，但孩子们的麻烦，都是可爱的小麻烦，孩子们争吵，但是也会马上擦干泪水，他们打架，但是不会恶言相向，他们是可爱的。

看完不由得感慨，这是一位多么优秀的老师呀，能够将孩子们许许多多小问题处理的井井有条，并引导孩子们成长，这都是身为人师的智慧。

教育的本质没有一种理论可以指导所有的孩子，没有一本书可以教会我们所有的方法。

要用自己的眼睛去看，用自己的心去想。

只有这样，那些别人的故事，别人的话，才能变成我们自己内心的信念，帮助我们更好地理解儿童，理解成长。

只有成为更好的自己，才会拥有更好的孩子。

因为教育的本质，就是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树。

书中说到：“教育界有一句话，叫“蹲下来和孩子说话”。

当我们的身体蹲下来的时候，心灵是不是也跟着蹲下来，用平等、尊重、体谅的心态来看待小孩。

”作为教师，我们应该蹲下身来，和孩子一起看这个世界。

那些在我们大人看来很小很小、微不足道的事，在孩子看来，却往往很大很大、是很重要的事。

只有和他们目光一致，才能真正了解他们，走近他们。

很多时候，孩子看世界的角度和喜好的标准，跟大人是完全不同的。

身为教师，我们不该把自己的标准强加给孩子，强迫孩子来认同我们。

教师多问，多听，多了解孩子的想法，总归不会错。

即便孩子说得不对，也不要急于否定，而是要先接纳他的情绪，然后再提出自己的想法，跟孩子做有诚意的沟通。

养育的意义书中还提到了养育的意义，我们是孩子的陪伴者，而不是拥有者。

孩子只属于他们自己，而不属于我们。

教师师德箴言教师师德箴言2篇教师师德箴言11.用欣赏的眼光去看学生，每一个孩子都可爱！关爱与理解是学生发展的良方，表扬与期望是学生进步的动力。

——王z2.学生在我心中，我在学生心中。

——郁z3.给予学生有限的光和热，他们将焕发无穷的力与能！——周z4.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

——李z5.情在左，爱在右，走在生命的两旁，认真撒种，等待开花。

——臧z6.严谨育学子，踏实勤耕耘；培育参天树，绿荫满乾坤。

点燃求知欲，甘愿为人梯；奉献毕生情，爱心铸师魂。

——李z7.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

——施z8.教书育人是一种精雕细琢的艺术追求，不过，雕琢的并非学生，而是教师自己。

——桂z9.有德之师，必然晨课下为自己增负，到堂上为学生减负。

在有限的时间、空间里，帮助学生举一反三，触类旁通，启发创新智。

——胡z10.感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，同时，时刻不忘自己也曾是个孩子。

——陆z11.教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。

——朱z12.最朴素的语言，最质朴的情感，最简单的生活，最平凡的工作，却能影响人的一辈子。

实实在在做事，实实在在做人，一辈子做一个大写的人！——徐z13.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

——陈z14.爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。

——盛z15.聆听你的心事，释放你的情绪，放飞你的心灵，愿好心情伴随你每一天。

——夏z16.消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

——郑z17.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

幼儿教师励志名言短句1.幼师的格言1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。

我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

25、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

26、好笋出好竹，好师出好徒。

用欣赏的眼光看待你的孩子各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。

”教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。

主动采取适当形式去靠近他们栽培他们。

这就需要教育者用一双慧眼，一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。

如对成绩不好但劳动积极的学生，在劳动结束时可突出给予表扬。

对画画好的可请其出黑板报，并对其努力和成就予以肯定和赞美。

总之，要善于发现后进生身上的闪光之处，并在合适的机会给予肯定和鼓励，使其获得自信信，并逐步把兴趣迁移到学习中去。

在课堂上优先对待后进生，尽量多把信任的目光投向后进生，用眼神鼓励他们回答问题。

教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。

一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。

在课程上回答不出问题时，给予他们的信任和鼓励的眼光。

回答正确时，投以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，让他们体验成功、体验取得进步的喜悦，大大加强其参与课堂教学的意识，提高学习兴趣。

另外，上课速度适当放慢，让后进生感到能跟上教学进度，后进生是班集体组成部分，教学效果应当追求全班整体效果，顾及其反应。

如讲重点内容时，切实做到放慢速度，并尽可能重复一二次，给其充分思考时间，诱导他们积极思维，让其真正掌握知识。

教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。

行是知之始，知是行之成。

教育是立国之本。

”这些话语落实到实践中，就是一件件细小的工作。

这就是教育工作，坚持不懈做下去，就会惠及我们的孩子，促进他们健康成长，实现人生价值。

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